Mise en page 1 - Ortho Edition

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76-78, rue Jean Jaurès - 62330 ISBERGUES
Tél. [phone] - Fax [phone]
www.orthoedition.com
Abri de jardin
Liste 1
3
3
3
3
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-
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m
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g
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Nom de la pièce
Numéro de la
liste
Salle à manger
Salon
Abri de jardin
Lingerie
Bureau
Salle de bain
Chambre
Cuisine
Salle
de jeux
Atelier
Salle à manger
Salon
Abri de jardinLingerie
Bureau
Salle de bain
Chambre
Cuisine
Salle
de jeux
Atelier
1
2
3
4
5
6
7
8
Pièces Liste
1
Liste
2
Liste
3
Liste
4
Cuisine
Salon
Salle à manger
Chambre à coucher
Salle de jeux
Bureau
Salle de bain
Lingerie
Atelier
Abri de jardin
22 ccaarrnneettss--rrééppeerrttooiirree
22 xx 1100 ffeeuuiilllleess vviieerrggeess
Pour lʼhypermarché, 12 rayonnages ont été choisis.
Boissons - Boucherie - Charcuterie - Crèmerie - Droguerie/hygiène - Épicerie -
Fruits - Légumes - Petit déjeuner - Poissonnerie - Volaille - Surgelés
Dans chacun des rayonnages, 10 produits basiques dʼusage courant ont été
sélectionnés, excepté le rayon de lʼépicerie qui compte 20 articles.
Pour la maison, 9 pièces ont été choisies.
Cuisine - Salon/Salle à manger - Chambre à coucher - Salle de jeux - Bureau - Salle
de bain - Lingerie - Atelier - Abri de jardin
Dans chacune des pièces, 16 objets ont été sélectionnés, excepté la cuisine qui compte
32 objets.
P
Peettiitt ddééjjeeuunneerr
Liste 1
Poissonnerie
Petit
déjeuner
Légumes
Épicerie
Surgelés
Boissons Volaille
Droguerie/
hygiène
Boucherie
Crèmerie
Fruits
Charcuterie
Poissonnerie
Petit
déjeuner
Légumes
Épicerie
Surgelés
Boissons Volaille
Droguerie/
hygiène
Boucherie
Fruits
Crèmerie
Charcuterie
1
2
3
4
5
6
7
8
Pièces Liste
1
Liste
2
Liste
3
Liste
4
Cuisine
Salon
Salle à manger
Chambre à coucher
Salle de jeux
Bureau
Salle de bain
Lingerie
Atelier
Abri de jardin
22 ppllaannss rreeccttoo--vveerrssoo :: llaa mmaaiissoonn eett ll’’hhyyppeerrmmaarrcchhéé
Pièces Liste
1
Liste
2
Liste
3
Liste
4
Cuisine
Salon
Salle à manger
Chambre à coucher
Salle de jeux
Bureau
Salle de bain
Lingerie
Atelier
Abri de jardin
2
1Fourche
2Pince
3Tondeuse
4Brouette
5Vaporisateur
6Établi
7Perceuse
8Arrosoir
6688 ccaarrtteess--lliisstteess
Au recto de la carte-liste : liste des
objets/produits à mémoriser
Au verso de la carte-liste : tableau
récapitulatif des pièces/rayons dont
sont issus les objets/produits
7
Rayons Liste
1
Liste
2
Boissons
Boucherie
Charcuterie
Crèmerie
Droguerie/hygiène
Épicerie
Fruits
Légumes
Petit déjeuner
Poissonnerie
Volaille
Surgelés
1Bière
2Miel
3Bûche
4Escalope de poulet
5Bananes
6Concombre
7Bar
8Magret de canard
Il concerne particulièrement la rééducation et/ou le maintien des fonctions mnésiques.
Il sʼadresse donc à une population variée en âge et en pathologie, allant de
lʼapprentissage chez lʼenfant, au déclin chez la personne âgée : tout patient, enfant,
adolescent, adulte, nécessitant une prise en charge pour troubles de la mémoire.
Elaboré à partir des tests de Gröber et Buschke, du California, et de la Dénomination
Orale 80, ce matériel offre les possibilités de faire un travail spécifique sur la
dénomination, le stockage et la récupération des informations apprises.
Afin de faciliter lʼapprentissage des données, le choix des listes respecte
lʼenvironnement quotidien de tout un chacun, avec la possibilité de complexifier la
tâche en sélectionnant les données.
Le choix des listes porte sur les différentes pièces dʼune maison et sur les courses
dans un hypermarché ; des univers rassurants, connus, qui permettent au patient de
travailler sur un terrain familier et de conserver des repères.
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B. Variante
Le patient ou le thérapeute choisit une carte-images dont il doit
mémoriser les différents articles. Dans un second temps, on
demande un rappel libre. Si ce dernier est difficile, on propose au
patient de sʼappuyer sur le verso de la carte comme rappel
indicé. En fonction des difficultés du patient, le thérapeute
renforcera et adaptera les indices.
C. Créer une liste avec le patient
On utilise les listes vierges sur lesquelles on notera les
choix. Les listes seront élaborées à partir des livrets ou
des cartes-images selon les cas. En fonction des
possibilités du patient, les listes à mémoriser sont plus
ou moins longues, et peuvent être composées à partir
dʼun(e)seul(e) ou plusieurs rayonnage(s) ou pièce(s) de
la maison. La mémorisation sera plus facile pour certains
patients si on se limite à un espace. Les processus de
reconnaissance, dʼapprentissage et de rappel suivent la
même procédure que celle décrite ci-dessus.
Selon le niveau du patient, le rééducateur proposera le
matériel de différentes manières.
En fonction du déficit et du niveau de rééducation, afin
de ne pas mettre le patient en échec, on pourra travailler
sur les listes verbales uniquement ou à partir de la
présentation des cartes-images.
Autre variante
Pour les patients ayant conservé de bonnes capacités mnésiques, avec des adolescents ou
au cas par cas, on pourra croiser les listes « la maison et lʼhypermarché » et choisir des
éléments dans les deux listes.
Chaque rééducateur pourra adapter et proposer ce matériel selon la population, lʼâge et la
pathologie.
Le thérapeute choisit le lieu, lʼhypermarché ou la maison, et dispose le plan correspondant
face au patient. Celui-ci soutiendra lʼapprentissage et facilitera lʼencodage. Selon les patients
le plan sera en couleur ou en noir et blanc.
A. Choisir une ou deux cartes-listes de produits (si
hypermarché) ou dʼobjets (si maison)
1. le patient prend connaissance de la liste et doit citer le nom de
lʼobjet ou de lʼarticle correspondant à la pièce ou au
rayonnage demandé par le thérapeute : « quel est le nom de
lʼobjet que lʼon trouve dans la salle de bain ? »…
2. le thérapeute demande au patient le rappel des articles
ou des objets sur évocation et pointage, des
rayonnages ou des pièces sur le plan. La liste reste
accessible au patient comme soutien en cas de
difficulté. On aide au rappel en proposant la carte des
images de la catégorie demandée : « quel est lʼobjet de
la salle de bain ? »... ou « il y avait un article dans la
salle de bain, de quoi sʼagit-il ? »...
3. la liste est retournée, face cachée. Le patient doit
rappeler le maximum dʼarticles ou dʼobjets appris.
Le plan reste face au patient pour une éventuelle
aide.
4. en cas de difficulté de rappel libre, on prend appui sur
le lieu défini puis on renforce lʼaide par des indices
verbaux de type : « cʼest dans le rayon de lʼépicerie » ;
« cʼest pour lʼapéritif », « cʼest fait à base de pomme de
terre », « cʼest coupé en fines lamelles »… Enfin et si
besoin, on propose les cartes-images des catégories
correspondantes aux objets ou produits : « voici une
liste dʼimages. Est-ce que vous pouvez retrouver
lʼarticle de la liste ? »...
Chaque orthophoniste adaptera les indices en fonction
du patient et sʼappuiera sur les commentaires de ce
dernier.
Poissonnerie
Petit
déjeuner
Légumes
Épicerie
Surgelés
Boissons Volaille
Droguerie/
hygiène
Boucherie
Fruits
Crèmerie
Charcuterie
Rayons Liste
1
Liste
2
Boissons
Boucherie
Charcuterie
Crèmerie
Droguerie/hygiène
Épicerie
Fruits
Légumes
Petit déjeuner
Poissonnerie
Volaille
Surgelés
8
Salle à manger
Salon
Abri de jardinLingerie
Bureau
Salle de bain
Chambre
Cuisine
Salle
de jeux
Atelier
« C’est dans le rayon
de l’épicerie. C’est pour
l’apéritif. C’est fait à base
de pomme de terre » …
Chips
Abri de jardin
Liste 2
1
2
3
4
5
6
7
8
Pièces Liste
1
Liste
2
Liste
3
Liste
4
Cuisine
Salon
Salle à manger
Chambre à coucher
Salle de jeux
Bureau
Salle de bain
Lingerie
Atelier
Abri de jardin
1Peigne
2Gant
3Fouet
4Bobine de fil
5Louche
6Fer à repasser
7Évier
8Robot
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