GRAM 20 L’adverbe
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je connais quelques catégories
d’adverbes.
L’adverbe sert à modifier le sens d’un ou plusieurs mots.
Il est invariable.
Il peut modifier le sens :
- d’un verbe ;
Ex : Ils courent vite.
adv
- d’un adjectif qualificatif ;
Ex : Elle est très jolie.
adv
- d’un autre adverbe ;
Ex : Cours plus vite.
adv
- d’une phrase.
Ex : Maintenant, il habite près de chez moi.
adv
Il y a plusieurs catégories d’adverbe, selon ce qu’ils expriment. Il y a des adverbes de
temps (demain, aujourd’hui), de lieu (ici, là), de manière (lisiblement, réellement), de
quantité (peu, beaucoup)…
Ils peuvent être sous forme de mots simples (vite, beaucoup) ou de groupes de mots
(tout à coup).
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
Objectif
GRAM
20
1
Je sais repérer un adverbe.
2
Je sais connais quelques
catégories d’adverbes.
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !