C5 Lentilles, œil et appareil photographique Sommaire FICHE 1

C5
Lentilles, œil et appareil photographique
Sommaire
 FICHE 1 : Des rayons et des lentilles
 FICHE 2 : Voir et photographier
Références
 Notions vues au collège ou en seconde, « La lumière, les lentilles et l’œil », page11
 Chapitre 1, page 13
Idée-force
L’œil, comme l’appareil photographique, sont des récepteurs de lumière qui présentent de
nombreuses similitudes, notamment la présence d’au moins une lentille convergente dont le
rôle est essentiel pour former l’image d’un objet sur la rétine (équivalente de la pellicule ou
d’un capteur CCD) après accommodation (mise au point) : celle-ci est de taille, d’orientation
et de position prévisibles à l’aide des relations de grandissement et de conjugaison.

Tableaux de savoir-savoir faire
C4 - Fiche 1 : Des rayons et des lentilles
Savoir
Savoir-faire
Qu’est-ce qu’une lentille convergente ?
(caractéristiques)
Symboliser une lentille convergente, placer l’axe optique, le
centre optique et les foyers.
Qu’est-ce que le foyer-image ? (symbole)
Distinguer une lentille convergente par diverses méthodes.
Qu’est-ce que la vergence ? (symbole, unité)
Utiliser la relation entre vergence et distance focale.
Qu’est-ce que la distance focale ?
(symbole, unité)
Déterminer expérimentalement une distance focale
Utiliser les relations de grandissement et de conjugaison
pour prévoir la taille, l’orientation et la position de l’image
d’un objet assez loin de la lentille.
Reconnais-tu la relation de grandissement ?
Reconnais-tu la relation de conjugaison ?
Représenter les rayons particuliers et les utiliser dans une
construction graphique.
C4 - Fiche 2 : Voir et photographier
Quels sont les divers constituants d’un
œil leurs rôles ?
Donner et utiliser le modèle de « l’œil réduit ».
Quels sont les divers constituants d’un
appareil photographique ? leurs rôles ?
Expliquer le rôle de l’ensemble des milieux transparents de
l’œil ou celui de l’objectif d’un appareil photo ; les modéliser
Que veut dire accommoder ?
Mettre en relation / comparer les constituants de l’œil et
ceux d’un appareil photographique.
Que veut dire faire la mise au point ?
Tableaux de savoir-savoir faire
C4 - Fiche 1 : Des rayons et des lentilles
Savoir
Savoir-faire
Qu’est-ce qu’une lentille convergente ?
(caractéristiques)
Symboliser une lentille convergente, placer l’axe optique, le
centre optique et les foyers.
Qu’est-ce que le foyer-image ? (symbole)
Distinguer une lentille convergente par diverses méthodes.
Qu’est-ce que la vergence ? (symbole, unité)
Utiliser la relation entre vergence et distance focale.
Qu’est-ce que la distance focale ?
(symbole, unité)
Déterminer expérimentalement une distance focale
Utiliser les relations de grandissement et de conjugaison
pour prévoir la taille, l’orientation et la position de l’image
d’un objet assez loin de la lentille.
Reconnais-tu la relation de grandissement ?
Reconnais-tu la relation de conjugaison ?
Représenter les rayons particuliers et les utiliser dans une
construction graphique.
C4 - Fiche 2 : Voir et photographier
Quels sont les divers constituants d’un
œil leurs rôles ?
Donner et utiliser le modèle de « l’œil réduit ».
Quels sont les divers constituants d’un
appareil photographique ? leurs rôles ?
Expliquer le rôle de l’ensemble des milieux transparents de
l’œil ou celui de l’objectif d’un appareil photo ; les modéliser
Que veut dire accommoder ?
Mettre en relation / comparer les constituants de l’œil et
ceux d’un appareil photographique.
Que veut dire faire la mise au point ?