Groupe nominal sujet
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G0 : Les types de textes On ne présente pas de la même façon une lettre, un horaire, une affiche… Chaque type d’écrit nécessite une disposition particulière, une typographie adaptée. Tous les textes ne sont pas construits de la même façon : la longueur des phrases, le choix des mots, les temps des verbes peuvent être différents d’un texte à l’autre. G4 (suite) :La phrase suite Revoir leçons CE2 : G1 : La phrase et la ponctuation ; G2 : Les 4 types de phrases, G3 : La forme affirmative et la forme négative ; G4 : Phrases minimales et phrases étendues 1. La phrase verbale et la phrase nominale : En général, une phrase est constituée autour d’un verbe (Ce gâteau était délicieux.) : c’est une phrase verbale. Cependant, il existe des phrases nominales : ce sont des phrases sans verbe, le sens est alors induit par le contexte. Ex. : on peut lire en titre d’un journal : Graves inondations dans l’Est de la France. 2. La phrase simple, la phrase complexe, les propositions Une phrase ne contenant qu’un verbe conjugué est une phrase simple on l’appelle aussi proposition indépendante. Exemple : Les enfants jouent dans la cour. Une phrase contenant plusieurs verbes conjugués est une phrase complexe : il y a autant de propositions que de verbes conjugués. Exemple : Les enfants jouent dans la cour /puis se mettent en rang /lorsque la sonnerie retentit. Il y a autant de propositions que de verbes dans cette phrase : 3 propositions. G5 suite : Les groupes dans la phrase 4. La place du sujet : Dans une phrase, le GS : a. n’est pas toujours le premier groupe ; b. n’est pas toujours à côté du verbe ; c. peut être placé avant ou après le verbe : c’est un sujet inversé. Ex. :Dans un coin, traînait un gros paquet 5. La nature du sujet : Le sujet du verbe peut être : Un nom propre Un pronom personnel Un nom commun Un verbe à l’infinitif Ex : Il passait devant la maison. (pronom) Ex : Le garçon passait devant la maison. (nom commun) Ex : Jean passait devant la maison. (nom propre) Ex : Passer devant la maison était dangereux. (infinitif) G6 suite : Les compléments du verbe : le complément d’objet direct et indirect 1. Les compléments d’objet : Les compléments qui répondent aux questions « qui ? quoi ? à qui ? à quoi ? » sont appelés compléments d’objet. Ceux qui sont directement attachés au verbe sont des compléments d’objet direct (C.O.D.) (on pose la question « quoi ? » ou « qui ? ») : Les bonbons abîment les dents. Ceux qui ne sont pas directement attachés au verbe sont des compléments d’objet indirects (C.O.I.) (on pose la question « à qui ? » ou « à quoi ? ») : Je parle à mon frère. 2. La pronominalisation des compléments d’objet : Les C.O.D. peuvent être remplacés par les pronoms personnels le, la , les, l’. Ces pronoms personnels (nature) sont alors eux-mêmes C.O.D. (fonction). Les C.O.I. peuvent être remplacés par les pronoms en, y, lui, elle, eux, elles ; en et y ne sont jamais précédés de la préposition ; les autres pronoms peuvent être précédés de la préposition. Ces pronoms personnels (nature) sont alors eux-mêmes C.O.I. (fonction). Ex. : Il mange la glace de son frère. (COD) Il la mange. G7 suite : Les compléments de phrase : les compléments circonstanciels 1. Compléments essentiels, compléments circonstanciels : Dans une phrase, il peut y avoir des groupes qui donnent des indications sur les circonstances (temps, lieu, moyens, cause…) dans lesquelles s’est déroulée l’action : on les appelle les compléments circonstanciels. Ex. : Le petit garçon joue dans le jardin. Le petit garçon joue dans le jardin. Groupe nominal sujet Groupe verbal Groupe facultatif = complément circonstanciel de lieu 2. Les compléments circonstanciels : Les compléments circonstanciels ne sont pas obligatoires, mais ils apportent des informations utiles. Les compléments circonstanciels de lieu précisent l’endroit. Les compléments circonstanciels de temps précisent le moment, l’époque. Il existe également des compléments circonstanciels de manière, de cause, de conséquence… Pour les trouver dans la phrase, on se pose les questions suivantes : Où ? D’où ? complément circonstanciel de lieu. Quand ? Pendant combien de temps ?complément circonstanciel de temps. Comment ? De quelle manièrecomplément circonstanciel de manière Pourquoi ? complément circonstanciel de cause Avec qui ? Avec quoi ? complément circonstanciel d’accompagnement G8 (suite) : 1. Reconnaître un groupe nominal : Un groupe dans lequel le nom est le mot principal est un groupe nominal (GN). Rappelons que le sujet (fonction) peut être un groupe nominal (nature). Le nom est le plus souvent accompagné d’un déterminant. Le nom peut aussi avoir des « compléments » facultatifs. On appelle ces compléments des expansions. Ex. : Ces gens habitaient une maison donnant sur une cour. Groupe nominal sujet Groupe verbal = verbe + C.O.D.( = GN) Ces gens habitaient une maison donnant sur une cour GN = déterminant + nom Verbe GN = déterminant+nom+expansion 2. Les expansions du nom : Dans un GN, le nom peut avoir une ou plusieurs expansions. Il y a trois sortes d’expansions : Des adjectifs : la jument noire…, Des compléments de nom : la jument de mon oncle… (attention ! ce n’est pas un COI car il ne se rapporte pas au verbe mais au nom), Des propositions subordonnées relatives : la jument que je montais hier… Les propositions subordonnées relatives comportent un verbe et sont introduites par des pronoms relatifs : qui, que , quoi, dont, où. G9 : Le nom commun et le nom propre G10 : Les déterminants En règle générale, un groupe nominal contient un déterminant (fonction) placé devant le nom. Lorsqu’un déterminant accompagne un nom, on ne peut pas le supprimer. Ex. : Le chat dort. 1. La famille des articles : Un est un article indéfini (nature) : il s’emploie lorsqu’on ne sait pas qui est la personne, l’animal ou la chose que désigne le nom. Le est un article défini : il s’emploie lorsqu’on sait quelle est la personne, l’animal ou la chose que désigne le nom. Ex. : Le chat de ma grand-mère dort. Un chat dort. Les déterminants ARTICLES ADJECTIFS définis indéfinis partitifs possessifs démonstratifs numéraux indéfinis Singulier le, la, l’, un, une au du, de la, de l’ Pluriel des les, aux des mon, ton, ce, cette, son, ma , cet ta, sa, notre, votre, leur mes, tes, ces ses, nos, vos, leurs un, une exclamatifs ou interrogatifs autre, quel, aucun, quelle chaque, nul, tout… deux, quelques, quels trois…cent, plusieurs, mille certains… G11 : le nombre du nom et G12 : le genre G15 : Les fonctions de l’adjectif qualificatif : Lorsque l’adjectif se trouve dans le groupe nominal et qu’il est placé avant ou après le nom, il est épithète. Ex : Mon jeune frère pose son petit sac à dos rouge. Lorsque l’adjectif qualificatif est dans le groupe verbal et qu’il est séparé du nom qu’il qualifie par un verbe d’état, il est attribut du sujet. Ex : L’eau du lac est toute bleue. Elle semble bien accueillante. L’attribut du sujet est introduit par un verbe d’état : être, paraître, sembler devenir, avoir l’air, passer pour, demeurer, rester… G16 : La nature et la fonction d’un mot La nature d’un mot est toujours la même quelque soit la place et le rôle du mot dans la phrase. La fonction de ce mot peut être différente selon sa place et son rôle dans la phrase. Ex : Phrase exemple Les enfants jouent dans la cour. Les : article défini La : article défini Nature enfants : nom commun verbe cour : nom commun Complément Fonction Groupe sujet verbe circonstanciel de lieu Phrase exemple La cour accueille cent enfants La : article défini accueille : verbe Nature cour : nom commun cent : adjectif numéral enfants : nom commun GV : verbe + COD Fonction Groupe sujet Ex. : Le cahier de François est beau. Phrase exemple Le cahier de François cahier = nom commun Nature de = préposition François = nom propre Fonction G sujet = det. nom + complément du nom est beau. Beau = adjectif qualificatif GV = verbe + attribut du sujet Ex. : La France compte soixante millions d’habitants. Phrase La France compte soixante millions d’habitants. La = article défini compte = verbe Nature France=nom propre soixante millions d’habitants = GN soixante millions : adjectif numéral habitants = nom commun soixante millions = adjectif numéral Fonction Sujet Groupe verbal = verbe + COD G17 : Le participe présent, le participe passé : Le verbe possède un participe présent et un participe passé. Le participe présent se termine par ant. Il est souvent précédé de « en » et il est invariable. Ex : en mangeant ; passant… Le participe passé se termine : En « é » pour les verbes du premier groupe : trouvé, mangé… En « i » pour les verbes du 2ème groupe : choisi, fini… En i, u, s ou t pour les verbes du 3ème groupe : fait, pris… L’emploi du participe passé Le participe passé d’un verbe peut s’utiliser comme un adjectif qualificatif. Il s’accorde alors avec le nom qu’il qualifie. Ex. : La télévision allumée rend la pièce bruyante. Le participe passé d’un verbe s’utilise également dans la conjugaison des temps composés. Ex : Ils sont partis. G18 : Les adverbes L’adverbe est un mot invariable qui modifie le sens : - d’un verbe, : ex. : La locomotive avance régulièrement. - d’un adjectif : ex. : Paul a une très jolie voiture. - d’un autre adverbe : ex. : Le skieur descend assez vite la pente. Les adverbes se présentent sous trois formes différentes : - des mots simples : hier, ici, maintenant… - des groupes de mots (locutions adverbiales) : tout à coup, ne …pas, au fur et à mesure… - des mots terminés en –ment : lentement, doucement… Tableau des principaux adverbes : Les adverbes donnent des précisions sur le lieu, le temps, la manière, la quantité… Adverbes de lieu ailleurs-autour-avant-dedans-dehors-derrière-dessous-dessus-devant-ici-là-loin-partoutprès Adverbes de temps alors-après-après-demain-auparavant-autrefois-aujourd’hui-aussitôt-avant-avant-hierbientôt-brusquement-déjà-demain-depuis-d’habitude-dorénavant-désormais-encoreenfin-ensuite-habituellement-hier-jadis-jamais-le lendemain-longtemps-maintenantparfois-prochainement-progressivement-puis-quelquefois-régulièrement-soudainsouvent-subitement-tard-tôt-toujours-tout à coup-tout de suite Adverbes de manière ainsi-bien-comme-debout-ensemble-exprès-mal-mieux-plutôt-vite-et les adverbes en – ment Adverbes de quantité assez-aussi-autant-beaucoup-moins-peu-plus-presque-tout-très Adverbes oui-peut-être-ne…pas-ne…plus-ne…rien-ne…jamais-non-si-vraiment d’affirmation et de négation Formation des adverbes en –ment : Règle générale féminin de l’adj. + -ment Exceptions Règle générale adj. en -ent -emment Exceptions Règle générale adj. en -ant-amment courageuse courageusement ; claireclairement joliejoliment ; vraievraiment prudentprudemment ; impatientimpatiemment lentlentement brillantbrillamment ; savantsavamment L’adverbe tout : C’est le seul adverbe qui n’est pas invariable. Devant un adjectif qualificatif féminin singulier ou pluriel commençant par une consonne, tout s’écrit toute ou toutes. Ex. : Les fleurs devinrent toutes blanches ; Dans les autres cas, il reste invariable. Ex. : Ils trouveront bien le quai tout seuls. Les cadeaux sont tout emballés. Ils vont démonter la maison tout entière. G19 : Les pronoms Les pronoms sont des petits mots qui remplacent les noms. On distingue : Les pronoms personnels : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles, on. Ils remplacent un groupe nominal animé. Les pronoms démonstratifs : ceux-ci, celui-ci, celui-là, celle, ceux, celui, celles. Ils peuvent remplacer un groupe nominal animé ou non animé. Ils ont le même rôle que les pronoms personnels de 3ème personne, mais ils sont plus précis. Les pronoms indéfinis : ils ne désignent qu’une partie du groupe nominal : Ex. : Des clients attendaient : ils s’impatientaient. Des clients attendaient : certains s’impatientaient. J’ai regardé des courts métrages : la plupart sont intéressants. J’ai regardé des courts métrages : plusieurs sont intéressants. Les élèves sont dans la cour ; quelques-uns se promènent, d’autres jouent au ballon. Remarques : les pronoms personnels et les substituts : Les pronoms personnels de 3ème personne sont employés comme substituts mais les pronoms personnels de 1 ère et de 2ème personne ne remplacent jamais un groupe nominal, ils ne sont pas substituts.
