L`interaction atmosphère-océan

L'interaction
atmosphère-océan
6
MODULE
Manuel du maître
Canadian MeteorologicalCanadian Meteorological
and Oceanographicand Oceanographic
SocietySociety
La Société CanadienneLa Société Canadienne
de Météorologie etde Météorologie et
d’Océanographied’Océanographie

Tous droits réservés. Aucune partie de cette publication ne peut être reproduite, stockée dans un système de recherche
informatique ou transmise, sous quelque forme ou par quelque moyen que ce soit (électronique, mécanique, par photocopie,
enregistrement ou autre), sans l'assentiment écrit préalable de l'éditeur. L'autorisation est donnée, par les présentes, de
reproduire, sans la modifier, la matière contenue dans cette publication, à des fins pédagogiques non commerciales, à condition
que la source de la matière soit indiquée. Cette autorisation ne s'applique pas aux transmissions par voie électronique.
Publié par Environnement Canada
Number de cat. : En56-172/2001F-IN
ISBN 0-662-86593-6
© Sa Majesté la Reine du Chef du Canada, 2001
Projet Atmosphère Canada
Né d'une initiative et de la collaboration entre Environnement
Canada et la Société canadienne de Météorologie et
d'Océanographie (SCMO), le « Projet Atmosphère Canada
(PAC) » s'adresse aux enseignants du niveau primaire et
secondaire partout au Canada. Ce projet est conçu pour
stimuler l'intérêt des jeunes en regard de la météorologie ainsi
que pour favoriser et encourager l'enseignement des sciences
de l'atmosphère et de celles qui s'y rattachent, au niveau
primaire et secondaire, au Canada.
Toute matière adaptée ou reproduite du « Project
ATMOSPHERE teacher's guides », est présentée avec
l'autorisation de la « American Meteorological Society (AMS) »
Remerciements
Le Service météorologique du Canada, avec la Société
canadienne de Météorologie et d'Océanographie, expriment
leur gratitude à l'« American Meteorological Society » pour le
soutien et l'aide reçus dans la préparation de cet ouvrage.
Un projet tel que le PAC ne se réalise pas du jour au
lendemain. Depuis la transcription électronique à partir des
exemplaires de l'AMS en passant par la révision, rédaction,
examen critique, traduction, conception graphique et enfin
par la mise en page définitive, il aura fallu des jours, des
semaines, voir même des mois d'un effort soutenu pour en
arriver au produit final. Je voudrais souligner la contribution
importante apportée tant par le personnel d'Environnement
Canada que par les membre de la SCMO d'un bout à l'autre
du pays, ainsi que par le milieu scientifique global qui a
autorisé l'utilisation de ses travaux dans le PAC, « manuels du
maître ».
Au nom d'Environnement Canada et de la Société
canadienne de Météorologie et d'Océanographie :
Eldon J. Oja
Chef de projet - Projet Atmosphère Canada

MODULE 6
Notions élémentaires ActivitéIntroduction
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Introduction
Notions élémentaires
La complexité de l'interaction atmosphère-océan
Activité
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L'interaction atmosphère-océan
1Module 6 - L'interaction atmosphère-océan
La complexité de l'interaction
atmosphère-océan
Table des matières

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Introduction
La météo est l'état actuel de l'atmosphère à propriétés thermiques de l'eau ont
un endroit. L'atmosphère est constamment d'importantes implications pour les
en mouvement à plusieurs niveaux, depuis la températures de la surface de la mer, les
plus légère bouffée d'air jusqu'aux grandes températures de l'air sus-jacent à l'eau de
zones des vents qui ceinturent le globe. Ces mer, le transfert de chaleur entre la mer et
mouvements sont alimentés par l'énergie du l'atmosphère, et la circulation de
Soleil passant par la surface de la Terre. l'atmosphère.
Environ 71 % de cette surface est composée Ce module traite d'un aspect de l'interaction
d'eau, si bien qu'il n'est pas surprenant de atmosphère-océan, de l'effet de la
constater que l'océan influence fortement la température à la surface de la mer sur la
circulation atmosphérique et de la météo météo dans des régions côtières influencées
partout sur la Terre. par la remontée d'eaux froides et la plongée
L'interface ou la délimitation entre l'océan et des eaux de surface poussées par les vents.
l'atmosphère est dynamique. La matière et Dans certaines régions côtières, la
l'énergie sont continuellement transportées combinaison de vents constants, la rotation
dans les deux sens au-dessus de l'interface de la terre et l'orientation du littoral peuvent
atmosphère-océan. Le couplage du vent produire une circulation verticale de l'eau de
avec la surface de l'eau crée des vagues et mer. Aux endroits où les vents entraînent l'eau
des courants marins. Selon la différence de proche de la surface (la couche de surface
température entre la surface de la mer et jusqu'à une profondeur d'environ 100 mètres)
l'air sus-jacent, l'air gagne de la chaleur de en direction opposée au littoral, cette eau
l'océan ou il en perd. L'eau de mer s'évapore est remplacée par une eau relativement
dans l'atmosphère et la vapeur d'eau froide qui remonte des fonds marins. Ce
atmosphérique se condense pour former du processus est appelé « remontée d'eau ».
brouillard, des nuages et éventuellement de Dans d'autres régions où les vents
la précipitation qui retourne l'eau à la mer. transportent les eaux proches de la surface
en direction du littoral, l'eau plonge vers le
L'eau est une substance unique qui a une fond et les températures à la surface de la
chaleur spécifique ainsi qu'une chaleur mer sont plus élevées. On appelle ce
latente particulièrement élevées. La chaleur processus « plongée des eaux ».
spécifique est la quantité de chaleur requise
pour changer d'un degré la température La rotation de la terre fait dévier les
d'une unité de la masse d'une substance. mouvements de l'air et de l'eau partout sauf
Des quantités relativement importantes de à l'Équateur, phénomène connu sous le nom
chaleur sont requises pour modifier la d'effet de Coriolis. Combiné au couplage de
température de l'eau comparativement à l'eau et de l'air, l'effet de Coriolis cause un
d'autres substances. La chaleur latente par transport net des eaux proches de la surface.
exemple est la quantité de chaleur Ce transport d'eau est orienté à environ 90
nécessaire pour changer l'état d'une degrés à la droite de la direction du vent
substance, pour que l'eau s'évapore. Ces dans l'Hémisphère Nord et à environ 90
INTRODUCTION
Module 6 - L'interaction atmosphère-océan

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degrés à l'est de la direction du vent dans Les régions ayant une prédisposition à la
l'Hémisphère Sud. Les vents constants remontée et à la plongée des eaux sont d'un
soufflant le long du littoral poussent les eaux intérêt considérable dans la recherche pour
proches de la surface vers le large ou en des liens globaux entre les courants de
direction du littoral, engendrant surface poussés par les vents, la circulation
respectivement des remontées et des des grands fonds marins entraînée par la
plongées d'eau. densité, et l'atmosphère. Il est possible que
des changements mineurs dans la remontée
Les remontées et les plongées d'eau se et la plongée puisse influencer non
produisent sur les trois côtes canadiennes, seulement l'océan, mais aussi la météo et les
Atlantique, Pacifique et Arctique. Les changements climatiques à une échelle
remontées d'eaux côtières se produisent planétaire.
parce que le vent engendre un transport net
d'eau qui est à la droite de la direction du
vent. Ce transport net se déplace à la droite
du vent principalement à cause de
l'interaction du forçage du vent et de la
rotation de la Terre.
La remontée et la plongée côtière des eaux
influencent la météo et le climat en
affectant les températures à la surface de la
mer ; par exemple, les remontées d'eaux
froides contribuent aux brouillards fréquents
d'été alors que l'air tropical chaud passe au-
dessus de la surface relativement plus froide
de la mer. D'autre part, l'eau froide inhibe le
développement de pluies et d'orages ainsi
que la formation de tempêtes tropicales et
d'ouragans.
La remontée d'eaux froides dans l'est du
Pacifique au large de l'Équateur et du Pérou
contribue aux conditions désertiques dans les
plaines côtières. L'affaiblissement des
remontées d'eaux froides associé à des
circulations atmosphériques et océaniques
sur une période de trois à sept ans est connu
sous le nom de El Niño. Des températures plus
chaudes à la surface de la mer entraînent
une précipitation accrue le long de la plaine
côtière.
Introduction
Module 6 - L'interaction atmosphère-océan