Année Mondiale de l`Astronomie - Agence Science

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F
2009 : Année Mondiale de l’Astronomie
Niveaux visés
Primaire 3ecycle
Secondaire 1er cycle
et 2ecycle
Disciplines
Langue maternelle
Science et
technologie
Disciplines de
formation
Sujets
Espace
Objectifs pédagogiques
À la fin des activités, l’élève sera capable de :
Lire un article afin de connaître les événements en lien avec l’astronomie qui au-
ront lieu cette année;
nommer les 8 planètes du système solaire en ordre de proximité à partir du Soleil;
illustrer le système solaire et savoir ce qu’est un satellite naturel;
expliquer dans quelles circonstances et comment Galilée a découvert que la Terre
tournait bien autour du Soleil et comprendre les conséquences d'une telle décou-
verte;
apporter des précisions sur la théorie de Copernic.
Quelques liens avec le programme de formation de l’école québécoise
Domaine des langues
Français
Compétence : Lire des textes variés
Composante : Construire du sens, réfléchir à sa
pratique de lecteur
Stratégie : S’informer en ayant recours à des
textes courants
Processus : Comprendre et interpréter un texte
Domaine de la mathématique, de la
science et de la technologie
Science et technologie
Science et technologie
Compétence : Mettre à profit ses connais-
sances scientifiques et technologiques
Composante : Comprendre un phénomène na-
turel
Compétence : Communiquer à l'aide des lan-
gages utilisés en science et technologie
Composantes : Interpréter et produire des
messages à caractère scientifique et technolo-
gique, Participer à des échanges d'information
à caractère scientifique et technologique
Terre et espace : Phénomènes astronomiques
Repères culturels : Système solaire, Galileo
Galilei, Nicolas Copernic

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Compétences transversales
Ordre intellectuel
Exploiter l’information
Mettre en œuvre sa pensée créatrice
Ordre méthodologique
Se donner des méthodes de travail efficaces
Exploiter les technologies de l’information et
de la communication
Ordre de la communication
Communiquer de façon appropriée
Matériel nécessaire
Accès à Internet (ou extraits polycopiés des principaux sites Web cités)
Facultatif : logiciel Inspiation
http://inspiration.demarque.com/applicationWeb/pages/publique/index.php
Mise en contexte
L’année Mondiale de l’Astrono-
mie coïncide avec le 400e an-
niversaire des premières
observations faites avec une lu-
nette astronomique par Galilée en
1609.
« L'Année Mondiale de l'Astrono-
mie 2009 (AMA09) est une célé-
bration globale de l'astronomie et
de ses contributions à la société et
à la culture, motivée par le
400ème anniversaire de la pre-
mière utilisation de la lunette as-
tronomique par Galilée. L'objectif
d'AMA09 est de stimuler l'intérêt
du public, particulièrement parmi
les jeunes, pour l'astronomie et la
science sous le thème central
"l'Univers, découvrez ses mys-
tères". Les événements et les acti-
vités d'AMA09 favoriseront une
plus grande appréciation de l'ins-
piration qu'apporte l'astronomie,
une ressource de valeur inestima-
ble partagée par toutes les nations.
» Source : Année Mondiale de
l’Astronomie
(http://www.astronomy2009.fr/)
Voyons de plus près les événe-
ments à venir dans le domaine de
l’astronomie et profitons-en pour
approfondir nos connaissances du
système solaire!

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Suggestions d’activités
ACTIVITÉ 1 : Des activités spatiales au menu
L’année mondiale de l’astronomie sera soulignée par plusieurs événements tout
au long de l’année 2009. Cette activité propose donc aux élèves de découvrir ces
événements à venir.
Individuellement, les élèves doivent lire cet article de Science! On blogue présen-
tant les événements astronomiques et astronautiques à venir.
Ce que nous réserve 2009 – Article du 6 janvier de Science! On blogue
http://blogue.sciencepresse.info/astronomie/item/673
Par la suite, les élèves se placent deux pas deux et ils retracent dans le texte tous
Voir annexe 1
Demandez à vos élèves de trouver sur Internet des espèces marines qui sont me-
nacées.

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Voir annexe 2
ACTIVITÉ 2 : Le système solaire
ACTIVITÉ 3 : La découverte de Galilée
Dans un premier temps, demandez aux élèves de nommer les 8 planètes du sys-
tème solaire en ordre de proximité à partir du Soleil.
Ensuite, les élèves doivent faire un schéma du système solaire. Indiquez-leur de
dessiner les planètes, le Soleil et la Lune. Ils doivent respecter l’ordre de proxi-
mité à partir du Soleil et indiquer le nom de chaque planète.
Finalement, demandez aux élèves s’ils savent ce qu’est un satellite naturel.
Demandez-leur de trouver les planètes de notre système solaire qui possèdent
un ou des satellites naturels. Quelle planète en possède le plus?
En 1609, Galilée a découvert que la théorie copernicienne sur la rotation de la
Terre était juste. Quand et comment l'a-t-il su? Et quelles en ont été les consé-
quences ?
En faisant des recherches sur Internet et dans des livres, les élèves doivent com-
pléter le schéma suivant. Cette activité peut aussi se faire en équipes.

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Pour en savoir plus
Les fiches pédagogiques Science ! On blogue sont produites par la compagnie De Marque pour l’Agence Science-Presse. Auteure
des fiches : Véronique Lavergne. Mise en page et coordonnatrice de Science ! On blogue : Delphine Naum. Responsable aux com-
munications : Sabine Bandiera. Science ! On blogue est un projet subventionné par le Ministère québécois du développement éco-
nomique, Iinnovation et Exportation.
Ce que nous réserve 2009
http://blogue.sciencepresse.qc.ca/astronomie/item/673#more
Article de Science! On blogue du 6 janvier 2009
Année Mondiale de l’Astronomie
http://www.astronomy2009.fr/
Site officiel français
Le système solaire
http://www.planete-astronomie.com/__medias/Rotation/Rotation_Systeme_Solaire.swf
Animation représentant le système solaire
Galileo Galilei
http://fr.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galilei#La_condamnation_de_1633
Biographie de Galilée sur Wikipédia
Introduction à l’astronomie
http://www.astronomes.com/
Site consacré à l’astronomie.
Nicolas Copernic
http://www.infoscience.fr/histoire/biograph/biograph.php3?Titre=Copernic+Nicolas
Biographie sur un site consacré aux sciences
Héliocentrisme sur Wikipédia
http://fr.wikipedia.org/wiki/H%C3%A9liocentrisme
Le phénomène de l'héliocentrisme expliqué sur Wikipédia
À VOS ORDIS… BLOGUEZ !!
À la suite des activités, invitez vos élèves à inscrire une question ou un commen-
taire concernant l’astronomie, sur cette page de Science! On blogue
http://blogue.sciencepresse.info/astronomie/item/673