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BACCALAUREAT DE L’ENSEIGNEMENT GENERAL – MADAGASCAR
Série : C - SESSION 2006
Epreuve de : SVT
Durée : 3 heures
BIOLOGIE (14 points)
A- Exercice
1) Compléter le tableau suivant :
2) Quelles seront les
conséquences de l’ablation de l’hypophyse sur le fonctionnement ovarien ? Est-il nécessaire
de vérifier la pareté de race d’un individu à caractère récessif ?
B- PROBLEME : (10 points)
Partie A : BIOLOGIE MOLECULAIRE
Le document I représente un extrait de l’ARN, responsable de la synthèse d’une protéine
1) Par quel mécanisme s’est formé cet ARNm ?
2) Faire une représentation schématique de la molécule d’ADN qui est à l’origine de cet ARNm.
3) La synthèse de cette protéine s’effectue dans le cytoplasme.
a. Quelles sont les molécules biologiques qui participent à cette synthèse ?
b. Donner le rôle de chacune d’elles.
4) Reconstituer la partie de cette protéine correspondant à cet ARNm en vous aidant de l’extrait de
code génétique ci-après :
Codon
AUG
UAU
UAC
GAA
AAC
CCU
CCC
GAC
Acides Aminés
Met
Tyr
Tyr
Glu
Aspn
Pro
Pro
Asp
5) Sur le brin d’ADN obtenu, on remplace la troisième base du deuxième codon par la onanine.
a. Quelle opération a-t-on réalisé ?
b. La séquence des acides aminées correspondantes est-elle modifiée ? Justifier votre réponse
Partie B : REPRODUCTION HUMAINE Les hormones ovariennes apparaissent sous forme de trace
chez les trois formes qui présentent une aménorrhée (absence du règle).
a. Donner les noms des hormones ovariennes ainsi que leurs origines.
b. Expliquer les résultats observés chez les trois femmes
c. Peut-on dire que cette absence des règles traduit une grossesse ? justifier la
réponse
2- On dose alors les hormones hypophysaires, elles apparaissent aussi à de très faible
quantité.
a. Quelle conclusion peut-on en tirer ?
b. Comment fait-on pour rétablir le cycle normal de ces trois femmes ?
3- En cas de grossesse, les règles sont aussi absentes. Pourquoi ?
Partie C : GENETIQUE
1- Un croisement effectué entre des individus hybrides F1 de rosiers donne une génération constituée
par :
- 126 rosiers à pétales ronges et doubles
- 59 rosiers à pétales rouges et simples
- 52 rosiers à pétales blancs et doubles
- 21 rosiers à pétales blancs et simples.
Interpréter ces résultats
Acides nucléiques
ADN
ARN
Bases azotées
Sucre
Localisation dans la cellule
Lieu de synthèse

2- On effectue un autre croisement entre un rosier à fleurs à petites feuilles et un rosier à deux
blanches à larges feuilles. Tous les rosiers obtenus de ce croisement sont à fleurs rouges et à
petites feuilles.
a) Que peut-on conclure ?
b) Ces derniers types de rosiers croisés entre eux donnent :
- 1020 rosiers à fleurs blanches, à petites feuilles
- 340 rosiers à fleurs rouges, à larges feuilles
- 36 rosiers à fleurs rouges, à larges feuilles
- 32 rosiers à fleurs blanches, à petites feuilles
Donner une interprétation de ces résultats
Donner les cartes factorielles concernant les trois couples de caractères étudiés sur les rosiers.
GEOLOGIE :
1- Géologie appliquée
1) Donner les points communs entre le charbon et le pétrole.
2) Quels sont les deux grands phénomènes qui s’effectuent pendant l’accumulation des débris
pour la formation du charbon
3) Donner quatre différents produits de la céramique en précisant leurs caractéristiques
respectifs
2- Cartographie
Soit la carte géologique suivant le Document II
1- Définir ce qu’est une carte géologique
(Donner l’échelle de la carte)
2- Quelle est la structure géologique représentée sur la carte ? Justifier.
3- Réaliser la coupe géologique suivant le trait de coupe AB en utilisant le profil topographique
donné.