Programmes_progressions_et_modalités_d`évaluation

PROGRESSIONS EN HISTOIRE, GÉOGRAPHIE ET ÉDUCATION CIVIQUE
Progression de 6ème
Première période :
Histoire : introduction à l histoire
Education Civique : le collégien (mon collège-organisation-réglement-droit à l'éducation )
Géographie : mon espace proche (autour de mon collège -de chez moi-ma commune)
Histoire : l'Orient ancien, l'Égypte au III è millénaire (naissance d'une civilisation)
Histoire des Arts : la pyramide de Chéops
Géographie : les hommes sur la terre (les vides et les pleins)
Seconde période :
Histoire : la Grèce antique (Athènes panhellénisme-Alexandre le grand)
Histoire des Arts : les céramiques grecques
Education Civique : l'habitant (aménagement de la commune)
Géographie : habiter la ville, la campagne ,les littoraux
Histoire : la Rome antique
Histoire des Arts : un monument romain
Troisième période :
Education Civique : droits et devoirs de l'enfant
Histoire : judaïsme et christianisme
Géographie : habiter les espaces à fortes contraintes
Histoire : les empires chrétiens d'Orient et d'Occident au haut Moyen Age
Histoire des Arts : Sainte Sophie de Constantinople
Histoire : la Chine des Han
Progression de 5ème
Première période :
Histoire : les débuts de l'Islam
Histoire des Arts : une mosquée ou un palais musulman
Géographie : population et développement durable
Education Civique : diversité et égalité
Histoire : seigneurs et paysans
Histoire des Arts : un château fort
Seconde période :
Géographie : les inégalités de développement
Histoire : l'Eglise au moyen age
Histoire des Arts : une cathédrale ou une abbaye
Education Civique : la solidarité
Histoire : les villes au Moyen Age
Troisième période :
Géographie : les ressources dans le monde
Histoire : la naissance de l'époque moderne
Histoire des Arts : les œuvres de Michel Ange
Histoire : la monarchie absolue

Progression de 4ème
Première période :
Histoire : l'Europe dans le monde au XVIIIè et les traites négrières
Géographie : les espaces de production et d'échanges
Géographie : les mobilités humaines
Histoire : l'Europe des lumières et la crise de la monarchie
Histoire des Arts : une caricature
Seconde période :
Education Civique : l'exercice des libertés
Géographie : les USA
Histoire : de la révolution à l'Empire
Histoire des Arts : le sacre de Napoléon
Géographie : les pays émergents ,les pays pauvres
Histoire : la France nouvelle
Histoire des Arts : la Marseillaise
Troisième période :
Géographie : mondialisation,diversités culturelles et contestations
Histoire : les nationalismes en Europe
Histoire des Arts : peinture de la proclamation de l'Empire allemand
Education Civique : droits et justice en France
Histoire : la colonisation
Education Civique : la sureté
Histoire : l'évolution politique de la France au XIXè
Progression de 3ème
Première période :
Histoire : un siècle de transformations
Géographie : habiter la France
Histoire : guerres mondiales et régimes totalitaires
Education Civique : la démocratie ,la république,le citoyen
Seconde période :
Géographie : aménagement et développement du territoire français
Histoire : une géopolitique mondiale depuis 1945
Géographie : la France et l'Union européenne
Education Civique : les institutions de la Vième république
Troisième période :
Histoire : la vie politique en France
Géographie : rôle mondial de la France et de l'union européenne
Education Civique : la vie démocratique

ÉVALUATIONS et COMPÉTENCES DES ÉLÈVES EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, E-C et HDA
Commun à tous les niveaux (de la 6ème à la 3ème) :
Apprendre les leçons régulièrement car :
* évaluations orales à chaque cours
* interrogations écrites sur chaque leçon en quinzaine
* DS par chapitre environ un par mois
A cela s'ajoute pour le niveau 3ème :
* épreuve d'histoire des arts (dossier + soutenance orale) courant mai
* épreuve du Diplôme National du Brevet (DNB) fin juin
Durant les interrogations et les devoirs sont évaluées à la fois les connaissances et les compétences:
* savoir se repérer dans le temps et l'espace
* savoir rédiger un texte en histoire géographie et éducation civique
* savoir lire tous les documents (cartes, frises graphiques, textes...)
* savoir réutiliser un vocabulaire précis et adéquat
* se construire une culture humaniste (histoire des arts)
* savoir rendre un travail soigné
SOCLE COMMUN DES COMPETENCES 5 et 6 validées tout au long du cycle :
► Compétence 5 : la Culture humaniste :
Avoir des connaissances et des repères
-relevant de l'espace : 6è-5è-4è-3è en géographie
-relevant du temps : 6è-5è-4è-3è en histoire
-relevant de la culture littéraire : 6è-5è-4è-3è en histoire et histoire des arts
-relevant de la culture artistique : 6è-5è-4è-3è en histoire des arts
-relevant de la culture civique : 6è-5è-4è-3è en Education civique
Situer dans le temps, l'espace, les civilisations
- 6è-5è-4è-3è en histoire-géographie,en Education civique,en histoire des arts et au DNB
Lire et pratiquer différents langages
-textes, graphiques, cartes, images, musique : 6è-5è-4è-3è en histoire-géo et histoire des arts
Faire preuve de sensibilité, d'esprit critique, de curiosité
- 6è-5è-4è-3è en histoire des arts mais aussi en histoire-géographie et Education civique (actualités)
► Compétence 6 : les Compétences sociales et civiques :
Connaître les principes et fondements de la vie civique et sociale
-4è-3è en Education civique
Avoir un comportement responsable
-6è-5è-4è-3è en lien avec la vie scolaire

PRINCIPALES RESSOURCES NUMERIQUES UTILES ET UTILISEES
HISTOIRE - GEOGRAPHIE
• http://eduscol.education.fr/pid23208/histoire-geographie-education-civique-ecjs.html
HISTOIRE DES ARTS
• https://images.nga.gov/en/page/show_home_page.html
Site internet permettant le téléchargement (légal!!) de tableaux en format numérique HD
• http://www.painting-analysis.com/
• http://lhistgeobox.blogspot.fr/
• http://college.clionautes.org/
REVISIONS pour le DNB (Dipôme National du Brevet)
• http://www.quizz.biz/quizz-368926.html
• http://www.cyberhistoiregeo.fr/revisions/
• http://www.brevetdescolleges.fr/infos/dates-histoire-brevet.php
• http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2013/09/06/brevet-des-colleges-reviser-les-reperes-chronologiques/