La division du temps

Thème : La division du temps
Objectif d’apprentissage :
L’apprenant doit être capable de retrouver le temps du verbe grâce aux terminaisons
et aux indicateurs de temps.
Rappel
Les pronoms sont de petits mots qui remplacent le nom.
Les pronoms de conjugaison sont : Au singulier-je-tu-il/elle.
Ex ; le voyageur est pressé.
Il
Au pluriel : nous-vous-ils-elles. Ex : les porteurs sont sur le quai.
Ils
Tous les pronoms personnels de conjugaison sont des pronoms personnels sujet.
Mise en situation :
Rappel des jours de la semaine.
Dire le jour passé, le jour d’aujourd’hui et le jour de demain.
Rappel des mois de l’année
J’observe
hier Aujourd’hui demain
Passé présent futur
J’ai regardé une émission je regarde un dessin animé je regarderai un
sur les oiseaux. Match
-Observe les mots soulignés.
-Cherche l’infinitif du verbe.
-Regarde les terminaisons, que remarques-tu ?
Je découvre
Dans la phrase c’est le verbe qui dit à quel moment se passe l’action.
Le verbe varie avec le temps ;
Passé : ai regardé / présent : regarde / futur : regarderai.
Certains mots peuvent aussi indiquer si l’action est :
Au passé : hier, au présent : aujourd’hui, au futur : demain.
Je manipule
1-Coche la bonne réponse
passé
présent
futur
-demain, nous irons au parc.
-En ce moment, il pleut.
-Autre fois, on voyageait à cheval.
2- Complète avec les mots suivants : l’année dernière, cette année, l’année prochaine
………………….,nous étions en 3ème AP
…………………, nous sommes en 4ème A.P
……………….., nous serons en 5ème A.P.
Synthèse : lire et faire retenir la règle
Je retiens.

Dans la phrase c’est le verbe qui dit à quel moment se passe l’action.
Certains mots aussi permettent de savoir à quel moment, on parle.
Ils indiquent le temps. On les appelle : indicateurs de temps.
-le passé, ce qui s’est passé hier, autrefois.
Ex : Hier, grand-mère a tricoté des gangs.
-le présent, ce qui se passe maintenant.
Ex : En ce moment, Lila dessine un train.
-le futur, ce qui se passera demain.
Ex : La chenille deviendra bientôt un papillon .
Exercices oraux à dispenser en séance de systématisation
1- J’épelle la terminaison du verbe voyager
Je voyage, tu voyages , il/elle voyage
2-Je dis quel est le pronom personnel qui correspond au verbe conjugué
……….parles,…………….parlons,………………parlent
3-Conjugue oralement : monter dans le train et aller au stade à toutes les personnes du
présent
4- Relève les mots qui indiquent quand se passe l’action.
- Hier, Lila a voyagé
-Maintenant, elle raconte son voyage à Inès
- Demain, elle racontera son voyage à sa maîtresse.
5- Observe les indicateurs de temps et numérote les phrases
- Demain,ils reviendront peut-être à la maison.
-Hier, les trois jeunes cygnes ont quitté leurs parents.
-Aujourd’hui, leur maman les cherche.
Application sur les cahiers de classe.
Exercices
6-Complète par : hier, aujourd’hui, demain
…………….,papa a emmené la voiture chez le mécanicien.
……………,il va la chercher.
……………,nous partirons en voyage.
8-Complète les phrases à l’aide de : atterrira – a décollé – vole.
L’avion…………tout a l’heure
En ce moment, l’avion …….
Plus tard, l’avion …………………
Devoir maison :
7- Complète le texte à l’aide des mots suivants : enfin, d’abord,ensuite
La fée donne…………….. à Caroline une bague ,…………deux poupées et……….trois petits oiseaux
4- Evaluation : (consigne pour évaluer)
Contrôle des devoirs maisons
Rappeler la conjugaison être et avoir
- Les élèves sont évalués individuellement
L’affichage de tableaux des indicateurs de temps sur les murs de la classe aidera
au bon usage du temps.
Des batteries d’exercices variées seront proposées aux élèves pour un
entraînement et une meilleure assimilation des notions étudiées.

L’évaluation de la conjugaison doit être fréquente et le plus souvent formative.
Exercice 4 page 75
Remet les phrases en ordre pour obtenir un texte.
Aide-toi des indicateurs de temps.
Retrouver uniquement les articulateurs et les classer dans un ordre chronologique sur
l’axe du temps.