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1-
Sans pré requis (compétence écran) sur le vocabulaire
NOM : Chimie
Prénom : 3ème …
Top Chrono Chimie
Lorsqu’on fait brûler du bois à l’air libre, il se forme du dioxyde de carbone et de la vapeur d’eau.
A - Quels sont les réactifs consommés lors de cette combustion (Nom et formule) ? …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B - Quelles substances, appelées des produits, se forment au cours de cette combustion (Nom et formule) ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C - De quels atomes sont constitués ces produits de la réaction ? (Nom et symbole)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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D - Enonce le principe de conservation des atomes lors d’une réaction chimique
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E - En déduire la constitution atomique du bois (De quels atomes il est constitué) (Nom et symbole).
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2-
Sans pré requis (compétence écran) sur les formules
NOM : 4ème
Prénom :
Devoir d’électricité
1ère partie : Propriété d’une résistance /5
Mathilde réalise un circuit comprenant un générateur, une lampe, une résistance
de 68 Ω et un ampèremètre.
L’intensité du courant qui circule dans ce circuit est égale à 60 mA.
Mathilde doit étudier l’influence de la résistance dans le circuit.
Pour cela elle apporte des modifications une à une et mesure l’intensité du courant.
Elle note ses résultats au brouillon : 104 mA , 78 mA , 60 mA , 42 mA , 60 mA.
B
G
A
P
C
N
A
Au moment de rédiger son compte rendu, elle ne sait plus dans quel ordre elle a effectué les mesures !
Associe une intensité à chaque modification effectuée.
Modification Intensité du courant dans le circuit
Elle change le sens de la résistance. I =
Elle refait le circuit initial (correspondant au schéma). I = 60 mA
Elle permute (échange) la lampe et la résistance. I =
Elle refait le circuit initial (correspondant au schéma). I = 60 mA
Elle place l’ampèremètre entre les points P et A. I =
Elle refait le circuit initial. I = 60 mA
Elle remplace la résistance de 68 Ω par une résistance de 33 Ω. I =
Elle remplace la résistance de 33 Ω par une résistance de 120 Ω. I =
Elle enlève la résistance et referme le circuit avec un fil conducteur. I =
2ème partie (à rédiger) : La loi d’Ohm
La loi d’Ohm peut s’écrire avec la relation : U = R x I
a) Indique précisément ce que représentent les 3 lettres U, R et I. /1,5
b) Indique l’unité de la grandeur représentée par chacune des lettres. /1,5
Mathilde branche un voltmètre pour mesurer la tension U aux bornes de la résistance.
c) Représente ce voltmètre sur le schéma. /0,5
Ce voltmètre indique 4,1 V.
d) Calcule l’intensité du courant qui traverse la résistance de 68 Ω. /1,5

3-
Texte ou schéma au choix
NOM : Chimie
Prénom : 3ème …
Contrôle de connaissances
Conduction électrique
Avec des mots
Complète le texte ci-dessous avec des mots de la liste suivante :
négative , positive , électrons , ions , cations , anion .
Indication : Un mot peut ne pas être utilisé ou être utilisé plusieurs fois.
Dans les métaux, la conduction du courant électrique est assurée par les ………………………………… qui se déplacent de
la borne ………………………………… du générateur vers sa borne …………………………………
Une solution ionique est constituée de deux sortes d’ions : Les ions chargés positivement sont appelés des
………………………………… et les ions chargés négativement sont appelés des …………………………………
Dans une solution ionique, le courant électrique est dû à un double déplacement des ………………………
Les cations sont attirés par l’électrode reliée à la borne ………………………………… du générateur et les
………………………………… sont attirés par l’électrode qui est reliée à la borne ………………………………… du générateur.
Avec un schéma
Colorie les flèches de la légende ci-dessous puis complète le schéma en indiquant :
• le sens de déplacement des électrons par une flèche 
• dans chaque cercle, le signe de la charge de chaque sorte d’ion
• le sens de déplacement des anions par une flèche 
• le sens de déplacement des cations par une flèche 
G
ani on
cat i on

4-
Autoévaluation
Un ballon posé sur un support contient de l’eau liquide.
Pour chaque expérience :
 Analyser la situation
 Représenter le contenu du ballon.
 Faire ton auto évaluation avec 3 critères
 C’est facile, je pense que mon tracé est juste
 J’hésite
C’est difficile, je n’y arrive pas
Expérience 1 : Le ballon est placé dans un congélateur à – 10 °C.
Que contient le ballon une semaine plus tard ? ……………………………………………………………………………………………………………………
Représente le contenu du ballon à la date J + 7 sur la figure N°1.
Expérience 2 : Le ballon est incliné et laissé dans un congélateur à – 10 °C.
Représente le contenu du ballon à la date J + 7 sur la figure N°2.
Expérience 3 : Le ballon est placé dans un endroit à + 10 °C.
Que contient le ballon une semaine plus tard ? ……………………………………………………………………………………………………………………
Représente le contenu du ballon à la date J + 14 sur la figure N°3.
Expérience 4 : Le ballon est incliné et laissé dans un endroit à + 10 °C.
Représente le contenu du ballon à la date J + 14 sur la figure N°4.
Expérience 5 : Le ballon est placé dans un four à + 110 °C.
Que contient le ballon une semaine plus tard ? ……………………………………………………………………………………………………………………
Représente le contenu du ballon à la date J + 21 sur la figure N°5.
Expérience 6 : Le ballon est incliné et laissé dans un four à + 110 °C.
Représente le contenu du ballon à la date J + 21 sur la figure N°6.
Une semaine plus tard …
J + 7
T = - 10 °C
Figure 1
T = - 10 °C
Figure 2
Je m’évalue
Facile, mon tracé est juste
 J’hésite
 Difficile, je n’y arrive pas
Facile, mon tracé est juste
 J’hésite
 Difficile, je n’y arrive pas
Deux semaines plus tard …
J + 14
T = + 10 °C
Figure 3
T = + 10 °C
Figure 4
Je m’évalue
Facile, mon tracé est juste
 J’hésite
 Difficile, je n’y arrive pas
Facile, mon tracé est juste
 J’hésite
 Difficile, je n’y arrive pas
Trois semaines plus tard …
J + 21
T = + 110 °C
Figure 5
T = + 110 °C
Figure 6
Je m’évalue
Facile, mon tracé est juste
 J’hésite
Difficile, je n’y arrive pas
Facile, mon tracé est juste
 J’hésite
Difficile, je n’y arrive pas

5-Autoévaluation
NOM :
Prénom :
Autoévaluation de connaissances
sur la tension électrique
4ème …
Exercice 1 Complète le texte suivant :
Repères
A / B
C / D
E
F
La tension aux bornes d’une lampe, se mesure avec un ………………………………… qui se branche en ………………………………
avec la lampe.
L’unité de la tension électrique est …………………………… , dont le symbole est ……… .
Le calibre d’un voltmètre est la plus …………………………… tension qu’il peut supporter.
Lorsqu’on utilise un voltmètre, on commence par sélectionner son plus …………………………… calibre.
Exercice 2 Choisis un montage
N
P
B
A
V
V
N
P
B
A
Schéma 1 Schéma 2
Repères
H Sur les 2 schémas ci-dessus, que représente le symbole
V
?
…………………………………………………………
G
Parmi ces 2 schémas, lequel représente un montage correct ? ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
H Sur le schéma correct, que mesure l’appareil dont le symbole est
V
?
……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 3 Choisis un calibre
Repères
I
Un multimètre utilisé pour mesurer une tension électrique possède les calibres 2 V , 20 V et 200 V.
Quel calibre faut-il utiliser pour faire la première mesure ? Justifie ta réponse ………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
J
Utilisé sur le calibre 200 V, l’écran affiche 6.5
Quel calibre faut-il utiliser pour avoir la meilleure précision ? Justifie ta réponse ……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 4 Effectue les conversions suivantes :
Repères
K / L
M / N
0,152 V =
0,054 V =
………………… mV
………………… mV
27 mV =
712 mV =
………………… V
………………… V
Exercice 5 Autoévaluation :
Parmi les 15 réponses que tu as données, indique les réponses pour lesquelles
tu as répondu avec certitude ………… tu as un doute sur la réponse ………… tu n’as pas répondu …………
Penses-tu pouvoir répondre (mieux) à l’aide de ton cahier ou de ton livre ? ……………………………………………………………………………………
Si oui, pour quelles questions ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Aurais-tu besoin d’une explication supplémentaire pour répondre (mieux) à certaines questions ? ……………………………………………………
Si oui, pour quelles questions ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………