THEME : lexique du langage mathématique Enjeux de ce thème : « Parlons maths… » - Maîtriser le vocabulaire leur permettra de réussir. - Harmoniser les pratiques dans le secteur. - Fournir un lexique qui sera le repère à l’apprentissage des mathématiques en CM2 et en 6ème. - Ce travail sera mis en ligne sur le site de l’inspection et de l‘ENT du collège. Liste non exhaustive qui demande qu’à être complétée. Vous construirez une banque lexicale en relevant les mots, les signes et les représentations graphiques utilisées en mathématiques au CM2 et en 6°. Mots utilisés en mathématiques : (racines latines et grecques, termes spécifiques employés dans les consignes, mots posant problèmes : multi usages, synonymes, …,…………) Géométrie : 1) - Consignes : Reproduire Tracer Construire Décrire Réduire Agrandir Mesurer Repérer Placer Vérifier 2) 3) - Termes : Nature Polygone Quadrilatère Triangle Parallélogramme Figure Quelconque Droite ; demi-droite ; segment Parallèle ; perpendiculaire Numération : 1) 2) - Consignes : (collège : à l’infinitif ; à l’école : à l’impératif) Comparer Ranger dans l’ordre croissant / décroissant Intercaler Encadrer Compléter Simplifier Décomposer Repérer Placer Termes : Multiple Diviseur Pair / impair Valeur approchée Arrondir Courbe Diagramme en bâtons Tableau à double entrée Table de Pythagore Somme ; différence ; produit ; quotient ~1~ - Sommet Angle Face Arête Diagonale Médiane Hauteur Axe de symétrie Symétrique Centre ; rayon ; diamètre ; corde ; arc de cercle Aire ; périmètre Volume ; solide Figure plane Angle Programme de construction - Dividende ; reste Numérateur ; dénominateur Multiplicateur Chiffre ; nombre Dizaine, centaines… Dixième… Million Petit dictionnaire des consignes : - - - - - - Comparer deux nombres Pour les 2 nombres qu’on te donne, tu dois dire lequel est le plus grand ou le plus petit, ou s’ils sont égaux. Tu dois utiliser les symboles < ; > ou =. Ex : Comparer 16 et 23 : 16<23 Ranger (ou ordonner) par ordre croissant (ou décroissant) Tu dois ranger les nombres qu’on te donne Du plus petit au plus grand : par ordre croissant Du plus grand au plus petit : par ordre décroissant Tu utiliseras entre chaque nombre le symbole < ou > Ex : ranger dans l’ordre croissant : 1 ; 133 ; 54 et 10 : 1<10<54<133. Intercaler un nombre entre deux nombres : On va te donner deux nombres, tu dois placer un nombre entre les deux donnés en sachant qu’il doit être plus grand que le premier et plus petit que le second. Ex : intercaler un nombre entre 137 et 154 : 137< 143 < 154. Encadrer un nombre : On va te donner un nombre. Il faut que tu trouves un nombre qui soit plus petit et un nombre qui soit plus grand que celui qu’on t’a donné. A l’école Au collège Ex : encadrer 263 Ex : encadre à l’unité 263,5 260 < 263 < 270 263<263,5<264 (il faut une unité d’écart entre les deux nombres que tu choisis) Ex : encadrer au dixième 263,54 263,5<263,54<263,6 ( il faut un dixième d’écart entre les deux nombres que tu choisis) Décomposer un nombre : Tu dois te référer au tableau de numération (tableau des classes avec partie entière et partie décimale) Ex : décomposer 3,16. 3,16=3+1/10+6/100. Calculer ; effectuer une opération : Tu dois poser et faire l’opération demandée. ~2~ - - Construire une figure : Tu dois prendre ton matériel de géométrie et réaliser avec précision le dessin demandé. Tu dois laisser les traits de construction. Mesurer une longueur : Tu dois prendre ta règle graduée et mesurer avec précision le trait donné. Mesurer un angle (collège) : Tu dois prendre ton rapporteur et mesurer avec précision l’angle donné. - - - A l’école : Au collège Repérer un point. Donner l’abscisse d’un point Sur une droite graduée, tu dois donner la graduation qui correspond au point demandé. Justifier Tu dois expliquer correctement comment tu as trouvé la réponse ; les calculs doivent figurer dans la réponse. A l’école Au collège Décrire la figure Ecrire un message de construction de la figure Tu dois écrire un texte qui permettra à un autre élève de faire la figure sans la voir. Tu dois être précis et utiliser le bon vocabulaire de géométrie. Tracer : Prends ta règle et trace le trait demandé. En géométrie : place un point A : Tu dois repérer l’emplacement du point et mettre une croix avec la lettre (ici A) à côté. ~3~ Représentations graphiques : (codages, symboles, notations géométriques,………………) ~4~ ~5~