Intrigue 3e - Test Bank DB
publicité
Intrigue 3e Chapter Test: Chapter 2 (100 points) 02-01. Comment dire : dîner au restaurant (10 points) Assessment Goal: Vocabulary, Grammar, Listening, Speaking Topic: dîner au restaurant Response Type: Essay - Voice Recording Machine Gradable: no Vous venez de rencontrer un(e) touriste francophone qui vous pose des questions. Répondez à haute voix aux questions que vous entendez. 02-02. Comment dire : les invitations (10 points) Assessment Goal: Vocabulary Topic: les invitations Response Type: Multiple choice Machine Gradable: yes Que diriez-vous dans les situations suivantes ? Choisissez la meilleure réponse selon la situation. 1. Vous voulez encourager des touristes français à aller à un concert de musique zydeco. a. Je voudrais bien, mais je suis pris(e). b. Venez avec moi au concert ! Allez, j’insiste ! c. Va te faire cuire un œuf ! 2. Les touristes français vous invitent à faire un tour des marécages avec eux demain. Acceptez. a. Pourquoi pas ! Allons-y ! b. Ne me laissez pas seul(e) ! c. Zut ! Je ne suis pas libre. 3. Une personne bizarre entre dans le restaurant et vous invite à danser. (Il n’y a pas de musique dans le restaurant.) Refusez. a. J’accepte avec plaisir. b. Désolé(e). Ce n’est pas mon truc. c. D’accord. Pourquoi pas ? 02-03. Comment dire : encourager ou avertir quelqu’un (10 points) Assessment Goal: Vocabulary, Grammar Topic: encourager ou avertir quelqu’un Response Type: Fill in the blanks Machine Gradable: yes Philippe Aucoin veut encourager Claire à continuer son projet de recherche, mais il lui avertit d’avancer avec prudence. Choisissez la meilleure expression de la liste pour terminer leur conversation avec le serveur logiquement. Utilisez chaque expression une fois seulement. Claire : Je ne sais pas quoi faire. Philippe, qu’est-ce que vous me conseillez ? Allez, (1) _________________. J’ai besoin de votre opinion. Philippe : Enfin, moi, je pense que tu es sur le bon chemin. (2) ____________________ ! N’arrêtez pas en mi-chemin ! méfiez-vous des inconnus parlez franchement dites-moi la vérité ayez de la patience il faut persévérer Qui Qu’est-ce qui Comment Où Quand Pourquoi Qu’est-ce que Combien Claire : J’hésite un peu. Je ne sais pas si j’ai bien choisi mon sujet. Ça devient trop compliqué et ça prend trop de temps. Philippe : Mais enfin, (3) __________________________. Il faut attendre un peu, mais vous arriverez à trouver ce manuscrit. J’en suis sûr. Claire : Est-ce que vous croyez aux malédictions ? (4) __________________________. Je veux vraiment savoir ce que vous en pensez. Philippe : Moi, non, je n’y crois pas. Mais (5) _______________________ ! Il ne faut pas faire confiance aux gens que vous ne connaissez pas bien. On ne sait jamais ce qui pousse les gens à faire les choses qu’ils font. 02-04. Vocabulaire : la cuisine (10 points) Assessment Goal: Vocabulary, Listening Topic: la cuisine Response Type: Multiple choice Machine Gradable: yes Des touristes français veulent préparer un dîner français pour leurs amis américains. Écoutez leur liste d’ingrédients à acheter. Indiquez à quel rayon (aisle) du supermarché on doit les chercher. Sélectionnez la bonne réponse. 1. a. viandes b. fruits de mer c. produits laitiers d. assaisonnements e. fruits f. légumes a. viandes b. fruits de mer c. produits laitiers d. assaisonnements e. fruits f. légumes a. viandes b. fruits de mer c. produits laitiers d. assaisonnements e. fruits f. légumes a. viandes b. fruits de mer c. produits laitiers d. assaisonnements e. fruits f. légumes a. viandes b. fruits de mer c. produits laitiers d. assaisonnements e. fruits f. légumes 02-05. Structures : le partitif I (10 points) . Assessment Goal: Grammar Topic: le partitif Response Type: Fill in the blanks Machine Gradable: yes Vous dînez au restaurant antillais à la Nouvelle-Orléans. Le chef du restaurant vient à votre table. Il vous décrit un dîner haïtien typique. Complétez ses phrases avec l’article indéfini (un, une, des), le partitif (du, de la, de l’) ou le mot « de » tout seul. Vous pouvez utiliser des articles plus d’une fois. Le chef: Normalement, en Haïti, nous préparons (1) _____ poulet ou (2) ______ porc rôti pour un grand dîner en famille. Nous servons la viande avec (3) ______ riz, (4) ______ légumes et (5) ______ sauce piquante. Au riz, nous ajoutons (6) ______ sel, (7) ______ poivre et un peu (8) ______ beurre. Avec le dîner, nous buvons (9) ______ eau minérale, (10) ______ rhum antillais ou (11) ______ bière froide. Nous terminons le dîner avec beaucoup (12) ______ fruits frais. 02-06. Structures : l’interrogatif (10 points) . Assessment Goal: Grammar Topic: l’interrogatif Response Type: Fill in the blanks Machine Gradable: yes Jean-Louis voit que ce manuscrit est important à Claire. Il lui pose des questions à propos du manuscrit parce qu’il veut l’encourager de continuer ses méfiez-vous des inconnus parlez franchement dites-moi la véritérecherches. Complétez les questions suivantes avec une ayez de la patience il faut persévérer expression interrogative de la liste, Qui Qu’est-ce qui Comment Où selon le contexte. Quand Pourquoi Qu’est-ce que Combien Soyez logique ! 1. ______________________________ est l’auteur du manuscrit ? Claire: Je pense que Laclos est l’auteur. 2. ______________________________ cherches-tu ce manuscrit ? Claire: Je le cherche parce que je veux l’étudier. C’est pour ma thèse de doctorat. 3. ______________________________ est-ce que François Fontenot est né ? Claire: Il est né à Saint-Domingue ; c’est l’ancien nom français pour l’Haïti. 4. ______________________________ est-ce que Laclos a écrit ce manuscrit ? Claire: Il a écrit le manuscrit après 1789, mais avant sa mort en 1803. 5. ______________________________ de pages y a-t-il dans ce manuscrit ? Claire: Je ne sais pas exactement... peut-être environ 300 pages. 6. ______________________________ les descendants ont fait avec les livres de François ? Claire: Sandrine m’a dit que son père avait vendu les livres de François après la crise cardiaque de son grand-père. 7. ______________________________ était Sandrine Fontenot, ouverte ou méfiante ? Claire: C’est une femme très ouverte et très sympathique. Elle m’a beaucoup aidée. 8. ______________________________ peut interrompre ta quête (quest) pour ce manuscrit ? Tu vas continuer à le chercher, n’est-ce pas ? Claire: Rien ne peut l’interrompre... sauf le prix de cette quête. Je ne sais pas. C’est compliqué. 02-07. Structures : le passé composé (10 points) . Assessment Goal: Grammar Topic: le passé composé Response Type: Fill in the blanks Machine Gradable: yes Claire et Jean-Louis sont dans le même restaurant que vous. Ils sont à la table à côté de vous (et vous pouvez tout entendre !). Claire parle de sa dernière journée à Montréal avant son départ pour la Louisiane. Conjuguez les verbes au passé composé. (Attention : c’est une femme qui parle ! Faites l’accord !) C’était la grasse matinée ! Je/J’ (1. se réveiller) __________________________ vers 10h du matin. Ma sœur et moi, nous (2. prendre) ________________________ le déjeuner au café du coin pour ne pas déranger ma mère. Je/J’ (3. boire) ________________________ un grand café, et ma sœur (4. regarder) ________________________ le journal Le Devoir afin de savoir ce qui se passait à Montréal. Entre-temps, à la maison, ma mère était occupée avec le ménage. Elle (5. faire) ________________________ le linge pour moi, ce qui était très sympa. Je n’avais pas envie de le faire ! Puis, je/j’ (6. retourner) ________________________à la maison pour faire mes valises. Je/J’ (7. finir) ________________________ vers 14h, avec toutes mes affaires dans une grande valise verte et un sac à dos ! Ensuite, je/j’ (8. entendre) ________________________ le « brring brring » du téléphone. C’était mon directeur de thèse. Il (9. téléphoner) ______________________ pour me souhaiter bon voyage et pour parler de mon projet de recherche. Après ça, j’étais fatiguée. Alors, ma sœur et moi, nous (10. se détendre) ________________________ sur le canapé pour regarder un match de tennis à la télé. Le soir, mes parents, ma sœur et moi, nous (11. aller) ________________________ au restaurant pour souper ensemble une dernière fois avant mon départ. Enfin, je/j’ (12. se coucher) ________________________ vers 23h en pensant au voyage que j’allais faire en Louisiane. 02-08. Structures : l’imparfait (10 points) . Assessment Goal: Grammar Topic: l’imparfait Response Type: Fill in the blanks Machine Gradable: yes Claire parle de son voyage de Montréal jusqu’en Louisiane. Conjuguez les verbes à l’imparfait. Il (1. faire) _____________________ très beau le matin de mon départ. Le ciel (2. être) _____________________ très bleu, sans nuages. Pendant mon enfance, j’ (3. avoir) _____________________ toujours envie de monter un avion qui décolle au ciel bleu, sans soucis, plein d'espoir. Pourtant, lorsque nous (4. s’approcher) _____________________ à l’aéroport, nous avons remarqué des nuages très noirs à l’horizon. À l’entrée de l’aéroport, on a annoncé des retards et on a affiché des vols annulés à cause des orages. Beaucoup de voyageurs dans l’aéroport (5. fumer) _____________________ des cigarettes et ils (6. parler) _____________________ aux téléphones portables. D’autres (7. attendre) _____________________ devant les comptoirs pour parler à un agent, regardant leurs montres d’un air inquiet. Un homme fâché (8. crier) _____________________ si fort qu’il (9. rougir) _______________________ ! Quel cauchemar ! Mais, finalement, ils ont annoncé mon vol. Et puis, tout s’est bien passé. 02-09. Culture : Haïti (10 points) . Assessment Goal: Culture Topic: Haïti Response Type: Matching Machine Gradable: yes Au restaurant antillais, Claire et Jean-Louis parlent d’Haïti. Faites correspondre chaque mot avec sa définition. t la ville capitale du pays qui partage une île avec la République Dominicaine. b. C’est l’ensemble des communautés haïtiennes qui habitent hors du pays. ngue c. C’est une langue influencée par plusieurs groupes ethniques, comme les Français, les Espagnols et les Africains. C’est le nom de la colonie française établie à l’ouest de l’île où se trouve aujourd’hui la République Dominicaine. . C’est le peuple indigène qui a habité l’île avant l’arrivée des Français et des Africains. rince f. C’est le nom d’une république établie en 1804. 02-10. Intrigue : qu’est-ce qui s’est passé ? (10 points) . Assessment Goal: Reading Topic: l’intrigue Response Type: Multiple choice Machine Gradable: yes Sélectionnez la meilleure réponse à chaque question. Répondez selon votre compréhension de l’intrigue dans ce chapitre. 1. Qui est Sandrine Fontenot-Chardin ? a. la cousine de Claire b. une descendante de François Fontenot c. une amie de Philippe Aucoin 2. Pourquoi est-ce que la famille de Sandrine a vendu le manuscrit ? a. Ils ne connaissaient pas la valeur du manuscrit. b. Ils voulaient faire de l’argent rapidement. c. Ils pensaient que le manuscrit était maudit. 3. Au restaurant Bienville, Jean-Louis a invité Claire de faire quoi ? a. rester chez lui à Paris b. dîner avec lui à Paris c. passer un week-end à Lafayette avec lui 4. Claire reçoit une lettre de Sandrine le soir après leur rencontre. Pourquoi cette lettre était-elle troublante ? a. Sandrine dit qu’elle répond au coup de téléphone de Claire, mais Claire ne lui a pas téléphoné. b. Sandrine lui donne le nom du bouquiniste parisien qu’elle ne voulait pas lui donner plus tôt. c. Sandrine dit à Claire de se méfier parce que le manuscrit est maudit. 5. À la fin du chapitre, Claire prend une décision importante en ce qui concerne son projet de recherche. Qu’est-ce que c’est ? a. Elle décide de retourner au Québec. b. Elle décide de changer le sujet de sa thèse. c. Elle décide d’aller à Paris à la poursuite du manuscrit. Answer Key: 02-01. Answers : Answers will vary. 02-02. Answers : 1. b, 2. a, 3. b 02-03. Answers : 1. parlez franchement 2. Il faut persévérer 3. ayez de la patience 4. Dites-moi la vérité 5. méfiez-vous des inconnus 02-04. Answers : 1. a, 2. f, 3. d, 4. c, 5. e 02-05. Answers : 1. du/un, 2. du/un, 3. du, 4. des, 5. une/de la, 6. du, 7. du, 8. de, 9. de l’, 10. du/un, 11. de la/une, 12. de 02-06. Answers : 1. Qui 2. Pourquoi 3. Où 4. Quand 5. Combien 6. Qu’est-ce que 7. Comment 8. Qu’est-ce qui 02-07. Answers : 1. me suis réveillée, 2. avons pris, 3. ai bu, 4. a regardé, 5. a fait, 6. suis retournée, 7. ai fini, 8. ai entendu, 9. a téléphoné, 10. nous sommes détendues, 11. sommes allés, 12. me suis couchée 02-08. Answers : 1. faisait, 2. était, 3. avais, 4. nous approchions, 5. fumaient, 6. parlaient, 7. attendaient, 8. criait, 9. rougissait 02-09. Answers : 1. f, 2. e, 3. d, 4, c, 5. b, 6. a 02-10. Answers : 1. b, 2. c, 3. a, 4. a, 5. cAudio Script: 02-01. Audio script : 1. Qu’est-ce qui est plus important pour toi, l’ambiance du restaurant ou la qualité de la cuisine ? Pourquoi ? 2. Préférez-vous la cuisine américaine ou la cuisine française ? Pourquoi ? 3. Quel est votre plat préféré ? 4. Quels sont les ingrédients principaux de ce plat ? 5. Que buvez-vous avec le dîner normalement ? 02-04. Audio script : 1. D’abord, il nous faut du bœuf. 2. Ensuite, on a besoin de carottes et d’oignons. 3. Nous prendrons du sel, du poivre et du thym séché. 4. Nous allons chercher de la crème. 5. Finalement, nous achetons des fraises.
