Gram 1 La phrase Une phrase commence par une majuscule et se

Gram 1
La phrase
 Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point
(.), un point d’interrogation ( ?) ou un point d’exclamation.
Exemples :
 Jade mange une pomme.
 Est-ce que tu aimes le chocolat ?
 C’est la rentrée !
 Une phrase est un ensemble de mots qui doit avoir un sens.
Elle est, en général, organisée autour d’un verbe.
Certaines phrases ne comportent pas de verbe.
Ex : Quel beau livre !

Gram 2
Le nom
 Le nom est un mot qui désigne une personne, un animal, un lieu ou une
chose.
 Il existe des noms communs et des noms propres.
 Les noms propres désignent des personnages ou des lieux
Ils s’écrivent toujours avec une majuscule.
Ils sont parfois précédés d’un déterminant.
Exemples :
 Manon, Tintin
 Marseille
 La Brillanne
 Je reconnais les noms communs grâce à leur déterminant.
Exemples :
 un cartable ; une valise ; des bagages
 l’école ; le livres ; la trousse ; les élèves
 ton vélo ; sa flute ; leurs chaussures.
Le déterminant permet de connaitre le genre (masculin ou féminin)
et le nombre (singulier ou pluriel) des noms communs.
Genre
Nombre
Masculin
Féminin
Singulier
un garçon
La fille
Pluriel
des enfants
Les fleurs
 Dans un texte, plusieurs noms peuvent désigner le même personnage.
Exemples : Ce garçon, Tom va à l’école.

Gram 3
Le déterminant
 Le déterminant est le petit mot qui accompagne le nom.
Ensemble, ils forment le groupe nominal (GN).
mon cartable la gomme une école
GN GN GN
 Le déterminant permet de connaitre le genre (masculin ou féminin)
et le nombre (singulier ou pluriel) du nom qu’il accompagne.
 Il existe plusieurs catégories de déterminants :
 Les articles :
 Définis : le, la, les
Ils désignent un animal, une personne que l’on connait
 Indéfinis : un, une, des
Ils désignent un animal, une personne que l’on ne connait pas
 Contractés : du, des, au, aux
 Les déterminants possessifs :
Ils indiquent qu’un animal ou une chose appartient à quelqu’un.
Je ne confonds pas les pronoms et les déterminants
Devant un verbe, le, la leur, sont des pronoms personnels
Ex : Je mange une pomme  Je la mange.
GN
Singulier
Pluriel
masculin
féminin
Les articles indéfinis
un
une
des
Les articles définis
le
la
les
Les articles contractés
du  (de+le)
au  (à+le)
des  (de+les)
aux  (à+les)
Les déterminants
possessifs
mon, ton, son
ma, ta, sa
mes, tes, ses
notre, votre, leur
nos, vos, leurs

Gram 4
Le sujet du verbe
 Le sujet d’un verbe est la personne, l’animal ou la chose qui fait
l’action.
L’enfant écrit une lettre. Tom et Jerry mangent une glace.
 Il répond à la question « Qui est ce qui ? » ou « Qu’est ce qui ? »
Il peut être encadré par « C’est…qui » ou « Ce sont….qui ? »
Ex : Le garçon écrit une lettre.
Qui est ce qui écrit une lettre ? C’est le garçon qui écrit une lettre
 Le sujet modifie la terminaison du verbe.
Ex : Tom et Jerry mangent une glace Tom mange une glace.
 Le sujet d’un verbe peut être :
a) Un nom propre : Julien dort.
b) Un groupe nominal : Mon frère dort.
c) Un pronom personnel (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) :
Il dort.
Un verbe peut avoir plusieurs sujets.
Dans ce cas, le verbe est au pluriel
Ex : Mon frère et ma sœur dorment.

Gram 5
Les pronoms personnels
 Il existe plusieurs pronoms personnels
Singulier
Pluriel
1ère personne
Je ; j’
Nous
2ème personne
Tu
Vous
3ème personne
Il ; elle ; on
Ils ; elles
 Un pronom peut remplacer :
 un nom propre : Julien chante  Il chante.
 un groupe nominal : Le garçon chante  Il chante.
 Les pronoms personnels ont le même genre et le même nombre que
les noms qu’ils remplacent.
 Dans un récit, j’utilise :
 Les pronoms il, ils, elle, elles pour remplacer les noms propres ou
les groupes nominaux.
Ex : Julie joue  Elle joue Les garçons jouent  Ils jouent.
 Dans un dialogue, j’utilise :
 Les pronoms je (ou j’) et nous pour désigner qui parle
Ex : Je fais mon exercice. Nous parlons en classe.
 Les pronoms tu et vous pour désigner à qui on parle
Ex : Veux tu une glace ? Voulez-vous un gâteau ?
 Les pronoms il, ils, elle, elles pour désigner de qui on parle :
Ex : Marion adore ses copines. Elles sont toutes très amies.