CAHIER DE RÉVISION CORRIGÉ Science et Technologie Juin 2015

CAHIER DE RÉVISION
CORRIGÉ
Science et Technologie
Juin 2015
Nom : _______________________________
Groupe :________

Pied
Univers matériel
1. Identifie les parties pointées
2. Parmi les énoncés suivants, lequel correspond à la définition de la masse?
a) La masse est la mesure de la quantité de particules qui
composent un corps.
b) La masse est la mesure de la quantité de matière qui compose
un corps.
c) La masse est la mesure de l’espace occupé par un corps.
d) La masse est la mesure de la quantité de matière qui compose
un corps par rapport à l’espace qu’il occupe.
3. Quel est l’instrument de mesure qui permet de mesurer la masse?
4. Nommez deux exemples d’unités de mesure de la masse. Indiquez le symbole qui est associé à
chacun.
5. Raphaël désire mesurer la masse d’un liquide. Comment devra-t-il procéder? Classez en ordre
chronologique les étapes suivantes.
a) Soustraire la masse du contenant vide de la masse du contenant avec le liquide.
b) Mesurer la masse du contenant vide.
c) Mesurer la masse du contenant avec le liquide.
d) Verser le liquide dans le contenant.
6. La masse est-elle une propriété caractéristique d’une substance? Expliquez votre réponse.
7. Complète les exercices suivants en appliquant les 5 étapes de résolution de problème.
Plateau
Vis d’ajustement
aiguille
Indicateur
d’équilibre
fléau
La balance
Kilogramme (kg) et gramme (g)
b – d – c – a
La masse n’est pas une propriété caractéristique de la matière puisque l’on ne peut
pas s’en servir afin d’identifier une substance.

1- masse du becher plein (mp) : 28,2 g masse du bécher vide (mv) : 15,2 g
2- masse du liquide = mp - mv
3- masse du liquide = 28,2 g – 15,2 g
4- masse du liquide = 13, 0 g
1- masse du becher plein (mp) : 26,0 g + 53,8 g = 79,8 g masse du bécher vide (mv) : 26,0 g
2- masse du sable = mp - mv
3- masse du sable = 79,8 g – 26,0g
4- masse du sable = 53,8g
A. La masse d’un bécher et d’un liquide est de 28,2 g sachant que le bécher pèse 15,2 g, quelle est la
masse du liquide?
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B. La masse d’un bécher est de 26,0 g. On y met du sable et la masse augmente de 53,8g. Quelle
masse de sable a été déposée?
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8. Complétez le tableau suivant :
Masse du contenant avec
substance
Masse du contenant vide
Masse de la substance
2,0 g
1,0 g
1,0 g
39,5 g
9,5 g
58,2 g
24,4 g
73,6 g
16,7 g
28,0g
7,9 g
18,7 g
5,4 g
59,3 g
12,7 g
0,5 g
5,2g
49,0 g
33,8 g
56,9 g
20,1 g
24,1 g
g
46,6 g
5,7 g
g

Vase à trop-plein
9. Parmi les énoncés suivants, lequel correspond à la définition du volume?
a) Le volume est la mesure de la quantité de particules qui
composent un corps.
b) Le volume est la mesure de la quantité de matière qui compose
un corps.
c) Le volume est la mesure de l’espace occupé par un corps.
d) Le volume est la mesure de la quantité de matière qui compose
un corps par rapport à l’espace qu’il occupe.
10. Nommez deux exemples d’unités de mesure du volume. Indiquez le symbole qui est associé à chacun.
11. Reliez chacun des exemples de la colonne de gauche aux méthodes appropriées pour mesurer le
volume. (Il peut y avoir seulement une ou plus d’une méthode qui s’applique, selon le cas.)
Exemples
Méthodes pour mesurer le volume
a) Du lait
b) Un cube de cuivre
d) Un crayon
1. À l’aide d’une seringue.
2. Par déplacement d’eau dans un cylindre
gradué.
3. Par calcul, à l’aide d’une formule
mathématique, en mesurant la longueur
d’une arête.
12. Vous désirez mesurer le volume de 25 g de sel de table par déplacement de liquide. Sachant que le sel
est soluble dans l’eau, mais insoluble dans l’huile, quel liquide choisirez-vous?
13. Complète les exercices suivants en appliquant les 5 étapes de résolution de problème.
A. Calculez le volume d’un parallélépipède rectangle (boîte à chaussure) qui possède 3 cm de hauteur,
10 cm de longueur et 8 cm de largeur.
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B. Voici quelques instruments utilisés en laboratoire : règle, cylindre gradué, vase à trop-plein, balance et
bécher. Lequel utiliserais-tu pour mesurer le volume d’un minéral?
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Litre (L), millilitre (mL), centimètre cube cm3
L’huile
1) h = 3 cm L= 10 cm l = 8 cm
2) V = L x l x h
3) V = 10 cm x 8 cm x 3 cm
4) V = 240,0 cm3

Un cylindre gradué
yeux
comptoir
ménisque
mL
Faux
Vrai
Vrai
Faux
X
X
C. Vous travaillez dans un atelier d’art. Vous allez faire un assemblage avec 140 plaquettes d’aluminium.
Chaque plaquette a une longueur de 13,0 cm, une largeur de 5,0 cm et une épaisseur de 1,0 cm.
 Quel est le volume d’une plaquette?
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14. Complète la phrase suivante
Lorsqu’on mesure le volume d’un liquide, on doit le mesurer à l’aide
d’______________________________. Pour bien lire la mesure, il faut déposer le tout sur le
____________ afin que ce soit de niveau, il faut avoir les _________ vis-à-vis et prendre la lecture au
bas du _______________. Les unités de mesure sont les _______.
Les mélanges et les méthodes de séparation
15. Vrai ou faux?
a) Un mélange homogène est constitué d’une seule substance.
b) Un mélange homogène est constitué d’une seule phase visible.
c) Un mélange hétérogène est constitué de plusieurs phases visibles.
d) Un mélange hétérogène est constitué uniquement de substances
qu’on ne peut pas distinguer.
16. Pour chacun des exemples suivants, indiquez s’il s’agit d’un mélange homogène ou d’un mélange
hétérogène en cochant la bonne réponse.
Mélange homogène
Mélange hétérogène
a) Du jus d’orange avec pulpe.
b) Du jus de pomme.
c) Du pain aux raisins secs.
d) De l’air.
17. Parmi les énoncés suivants, lequel correspond le mieux à la définition d’une solution?
a) Un mélange hétérogène dans lequel une ou plusieurs substances sont dissoutes dans
une autre substance.
b) Un mélange hétérogène dans lequel une seule substance est dissoute dans une autre
substance.
c) Un mélange homogène dans lequel une ou plusieurs substances sont dissoutes dans
une autre substance.
d) Un mélange homogène en phase liquide dans lequel une substance est dissoute.
1) h = 1,0 cm L= 13,0 cm l = 5,0 cm
2) V = L x l x h
3) V = 13,0 cm x 5,0 cm x 1,0 cm
4) V = 65,0 cm3
X
X