2.6 - Le commerce extérieur sous le Régime britannique

Nom : ________________________________________________ Groupe : ___________ Date : ______________________
Dossier 2 ● SAÉ 2 ● Activité 3 2 - 24 Repères / Guide
12204
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dans les classes où le manuel Repères est utilisé.
Le commerce extérieur
sous le Régime britannique
Au besoin, consultez les pages 110 et 111 du manuel pour vous aider.
1. Au lendemain de la Conquête, l’économie de la Nouvelle-France est ébranlée.
Les énoncés suivants décrivent certains changements liés à la guerre de la Conquête.
Expliquez à quoi ils correspondent.
a) Les activités économiques sont considérablement ralenties.
b) Ils quittent la colonie.
c) Ils ont perdu leurs sources d’approvisionnement avec la France.
2. Le fait que le grand commerce international et le commerce local soient désormais
contrôlés par les Britanniques apporte un élément de continuité et un élément de
changement pour la colonie. Quels sont ces éléments ?
• Continuité (en lien avec la politique économique)
• Changement (en lien avec les avantages de l’Empire britannique)
2.6
Fiche

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2 - 25 Dossier 2 ● SAÉ 2 ● Activité 3
Repères / Guide
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Le commerce extérieur
sous le Régime britannique (suite)
3. Quelles lois sont mises en vigueur afin de préserver les intérêts économiques
de la métropole britannique ?
4. En 1854, les colonies britanniques signent le Traité de réciprocité avec les États-Unis.
Indiquez à quel aspect de ce traité correspond chacun des énoncés suivants.
Énoncés Aspects du traité
1. Le commerce avec la Grande-Bretagne
n’est plus assuré. ●
2. Influencée par des idées libérales, la
Grande-Bretagne adopte une politique
économique de libre-échangisme.
●
3. Les tarifs douaniers sont éliminés et
un marché pour les produits des colonies
britanniques est créé.
●
●
●
●
A. But visé
par le traité
B. Conséquence
du libre-échange
C. Facteur explicatif
du traité
2.6
Fiche

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Le commerce extérieur
sous le Régime britannique (suite)
Grille d’observation
CD 2 – Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique Note
ou
cote
OBJET : Capacité de relever des éléments de continuité et de changement dans
le commerce international de la province de Québec et de comprendre
certains aspects liés au Traité de réciprocité.
Échelle descriptive
Critère
d’évaluation A
Manifestation
d’une compétence
marquée
B
Manifestation
d’une compétence
assurée
C
Manifestation
d’une compétence
acceptable
D
Manifestation
d’une compétence
peu développée
E
Manifestation
d’une compétence
très peu développée
L’élève relève
des éléments
de continuité et
de changement
très pertinents
dans le commerce
international.
L’élève relève
des éléments
de continuité et
de changement
pertinents
dans le commerce
international.
L’élève relève
des éléments
de continuité et
de changement
plus ou moins
pertinents
dans le commerce
international.
L’élève relève
des éléments
de continuité et
de changement
peu pertinents
dans le commerce
international.
L’élève relève
des éléments
de continuité et
de changement
non pertinents
dans le commerce
international.
5 4 3 2 1
L’élève comprend
très bien le
contexte entourant
la signature du
Traité de réciprocité.
L’élève comprend
bien le contexte
entourant la
signature du Traité
de réciprocité.
L’élève comprend
plus ou moins
bien le contexte
entourant la
signature du Traité
de réciprocité.
L’élève ne com-
prend pas bien le
contexte entourant
la signature du
Traité de réciprocité.
L’élève ne
comprend pas
le contexte
entourant la
signature du Traité
de réciprocité.
• Rigueur du
raisonnement
5 4 3 2 1
2.6
Fiche