Résumé B. Stanké

Prof. Brigitte Stanké, Université de Montréal
Brigitte Stanké, P.h. D. en orthophonie et M.Sc, mathématiques, est professeure à l’école
d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal et chercheuse à la Chaire NormandMaurice. Ses recherches portent principalement sur l’apprentissage de la lecture et de
l’orthographe et de ses troubles (dyslexie-dysorthographie). Elle est auteure de plusieurs livres,
de jeux, d’un logiciel éducatif ainsi que deux tests portant sur le dépistage d’élèves à risque de
présenter des difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’orthographe.
1. Trouble d'apprentissage de l'orthographe lexicale : Etat de la question, dépistage et
évaluation
2. Interventions et apport des aides technologiques favorisant l'apprentissage de
l'orthographe lexicale
Contrairement à celui de la lecture, le développement de l'apprentissage de l'orthographe lexicale
et de ses troubles ne fait l'objet de recherches que depuis une trentaine d'années et le plus souvent
en contexte de dyslexie. Ces deux ateliers ont pour but de présenter les résultats des plus récentes
recherches portant sur ces troubles, dont les dyslexies-dysorthographies phonologique visuoattentionnelle et mnésique. Ces formations aborderont également le dépistage précoce d'élèves à
risque de présenter des difficultés d'apprentissage de l'orthographe lexicale à partir de l'évaluation
du langage oral ainsi que de la mémoire lexicale orthographique. Les outils d'évaluation et
méthodes d'intervention les plus efficaces seront présentés. Enfin, seront exposés les outils d'aide
technologiques les mieux adaptés aux difficultés que rencontrent les enfants dysorthographiques.
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