Le PLURIEL des NOMS

ø
FICHIER
6ème - 3ème
L'ORTHOGRAPHE,
comment ça marche ?
version 01-02
A. Dhénin / Secteur 2D
© ICEM 2002
chaque page format horizontal
est à concevoir
comme une fiche A5 recto-verso
SOMMAIRE
PROBLEMES ÉTUDIÉS
N°fiche
niveau
Repère /
difficulté
55 règles
*
*
13-21
13-21
22-23
***
***
***
26
26
26
Ecrire les NOMS au pluriel
Le pluriel des noms Le chat - Les chats
Le pluriel des noms Un verre, une noix, un gaz
Le pluriel des noms Des chapeaux - Les jeux
Le pluriel des noms T E S T
Le pluriel des noms composés Des rouges-gorges
Le pluriel des noms composés Les pommes de terre
Le pluriel des noms composés Les porte-bagages
Le pluriel des noms composés T E S T
1
2
3
4
5
6
7
8
Ecrire les PRONOMS
Adjectif quels et pronoms relatif lesquels quel livre >..
Adjectif quelles et pronoms relatif lesquelles quelle poupée>
Adjectif et pronoms relatif quel,s lesquelles T E S T
pronoms lui / leur ces quatre garçons...
lui / leur T E S T
On + adverbes de négation : on n’a pas on a pris le train
On + adverbes de négation T E S T
9
10
11
12
13
14
15
**
**
*
*
*
**
*
qu'elle
qu’il a / qui la
S’y
S’en
TEST
16
17
18
19
20
*
*
**
**
NEG L I G E
C’ (/s’)
Se
TEST
21
22
23
*
*
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
*
*
*
27
28
27-28
**
**
**
*
*
*
*
32
33
3-4
**
**
9
8
3
Accord des ADJECTIFS
Accord des adjectifs un blouson noir - une chatte noire
Accord des adjectifs 3 blousons noirs - 3 chattes noires
Accord des adjectifs Des skis neufs - Des chaises neuves
Accord des adjectifs T E S T
Accord des adjectifs de couleur un pull gris un pull marron
Accord des adjectifs numéraux 1 23 80
Accord : Adjectifs couleur / Adjectifs numéraux T E S T
Déterminants : adjectif démonstratif cet orage cette orange
Adjectifs démonstratifs/possessif son livre ses livres ce livre
Adjectifs démonstratifs / possessif T E S T
Adjectifs possessifs le livre les livres leur livre leurs livres
Adjectifs possessifs leur leurs T E S T
Adjectifs indéfinis tout le pain tous les pains toutes les pâtes
Adjectifs indéfinis le même crayon nous-mêmes
38
39
40
41
**
*
4
Accord : adjectifs / part passé Les raisins que j'ai cueillis 1°s
Accord : adjectifs / part passé La pomme que j'ai cueillie 1°s
Accord : adjectifs / part passé Les pommes que j'ai cueillies
Accord : adjectifs / part passé Fiche révision 1ère série
Accord : part passé 1ère série T E S T
Accord part passé le chasseur les a vus 2ème série
Accord part passé une souris, il l'a attrapée 2ème série
Accord part passé 2ème série T E S T
42
43
44
45
46
47
48
49
**
**
**
**
**
**
**
**
44-45
44-45
44-45
Accord part passé Les biscuits que j'ai achetés 3ème série
Accord part passé La tarte que j'ai préparée 3ème série
50
51
**
**
44-45
44-45
Adjectifs indéfinis tout le - le même T E S T
AB A N D O N !
Adjectif exclamatif/interrogatif :quel voyage! quelles photos?
Adjectif exclamatif/interrogatif quel T E S T
Accord des PARTICIPES
44-45
44-45
Accord part passé Les poires que j'ai trouvées 3ème série
Fiche consolidation 3ème série
Accord part passé Lequel a-t-on porté ? 4ème série
Accord part passé Moi, tu m'as poussé 4ème série
Accord part passé Moi, tu m'as poussé 4ème série
Accord part passé T E S T
Accord part passé T E S T
52
53
54
55
56
57
58
**
**
**
**
**
44-45
59
60
61
62
63
64
**
**
**
*
**
9
8
44-45
44-45
!!!!
!!!
!!!
Ecrire les ADVERBES
adverbe tout abîmés
adverbe même les crayons
Adverbes tout même T E S T
Adverbes en _ment lentement
Adverbes en _amment, _emment élégamment
Adverbes en_ment, _amment, _emment T E S T
A COMPLÉTER ?
37
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
* Le PLURIEL des NOMS
1
1
Le PLURIEL des NOMS
A
Le chat
Les chats
Du papier
Des papiers
Ma balle
Mes balles
Une souris
Deux souris
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Leurs trousses
Les trains
Leur matelas
Une fois
Nos couvertures
Les crayons
Le film
Les repas
Une liste
Ces objets
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Des tissus
Une couleur
La partie
Les bruits
Les oies
Les questions
Cinquante brebis
Les lycées
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 13-21 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
1
* Le PLURIEL des NOMS
Je corrige si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Leurs trousse
Les train
Leur matelas
Une fois
Nos couvertures
Les crayons
Le film
Deux repas
Une liste
Ces objet
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Des tissu
Une couleur
La partie
Les bruit
Les oies
Les question
Cinquante brebis
Les lycée
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai
trouvés
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
** Le PLURIEL des NOMS
2
** Le PLURIEL des NOMS
2
A
Un verre
Des verres
Ton bras
Tes bras
Une noix
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Des noix
Un verre
Le nez
Mon cahier
Ton bois
La voie
un papier
Cette balle
Votre (ton) clou
Ma poupée
Une raquette
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Un tapis
La noix
Sa veste
Un verrou
Votre (ton) assiette
Votre (ton) matelas
Ce bambou
une voix
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
Un gaz
(n° 13-21 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Des gaz
Fiche exercice
2
** Le PLURIEL des NOMS
J'écris au singulier :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Des verres
Les nez
Mes cahiers
Tes bois
Les voies
Des papiers
Ces balles
Vos clous
Mes poupées
Des raquettes
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Des tapis
Les noix
Ses vestes
Des verrous
Vos assiettes
Leurs matelas
Ces bambous
Des voix
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai
trouvés
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
* Le PLURIEL des NOMS
* Le PLURIEL des NOMS
3
3
A
Un chapeau
Des chapeaux
Un jeu
Des jeux
Un tuyau
Des tuyaux
Un journal
Des journaux
Un travail
Des travaux
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ces métaux
Les noyaux
Le moyeu
Mes cheveux
Les tableaux
Des adieux
Les canaux
Nos travaux
Nos jeux
Le bateau
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Mes chevaux
Les creux
mes vœux
Ce veau
Les signaux
Les pieux
Leurs journaux
Des chapeaux
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 22-23) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
* Le PLURIEL des NOMS
3
Je corrige si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ces métau
Les noyau
Le moyeu
Mes cheveu
Les tableau
Des adieu
Les canau
Nos travau
Nos jeu
Le bateau
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Mes chevau
Les creu
mes vœu
Ce veau
Les signau
Les pieu
Leurs journau
Des chapeau
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai
trouvés
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
* Le PLURIEL des NOMS :
4
* Le PLURIEL des NOMS
4
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
4
* Le PLURIEL des NOMS :
Je corrige si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Les tableau de la classe
Les jeu des enfants
Les maison du village
Les chameau dans le désert
Les moyeu des roue
Les tuyau des cheminée
Des trou de souris
Les eau des puits
Les travau des peintre
Les milieu des page
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Les noyau des pêche
Un buisson couvert d'épine
Les façade des bâtiment
Des panier de datte
La chèvre et ses chevreau
Des tas de friandise
La cueillette des fruit
Les pont des bateau
Les tableaux de la classe
Les jeux des enfants
Les maisons du village
Les chameaux dans le désert
Les moyeux des roues
Les tuyaux des cheminées
Des trous de souris
Les eaux des puits
Les travaux des peintres
Les milieux des pages
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Les noyaux des pêches
Un buisson couvert d'épines
Les façades des bâtiments
Des paniers de dattes
La chèvre et ses chevreaux
Des tas de friandises
La cueillette des fruits
Les ponts des bateaux
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES
5
A
Des rouges gorges
Un rouge gorge
** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES
1
Adjectif Nom
2
Un oiseau, il a une gorge, elle est rouge
3
Leurs gorges sont rouges
4
5
Deux châteaux forts
Un château fort
6
7
Ce château est fort (fortifié)
Ces châteaux sont forts
8
Les wagons citernes
10
9
Le wagon citerne
Nom
Nom
12
13
14
15
16
17
18
19
2 basses-cours
2 chauves-souris
2 arcs-boutants
2 cerfs-volants
2 wagons-restaurants
2 chiens-loups
2 grands-pères
2 marteaux-pilons
2 poissons-chats
20
(n° 26 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Ces wagons = des citernes
Fiche exercice
** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES
J'écris au pluriel :
A
un oiseau-mouche
un garde-malades
un rouge-gorge
un chou-fleur
un garde-barrière(s)
un beau-frère
un coffre-fort
un procès-verbal
un rond-point
B
11
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
Ce wagon = une citerne
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2 oiseaux-mouches
2 gardes-malades
2 rouges-gorges
2 choux-fleurs
2 gardes-barrière(s)
2 beaux-frères
2 coffres-forts
2 procès-verbaux
2 ronds-points
5
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
une basse-cour
une chauve-souris
un arc-boutant
un cerf-volant
un wagon-restaurant
un chien-loup
un grand-père
un marteau-pilon
un poisson-chat
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai
trouvés
5
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES :
**Le PLURIEL des NOMS COMPOSES
6
A
1
2
La pomme de terre
Nom
Nom
3
Les pommes de terre
4
Plusieurs pommes, une seule terre
5
6
Cet arc en ciel
Nom
Nom
Le timbre poste
Nom
Nom
7
Ces arcs en ciel
8
9
10
Des arcs, un...
Fiche exercice
6
J'écris au pluriel :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
un timbre-poste
une pomme de terre
une eau de vie
un chêne-liège
un chef-d'œuvre
une taille de guêpe
une année-lumière
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
12
13
14
15
16
17
2 boules de neige
2 culs-de-lampe
2 traits d'union
2 coups-de-poing
2 coups d'œil
2 gueules-de-loup
2 pieds-d'alouette
18
19
20
(n° 26 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
une...
**Le PLURIEL des NOMS COMPOSES
B
11
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
Les timbres poste
Des ...,
2 timbres-poste
2 pommes de terre
2 eaux de vie
2 chênes-liège
2 chefs-d'œuvre
2 tailles de guêpe
2 années-lumière
6
une boule de neige
un cul-de-lampe
un trait d'union
un coup-de-poing
un coup d'œil
une gueule-de-loup
un pied-d'alouette
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
*** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES avec des mots invariables 7
*** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES avec des mots invariables 7
A
Les porte-bagages
Le porte-bagage
il porte les bagages
V
Nom
Les garde-boues
Le garde-boue
il garde (protège) de la boue
V
Nom
B
1
11
2
12
2 arrière-boutiques
2 abat-jours *
3 2 passe-partout
4 2 laissez-passer
5 2 arrière-saisons
6 2 micro-ordinateurs
7 2 casse-noisettes
8 2 grille-pains *
9 2 pot-au-feu
10 2 garde-boues *
13
14
15
16
17
2 arrière-boutiques
2 en-têtes
2 pince-sans-rire
2 grand-tantes
2 chasse-neiges *
2 va-nu-pieds
2 avant-derniers
18
19
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
Tes avant-projets
Ton avant-projet
(n° 26 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Mot invariable Nom
* Les "Rectifications de l'orthographe et du pluriel des noms composés" de
1990 proposent :
- les noms composés formés d'un verbe ou d'une proposition suivi d'un nom
commun prennent les marques du pluriel à la fin du nom commun.
ex : des abat-jours, des après-midis
Fiche exercice
*** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES avec des mots invariables 7
J'écris au pluriel :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
une arrière-boutique
un abat-jour
un passe-partout
un laissez-passer
une arrière-saison
un micro-ordinateur
un casse-noisettes
un grille-pain
2 pot-au-feu
un garde-boue
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
une arrière-boutique
un en-tête
un pince-sans-rire
une grand-tante
un chasse-neige
un va-nu-pieds
un avant-dernier
un réveille-matin
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
*** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES :
*** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES
8
A
1
2 avant-gardes
2 2 grand(s)-mères
3 2 tourne-broches *
4 2 sous-marins
5 2 boules de gomme
6 2 casse-noix
7 2 cerfs-volants
8 2 sèche-linges *
9 2 marteaux-piqueurs
10 2 attrape-nigauds
Test d'entraînement
8
B
11
12
13
14
15
16
17
18
2 sans-culottes
2 wagons-poste
2 contre-attaques
2 chiens-bergers
2 grands-pères
2 arrière-plans
2 laissez-passer
2 demi-finales
19
20
* Les "Rectifications de l'orthographe et du pluriel des noms composés" de
1990 proposent :
- les noms composés formés d'un verbe ou d'une proposition suivi d'un nom
commun prennent les marques du pluriel à la fin du nom commun.
ex : des abat-jours, des après-midis
Fiche exercice (test d'entraînement)
*** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES :
J'écris au pluriel :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
une avant-garde
une grand-mère
un tourne-broche
un sous-marin
une boule de gomme
un casse-noix
un cerf-volant
un sèche-linge
un marteau-piqueur
un attrape-nigauds
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
un sans-culotte
un wagon-poste
une contre-attaque
un chien-berger
un grand-père
un arrière-plan
un laissez-passer
une demi-finale
8
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
* Adjectifs et pronoms : Quel, quels, lequel, lesquels
9
Un livre
quel livre
lequel ? (un livre)
Des livres
quels livres
lesquels ? (des livres)
Fiche exercice
* Adjectifs et pronoms : Quel, quels, lequel, lesquels
9
Je complète les cadres avec les mots proposés :
A
... crayon ?
... livres ?
... dessin ?
... canards ?
... arbres ?
... cahier ?
... oiseaux ?
... album ?
... poissons ?
B
Quel
Quels
A
B
Quel crayon?
Quel dessin?
Quel cahier ?
Quel album?
un lapin :
un chemin :
un sapin :
un nid :
un autobus :
Lequel ?
Lequel ?
Lequel ?
Lequel ?
Lequel ?
des jouets :
des tapis :
des chiens :
des jardins :
Lesquels?
Lesquels?
Lesquels?
Lesquels ?
Quels livres ?
Quels canards?
Quels arbres?
Quels oiseaux ?
Quels poissons ?
?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
* Adjectifs et pronoms : Quel, quels, lequel, lesquels
1
2
3
4
5
6
7
8
9
des jouets
un lapin
des tapis
des chiens
un chemin
un sapin
un nid
un autobus
des jardins
: ...?
: ...?
: ...?
: ...?
: ...?
: ...?
: ...?
: ...?
: ...?
Lesquels
Lequel
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
9
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
* Adjectifs et pronoms : Quelle, quelles, laquelle, lesquelles
10
* Adjectifs et pronoms : Quel, quels, lequel, lesquels
10
A
1
Une poupée
quelle poupée
laquelle (une poupée)
Des poupées
quelles poupées
lesquelles ? (des poupées)
Fiche exercice
* Adjectifs et pronoms : Quelle, quelles, laquelle, lesquelles
10
Je complète si nécessaire les mots soulignés :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Des plumes. Quel plumes ?
Laquel? (une gomme)
Lesquel ? (des règles)
Une étiquette. Quel étiquette?
Une grenouille. Quel grenouille?
Laquel? (une chatte)
Des assiettes. Quel assiettes ?
Une bouteille. Quel bouteille.)
Laquel ? (une fourchette)
Une table. Quel table ?
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Des chaises. Quel chaises ?
Lesquel ? (des armoires)
Laquel? (une porte)
Des fenêtres. Quel fenêtres ?
Lesquel ? (des vitres)
Une planche. Quel planche ?
Laquel? (une serrure)
Lesquel ? (des clés)
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
11
Des plumes. Quelles plumes ?
2 Laquelle? (une gomme)
12
3 Lesquelles ? (des règles)
13
4 Une étiquette. Quelle étiquette?
14
5 Une grenouille. Quelle grenouille? 15
6 Laquelle? (une chatte)
16
7 Des assiettes. Quelles assiettes ? 17
8 Une bouteille. Quelle bouteille.)
18
9 Laquelle ? (une fourchette)
19
10 Une table. Quelle table ?
20
B
Des chaises. Quelles chaises ?
Lesquelles ? (des armoires)
Laquelle? (une porte)
Des fenêtres. Quelles fenêtres ?
Lesquelles ? (des vitres)
Une planche. Quelle planche ?
Laquelle? (une serrure)
Lesquelles ? (des clés)
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
*ADJECTIFS déterminants et PRONOMS :
11
quel, quels, quelle, quelles, lequel, lesquels, laquelle,
lesquelles
*ADJECTIFS déterminants et PRONOMS :
A
1 Des vases. Quells vases?
2 Des souliers. Quells souliers
B
11
?
3 Un bouton. Quel bouton ?
4 Des maisons. Quelles maisons
?
5 Une fourchette. Quelle fourchette ?
6 Lesquels? (des tuyaux)
7 Des branches. Quelles branches ?
8 Une lampe. Quelle lampe ?
9 Des poussins. Quels poussins ?
10 Lequel ? (un bouquet)
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
*ADJECTIFS déterminants et PRONOMS :
11
quel, quels, quelle, quelles, lequel, lesquels, laquelle,
lesquelles
Je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Des vases. Quel vases?
Des souliers. Quel souliers ?
Un bouton. Quel bouton ?
Des maisons. Quel maisons ?
Une fourchette. Quel fourchette ?
Lesquel ? (des tuyaux)
Des branches. Quel branches ?
Une lampe. Quel lampe ?
Des poussins. Quel poussins ?
Lequel ? (un bouquet)
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Laquel ? (une roue)
Lesquel ? (des lapins)
Laquel ? (une grille)
Lesquel ? (des feuilles)
Une barrière. Quel barrière ?
Laquel ? (une brebis)
Lesquel ? (des poules)
Lesquel ? (des bancs)
11
quel, quels, quelle, quelles, lequel, lesquels, laquelle, lesquelles
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Laquelle ? (une roue)
Lesquels ? (des lapins)
Laquelle ? (une grille)
Lesquelles ? (des feuilles)
Une barrière. Quelle barrière ?
Laquelle ? (une brebis)
Lesquelles ? (des poules)
Lesquels ? (des bancs)
Fiche réflexion
* PRONOMS personnels : lui, leur ?
12
Jean :
garçons :
je lui parle.
tu lui parles
il ne lui parle pas
pas
nous lui parlons
Ces quatre
je leur parle.
tu leur parles
il ne leur parle
nous leur parlons
Fiche exercice
* PRONOMS personnels : lui, leur ?
12
Je transforme les phrases en changeant le nombre de destinataire(s) :
A
B
un seul destinataire de l'action, Jean
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Vous ne leur achèterez rien
Je ne leur vends pas mon vélo !
Il leur donne une cassette
Il leur distribue des feuilles
Je ne leur parlais pas
Il leur fabrique un meuble
Je ne leur ramasserai pas ce test
Elle ne leur téléphonera pas
Nous leur réclamons nos lettres
Elle lui ouvre la porte
4 destinataires de l'action
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Va lui donner un goûter
Comment lui dire cela ?
Approche-toi pour lui parler
Dis- lui de venir
Vous lui ferez plaisir !
Pourquoi lui parler ainsi ?
Je viens de lui expliquer mon idée
Viens lui porter des valises
corrigé de l'exercice
p p p p p p p p p p p
* PRONOMS personnels : lui, leur ?
12
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Vous ne lui achèterez rien
Je ne lui vends pas mon vélo !
Il lui donne une cassette
Il lui distribue des feuilles
Je ne lui parlais pas
Il lui fabrique un meuble
Je ne lui ramasserai pas ce test
Elle ne lui téléphonera pas
Nous lui réclamons nos lettres
Elle leur ouvre la porte
* PRONOMS personnels : lui, leur ?
13
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Va leur donner un goûter
Comment leur dire cela ?
Approche-toi pour leur parler
Dis-leur de venir
Vous leur ferez plaisir !
Pourquoi leur parler ainsi ?
Je viens leur expliquer mon idée
Viens leur porter des valises
un ou une
plusieurs
Test d'entraînement
?
Fiche exercice (test d'entraînement)
* PRONOMS personnels : lui, leur ?
13
J'écris lui ou leur à la place du signe •
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Rémi et Paul, tu • donneras ceci.
Tes frères, nous ne • dirons rien.
Paul ? Elle • a envoyé sa balle.
Les petits, on • porte leurs sacs.
Elles, il ne • parle pas.
Mes amies ? Tu ne • plais pas !
Lui, elle ne • plie plus ses draps.
Mon chat, je • consacre du temps.
Mon père ? Tu • souris rarement
Eux, je ne • donne pas de pain.
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Eux ! Vous • raconterez tout !
Si vous le voyez, dites- • bonjour !
Mes sœurs, je • écris une lettre.
Léo ! Rappelle- • que j'arrive.
Voici mon oncle, je • ressemble.
Les petits, elle • lave le linge.
corrigé de l'exercice
* PRONOMS personnels : lui, leur ?
13
A
B
1
2
Rémi et Paul, tu leur donneras ceci. 11 Eux ! Vous leur raconterez tout !
Tes frères, nous ne leur dirons rien. 12 Si vous le voyez, dites- lui
3
4
13
Paul ? Elle • a envoyé sa balle.
Les petits, on leur porte leurs sacs. 14
15
Elles, il ne leur parle pas.
Mes amies ? Tu ne leur plais pas ! 16
Lui, elle ne lui plie plus ses draps. 17
Mon chat, je lui consacre du temps. 18
Mon père ? Tu lui souris rarement 19
Eux, je ne leur donne pas de pain. 20
5
6
7
8
9
10
bonjour !
Mes sœurs, je leur écris une lettre.
Léo ! Rappelle- • que j'arrive.
Voici mon oncle, je lui ressemble.
Les petits, elle leur lave le linge.
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
** PRONOM ON + adverbe de négation : on a, on n'a pas
Hier, Léo et moi, on a pris le train
Nous, Léa et moi, on
Léo et moi, on
14
On a
FGHHHHHHJ
n'a pas pris le train, mais l'avion.
** PRONOM ON + adverbes de négation : on a, on n'a pas
14
On n'a

n'avait jamais pris le bateau.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
eu très soif
jamais besoin de ces gros pulls
pas envie de dormir
plusieurs crayons à tailler
des idées de cadeau pour Léo
plus faim
emprunté des vélos pour venir
pas rapporté de travail pour ce soir
appelé au téléphone
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 3 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** PRONOM ON + adverbe de négation : on a, on n'a pas
14
Je complète le fléchage :
1
On a
On n'a
2
3
4
5
6
7
8
9
eu très soif
jamais besoin de ces gros pulls
pas envie de dormir
plusieurs crayons à tailler
des idées de cadeau pour Léo
plus faim
emprunté des vélos pour venir
pas rapporté de travail pour ce soir
appelé au téléphone
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
p p p p p p p p p p p
* PRONOM ON + adverbes de négation : on a, on n'a pas
15
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
* PRONOM ON + adverbes de négation : on a, on n'a pas
15
Je copie la phrase correcte :
1
On
aura
n'aura pas
beaucoup de temps pour s'amuser les jours d'école.
2
On
aime
n'aime pas
les piqûres des moustiques l'été.
3
On
était
n'était pas
contents parce que les vacances approchaient.
4
On
5
On
entend
les
n'entend pas
a osé
n'a pas osé
autos quand on ferme les fenêtres.
interviewer le maire, voici ses réponses.
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
* PRONOM ON + adverbes de négation : on a, on n'a pas
15
Fiche réflexion
* L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin
24
1. On n'aura pas
beaucoup de temps pour s'amuser les jours d'école.
2. On n'aime pas
les piqûres des moustiques l'été.
Ce blouson est noir
Cette chatte est noire
3. On était
contents parce que les vacances approchaient.
Un blouson noir
Une chatte noire
Il était noir
Elle était noire
4. On n'entend pas les autos quand on ferme les fenêtres
5. On a osé
interviewer le maire, voici ses réponses.
Fiche exercice
* L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin
24
Je corrige si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Une pêche mûr
Une table bien garni
L'eau est clair
Une plante flétri
La poule est écrasé
Un enfant perdu
Cette histoire est vrai
Un bâton pointu
Ce collier est bleu
Une personne matinal
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Une joli chanson
La route est barré
Elle était venu
Un dessert sucré
Il était fatigué
La mare était gelé
Elle est sorti
Du pain moisi
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice
* L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin
24
A
1
Fiche réflexion
* L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 25
B
Une pêche mûre
2 Une table bien garnie
3 L'eau est claire
4 Une plante flétrie
5 La poule est écrasée
6 Un enfant perdu
7 Cette histoire est vraie
8 Un bâton pointu
9 Ce collier est bleu
10 Une personne matinale
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Une jolie chanson
La route est barrée
Elle était venue
Un dessert sucré
Il était fatigué
La mare était gelée
Elle est sortie
Du pain moisi
Ces blousons sont noirs
Ces chattes sont noires
Trois blousons noirs
Trois chattes noires
Ils étaient noirs
Elles étaient noires
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 27 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
* L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel
25
Je corrige si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Des voitures arrêté
Des bouquets fané
Des feuilles jauni
Des montagnes élevé
Un village lointain
Des vêtements usé
Des outils tranchant
Des vacances réussi
Des rêves idiot
Une porte fermé
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Des murs noirci
Des couteaux pointu
Des feuilles jauni
Des habits vert
Mes lunettes sont brisé
Des bouquets blanc
Des papiers froissé
Des prairies inondé
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
*L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 25
A
** L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 26
B
1
11
2
12
Des voitures arrêtées
Des bouquets fanés
3 Des feuilles jaunies
4 Des montagnes élevées
5 Un village lointain
6 Des vêtements usés
7 Des outils tranchants
8 Des vacances réussies
9 Des rêves idiots
10 Une porte fermée
13
14
15
16
17
18
Des murs noircis
Des couteaux pointus
Des feuilles jaunies
Des habits verts
Mes lunettes sont brisées
Des bouquets blancs
Des papiers froissés
Des prairies inondées
Un bel enfant
Deux beaux garçons
Une belle enfant
Deux belles filles
Un chaton peureux,
deux chatons peureux
une souris peureuse
deux souris peureuses
Un journal national
Des examens nationaux
Une chaleur estivale
Des élections nationales
Un livre neuf
Des skis neufs
Une maison neuve
Des chaises neuves
19
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 28 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
**L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 26
Je corrige, je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
De nouveau élèves
De beau souvenirs
Des châteaux féodau
Des besoins vitau
Les fruits véreu
Des mots prétentieu
Des hommes veuf
Des gestes craintif
Des arbres fluet
Des idées nouv...
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Deux sœurs jum...
Les habitudes loca....
Une nourriture vita...
Une main fiévreu
Des phrases sérieu
Une voiture neu...
Des phrases naï...
Des radios muet...
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice
p p p p p p p p p p p
** L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel
26
* L'ACCORD des ADJECTIFS
A
1
27
B
De nouveaux élèves
2 De beaux souvenirs
3 Des châteaux féodaux
4 Des besoins vitaux
5 Les fruits véreux
6 Des mots prétentieux
7 Des hommes veufs
8 Des gestes craintifs
9 Des arbres fluets
10 Des idées nouvelles
11
12
13
14
15
16
17
18
Deux sœurs jumelles
Les habitudes locales
Une nourriture vitale
Une main fiévreuse
Des phrases sérieuse
Une voiture neuve
Des phrases naïves
Des radios muet...
Test d'entraînement
19
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 27-28 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice (test d'entraînement)
* L'ACCORD des ADJECTIFS
27
Je corrige, je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Les voleurs sont.arrêté
Des mets abondant
De la neige fondu
Une bataille naval
La nature est reverdi
Des légumes sec
Des enfants gourmand
Ces actes décisif
Des amis nouveau
Des sacs neuf
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Une montre garanti
Les fruits étaient mûr
Une boisson glacé
Mon départ sera fixé
Des routes national
Une planche fendu
Un terrain aplani
Des amies nouv.........
Une attitude pensi...
Des sacoches neu.........
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
* L'accord des ADJECTIFS
27
A
B
1
11
2
12
Les voleurs sont.arrêtés
Des mets abondants
3 De la neige fondue
4 Une bataille navale
5 La nature est reverdie
6 Des légumes secs
7 Des enfants gourmands
8 Ces actes décisifs
9 Des amis nouveaux
10 Des sacs neufs
13
14
15
16
17
18
19
20
Une montre garantie
Les fruits étaient mûrs
Une boisson glacée
Mon départ sera fixé
Des routes nationale
Une planche fendue
Un terrain aplani
Des amies nouvelles
Une attitude pensive
Des sacoches neuves
Fiche réflexion
marron - orange - perle fauve - tilleul - mousse cerise - pivoine - banane...
** ADJECTIFS de couleur
28
un
pull marron
pull gris
un pull vert pâle
un
une chemise grise
une chemise vert pâle
une chemise marron
deux chemises grises deux chemises vert pâle deux chemises marron
des chaussettes :
des chaussettes :
des chaussettes :
noires - blanches - grises - rouge foncé - blanc crême - marron - orange - perle jaunes - vertes - bleues - gris bleu - bleu clair - jaune fauve - tilleul - mousse violettes - roses - rouges - fluorescent - vert olive - vert cerise - pivoine - banane de gris - gris perle - noir
coquille d'œuf...
rousses
d'ébène, vert d'eau...
Couleurs "de base"
Nuances,couleurs
composées
Noms de couleurs tirés
de comparaisons :
(marron = de la couleur du marron
Fiche exercice
** ADJECTIFS de couleur
28
Je trouve la couleur de ces objets dans les stocks à droite (j'accorde si
nécessaire)
noir - blanc - gris - jaune vert - bleu - violet - rose rouge, roux
Il portait une perruque ..........,
un gilet à
bandes ..........et ..........
une chemise .........
des pantalons .........
à pois .......,
des chaussures .........,
avec des lacets .......... .
Couleur
fluo
bleu pâle - gris vert - vert
fluorescent - rouge cerise...
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
** ADJECTIFS de couleur, ADJECTIF numéraux
A
30
B
le Premier Ministre est allé voter en chemise verte avec des bretelles grises et des
pantalons noirs....
j'avais mis des jeans bleu clair...., des chaussures bleues, une veste banane, des
gants gris vert
90
300
3500
500 200
22
8 200 082
quatre vingt dix
120
cent vingt
trois cents
1000
mille
trois mille cinq cents
60 000 soixante mille
cinq cent mille deux cents
280
deux cent quatre vingts
vingt deux
huit millions deux cent mille quatre vingt deux
Fiche réflexion
corrigé de l'exercice
* Déterminants. ADJECTIFS démonstratifs : cet, cette
31
* Déterminants. ADJECTIFS démonstratifs : cet, cette
A
Cet abricot
2 Cet agneau
3 Cette orange
4 Cette ouvrière
5 Cet arbre
6 Cette étiquette
7 Cette hirondelle
8 Cet oeuf
9 Cet abri
10 Cet ours
1
cet orage (celui-là)
un orage
cette orange (celle-là)
une orange
Fiche exercice
* Déterminants. ADJECTIFS démonstratifs : cet, cette
31
Je corrige si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Cet abricot
Cet agneau
Cet orange
Cet ouvrière
Cet arbre
Cet étiquette
Cet hirondelle
Cet oeuf
Cet abri
Cet ours
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Cet assiette
Cet album
Cet araignée
Cet oreille
Cet avion
Cet éventail
Cet usine
Cet île
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Cette assiette
Cet album
Cettearaignée
Cette oreille
Cet avion
Cet éventail
Cette usine
Cette île
31
Fiche réflexion
corrigé de l'exercice
* Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ?
32
* Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ?
A
Son livre (le sien)
Ce livre (celui-là)
Ses livres (les siens)
Ces livres (ceux-là)
Ses photos (les siennes)
Ces tables (celles-là)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Fiche exercice
* Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ?
32
J'écris Son - Ce - Ses - Ces à la place du signe •
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
B
wagon
raquettes
chaises
jouets
crayons
feuilles
buffet
billets
buvard
trains
(le sien)
(les siennes)
(les siennes)
(les siens)
(les siens)
(les siennes)
(le sien)
(les siens)
(le sien)
(ceux-là)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
•
•
•
•
•
•
•
•
balles
grues
journal
cahier
autos
chien
plumes
chats
(celles-là)
(celles-là)
(celui-là)
(celui-là)
(celles-là)
(celui-là)
(celles-là)
(ceux-là)
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
Son wagon
Ses raquettes
Ses chaises
Ses jouets
Ses crayons
Ses feuilles
Son buffet
Ses billets
Son buvard
Ces trains
B
(le sien)
(les siennes)
(les siennes)
(les siens)
(les siens)
(les siennes)
(le sien)
(les siens)
(le sien)
(ceux-là)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ces balles
Ces grues
Ce journal
Ce cahier
Ces autos
Ce chien
Ces plumes
Ces chats
(celles-là)
(celles-là)
(celui-là)
(celui-là)
(celles-là)
(celui-là)
(celles-là)
(ceux-là)
32
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
* Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ?
33
* Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ?
A
Cet ongle
(les siennes)
Ses maisons
3 Cette affaire
4 Ses jardins
(les siens)
5 Ses habits
(les siens)
6 Ce trottoir
(celui-là)
7 Ces magasins
(ceux-là)
8 Cette imprimerie
9 Cet oeillet
10 Cette orange
1
2
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
* Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ?
33
J'écris Son - Ce - Ses - Ces à la place du signe •, je complète cet
si nécessaire
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Cet ongle
•
maisons
Cet affaire
•
jardins
•
habits
•
trottoir
•
magasins
Cet imprimerie
Cet oeillet
Cet orange
B
(les siennes)
(les siens)
(les siens)
(celui-là)
(ceux-là)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
•
tapis
•
poires
•
rosier
Cet accident
Cet abeille
•
poupées
•
voitures
•
bouquet
(celui-là)
(celles-là)
(celui-là)
(les siennes)
(celles-là)
(celui-là)
33
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ce tapis
Ces poires
Ce rosier
Cet accident
Cette abeille
Ses poupées
Ces voitures
Ce bouquet
(celui-là)
(celles-là)
(celui-là)
(les siennes)
(celles-là)
(celui-là)
Fiche réflexion
* Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs?
corrigé de l'exercice
34
* Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs?
A
Un lit
Le ballon
3 Un chien
4 Ses plumes
5 Un colis
6 Le journal
7 Des cousins
8 Sa boucle
9 Deux vélos
10 Ses lapins
1
2
Le livre
son livre
Les livres
leur livre
ses livres leurs livres
34
B
- leur lit
- leur ballon
- leur chien
- leurs plumes
- leur colis
- leur journal
- leurs cousins
- leur boucle
- leurs vélos
- leurs lapins
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Son immeuble
Ses pigeons
Ses bagages
Ses voitures
Ses mouchoirs
Ses cahiers
Ses pièces
Son accent
- leur immeuble
- leurs pigeons
- leurs bagages
- leurs voitures
- leurs mouchoirs
- leurs cahiers
- leurs pièces
- leur accent
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 3-4 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
* Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs?
34
Je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Un lit
Le ballon
Un chien
Ses plumes
Un colis
Le journal
Des cousins
Sa boucle
Deux vélos
Ses lapins
B
- leur lit
- leur ballon
- leur chien
- leur plumes
- leur colis
- leur journal
- leur cousins
- leur boucle
- leur vélos
- leur lapins
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Son immeuble
Ses pigeons
Ses bagages
Ses voitures
Ses mouchoirs
Ses cahiers
Ses pièces
Son accent
- leur immeuble
- leur pigeons
- leur bagages
- leur voitures
- leur mouchoirs
- leur cahiers
- leur pièces
- leur accent
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
* Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs?
35
* Déterminants. ADJECTIF possessif : leur, leurs ?
A
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
* Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs?
35
Je complète les phrases de la colonne A avec les propositions de la colonne B
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ils ont enfilé leur ....... et leurs......
Les skieurs ont perdu leurs....
Elles rangent leurs..... dans
leur.....
Les voyageurs ouvrent leur ......
Mes frères dormaient dans leur...
Le chien a mangé tous leurs.....
Je ne suis jamais allé dans leur...
Enrhumés, ils ont sorti leurs...
B
11
12
13
valise
gants, bonnet
chambre
14
15
16
17
18
19
20
chocolats
bâtons
classeurs, cartable
mouchoirs
immeuble
B
1
2
3
Ils ont enfilé ...
Les skieurs ont perdu ...
Elles rangent....., .....
12
15
16
4
5
6
7
8
9
10
Les voyageurs ouvrent......
Mes frères dormaient dans...
Le chien a mangé.....
Je ne suis jamais allé dans...
Enrhumés, ils ont sorti...
11
13
14
18
17
19
20
leur bonnet et leurs gants
leurs bâtons
leurs classeurs, dans leur
cartable
leur valise
leur chambre
tous leurs chocolats
leur immeuble
leurs mouchoirs
35
Fiche réflexion
corrigé de l'exercice
** ADJECTIFS indéfinis : tout le, tous les, toute la, toutes les... 36
** ADJECTIFS indéfinis : tout le, tous les, toute la, toutes les... 36
A
Tout le pain
Toute la pâte
Tous les pains
Tous mes pains
Toutes les pâtes
Toutes vos pâtes
B
1
11
2
12
Tout le miel
Toutes les gaufres
3 Toute la salade
4 Toute la classe
5 Toute sa vaisselle
6 Tout son goûter
7 Toutes les fenêtres
8 Tout le grenier
9 Toutes vos vitres
10 Tous les biscuits
13
14
15
16
17
18
Toutes vos affaires
Tout le travail
Tous leurs arbres
Toutes leurs tasses
Toute sa cour
Toute la cave
Tous ses rideaux
Tout le tapis
19
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 9 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** ADJECTIFS indéfinis : tout le, tous les, toute la, toutes les... 36
Je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tou le miel
Toute les gaufres
Toute la salade
Toute la classe
Toute sa vaisselle
Tou son goûter
Toute les fenêtres
Tou le grenier
Toute vos vitres
Tou les biscuits
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Toute vos affaires
Tou le travail
Tou leurs arbres
Toute leurs tasses
Toute sa cour
Toute la cave
Tou ses rideaux
Tou le tapis
20
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
Fiche réflexion
corrigé de l'exercice
** ADJECTIFS indéfinis :
37
** ADJECTIFS indéfinis :
37
A
1
le même, la même, les mêmes, nous-mêmes
Le même crayon
Les mêmes crayons
Le même
Moi-même
Les mêmes -
Nous-mêmes
Les mêmes livres
2 Le même album
3 Les mêmes buffets
4 Les mêmes fleurs
5 La même armoire
6 Lui-même
7 Eux- mêmes
8 Les mêmes
9 Les mêmes outils
10 Moi-même
B
11
12
13
14
15
16
17
18
Nous- mêmes
Toi-même
Les mêmes
Les mêmes cadres
Les mêmes canifs
Le même travail
Elle-même
Elles-mêmes
19
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 8 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** ADJECTIFS indéfinis :
37
Je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Les même livres
Le même album
Les même buffets
Les même fleurs
La même armoire
Lui-même
Eux-même
Les même
Les même outils
Moi-même
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Nous-même
Toi-même
Les même
Les même cadres
Les même canifs
Le même travail
Elle-même
Elles-même
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
** ADJECTIFS indéfinis : le même, tout le
38
** ADJECTIFS indéfinis : le même, tout le
A
1
11
J'ai les mêmes cravates
2 Vous êtes tous les mêmes
12
3 Il faisait le même temps
13
4 Réparez-le vous- mêmes
14
5 Elles- mêmes ont travaillé
15
6 Ce sont les mêmes discours
16
7 Je fais les mêmes remarques
17
8 Ils sont eux- mêmes bien ennuyés 18
9 Ce sont les mêmes poissons
19
10 Tout le travail est à refaire
20
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
** ADJECTIFS indéfinis : le même, tout le
38
Je complète si nécessaire:
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
J'ai les même cravates
Vous êtes tous les même
Il faisait le même temps
Réparez-le vous-même
Elles-même ont travaillé
Ce sont les même discours
Je fais les même remarques
Ils sont eux-même bien ennuyés
Ce sont les même poissons
Tou le travail est à refaire
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Tou les enfants s'amusent
Tou le travail est terminé
Tou les chemins sont boueux
Tou le plafond est blanchi
Tou ces discours sont obcurs
Tou le monde est satisfait
Tou les enfants sont contents
Tou les voyageurs sont arrivés
38
B
Tous les enfants s'amusent
Tout le travail est terminé
Tous les chemins sont boueux
Tout le plafond est blanchi
Tous ces discours sont obcurs
Tout le monde est satisfait
Tous les enfants sont contents
Tous les voyageurs sont arrivés
p p p p p p p p p p p
* DETERMINANTS, ADJECTIFS indéfinis
39
Test d'entraînement
BOF ! LAISSER TOMBER, ET DECALER d'un n° ?
Fiche réflexion
corrigé de l'exercice
* ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel
40
* ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel
40
A
Quel, quelle, quels, quelles ?
il a fait un voyage, et quel voyage !
tu sais quelle superbe journée ce fut !
quels paysages !
quelles belles photos elle a prises!
lequel ?
de quel voyage parles-tu ?
de quelle journée vous souvenez-vous ?
devine de quels paysages il se souvient ?
dis-moi quelles sont tes photos préférées ?
lequel ?
laquelle ?
lequels ?
lequelles ?
laquelle ?
lequels ?
lequelles ?
Fiche exercice
* ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel
40
J'accorde quel si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Quel âpreté dans ses paroles
Quel est cette plante?
Je ne sais pas quel rue prendre.
Quel est cette bête
Quel rumeur au loin !
Quel fleur vais-je cueillir?
Quel sont ces rugissements ?
Quel drôle d'idée !
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Quel heure est-il ?
Quel peur il a eue!
Quel magnifique gravure
Quel belle musique !
Quel campagne brumeuse !
Dites-moi quel robe choisir ?
Quel jolie plante !
Quel est la fin de l'histoire ?
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
Quel âpreté dans ses paroles
Quel est cette plante?
Je ne sais pas quelle rue prendre
Quelle est cette bête
Quelle rumeur au loin !
Quelle fleur vais-je cueillir ?
Quels sont ces rugissements ?
Quelle drôle d'idée !
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Quelle heure est-il ?
Quelle peur il a eue!
Quelle magnifique gravure
Quelle belle musique !
Quelle campagne brumeuse !
Dites-moi quelle robe choisir ?
Quelle jolie plante !
Quelle est la fin de l'histoire ?
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 4 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
* ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel
41
* ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel
41
A
1
2
3
4
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
* ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel
41
Complète les phrases A avec les propositions B en tenant compte du
sens... et de l'accord de quel :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
J'ai vu ce match : quel beau ..... ! 11
12
Quels ..... athlétiques !
13
De quelles ..... parles-tu ?
14
Quelle ...... !
A quelle ....... débute la rencontre? 15
16
Quels sont ..... des arbitres ?
17
Quel était .... à la mi-temps ?
18
Quelle est ..... du numéro 11 ?
le score
équipes
joueurs
heure
spectacle
la place sur le terrain
ambiance
les noms
19
20
5
6
7
8
9
10
J'ai vu ce match : quel beau .....
Quels .....
De quelles .....
Quelle ......
A quelle .......
Quels sont .....
Quel était ....
Quelle est .....
B
15
13
12
17
spectacle !
joueurs athlétiques !
équipes parles-tu ?
14
18
11
16
19
20
heure débute la rencontre?
les noms des arbitres ?
le score à la mi-temps ?
la place sur le terrain du n° 11 ?
ambiance !
*Fiche réflexion - 1ère série
corrigé de l'exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / pluriel
42
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / pluriel
A
1
2
J'ai cueilli les raisins
1
3
4
2
5
Les raisins cueillis
1
6
2
7
Les raisins que j'ai cueillis
(1)
1
8
2
9
10
Ces raisins, je les ai cueillis
(1)
1
2
42
B
Les chants enregistrés
Vos fronts noircis
Ces crânes rasés
Des amis vite reconnus
Les volets, je les ai ouverts
Ces murs, il les a démolis
Ces garçons, je les crois fatigués
Ces jeux, tu les as interdits
Ceux-là, elle les a vus
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Les feux qu'ils ont éteints
Les murs qu'il a construits
Les chemins que j'ai traversés
Les livres qu'il a lus
Tu as écouté les filles
J'ai écrit des adresses
Maman a cuit des oeufs
Il avait lu les journaux
Ce chien a mordu les enfants
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / pluriel
42
Je complète si nécessaire:
A
B
1
2
3
4
Les chants enregistré
Vos fronts noirci
Ces crânes rasé
Des amis vite reconnu
11
12
13
14
Les feux qu'ils ont éteint
Les murs qu'il a construit
Les chemins que j'ai traversé
Les livres qu'il a lu
5
6
7
8
9
10
Les volets, je les ai ouvert
Ces murs, il les a démoli
Ces garçons, je les crois fatigué
Ces jeux, tu les as interdit
Ceux-là, elle les a vu
15
16
17
18
19
20
Tu as écouté les filles
J'ai écrit des adresses
Maman a cuit des oeufs
Il avait lu les journaux
Ce chien a mordu les enfants
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
Fiche réflexion - 1ère série
corrigé de l'exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / féminin 43
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / féminin 43
A
1
J'ai cueilli une pomme
1
2
2
3
4
5
La pomme cueillie
1
La pomme que j'ai cueillie
1
7
2
8
9
Cette pomme, je l'ai cueillie
(1)
La table décorée
La bûche fendue
Cette porte vernie hier
Ta cousine prévenue
Cette bouteille, je l'ai remplie
2
6
(1)
B
1
10
Cette affiche, nous l'avons lue
Cette clé, je l'ai perdue
Cette lettre, il l'a reçue
Celle-là, elle l'a entendue
11
12
13
14
15
16
17
18
19
La vitrine qu'il a admirée
La route que j'ai suivie
La photo que j'ai choisie
La voiture qu'il a réparée
J'ai entendu la sonnerie
Tu as descendu la côte
Ils ont senti la fleur
J'ai tenu la corde
J'ai vu la maison
20
2
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / féminin 43
Je corrige si nécessaire :
A
B
1
2
3
4
La table décoré
La bûche fendu
Cette porte verni hier
Ta cousine prévenu
11
12
13
14
La vitrine qu'il a admiré
La route que j'ai suivi
La photo que j'ai choisi
La voiture qu'il a réparé
5
6
7
8
9
10
Cette bouteille, je l'ai rempli
Cette affiche, nous l'avons lu
Cette clé, je l'ai perdu
Cette lettre, il l'a reçu
Celle-là, elle l'a entendu
15
16
17
18
19
20
J'ai entendu la sonnerie
Tu as descendu la côte
Ils ont senti la fleur
J'ai tenu la corde
J'ai vu la maison
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
Fiche réflexion - 1ère série
corrigé de l'exercice
** L'accord des ADJECTIFS
44
et du PARTICIPE PASSÉ/féminin pluriel
** L'accord des ADJECTIFS
44
et du PARTICIPE PASSÉ/féminin pluriel
A
1
J'ai mangé les prunes
1
2
2
3
4
Les prunes mangées
1
2
5
(1)
1
(1)
1
2
13
14
9
20
8
Ces prunes, je les ai mangées
12
10
7
2
11
15
Ces côtelettes, je les ai rôties
16
Ces lettres, je les ai rendues
17
Ces routes, ils les ont élargies
18
Ces fleurs, il les a voulues
Les légendes, tu me les as contées 19
6
Les prunes que j'ai mangées
B
Les cartes postales choisies
Ces feuilles doubles rendues
Trois maisons bâties là-haut
Tes pâtes finies
Les branches que j'ai cassées
Les affiches que j'ai collées
Les poires que j'ai pelées
Les personnes que j'ai connues
Elle a vendu des poires
Nous avons rempli ces bouteilles
Tu as reçu des nouvelles
Nous avons entendu ces chants
Elle a servi les tartes
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** L'accord des ADJECTIFS
44
et du PARTICIPE PASSÉ/féminin pluriel
Je complète si nécessaire :
A
B
1
2
3
4
Les cartes postales choisi
Ces feuilles doubles rendu
Trois maisons bâti là-haut
Tes pâtes fini
11
12
13
14
Les branches que j'ai cassé
Les affiches que j'ai collé
Les poires que j'ai pelé
Les personnes que j'ai connu
5
6
7
8
9
10
Ces côtelettes, je les ai rôti
Ces lettres, je les ai rendu
Ces routes, ils les ont élargi
Ces fleurs, il les a voulu
Les légendes, tu me les as conté
15
16
17
18
19
20
Elle a vendu des poires
Nous avons rempli ces bouteilles
Tu as reçu des nouvelles
Nous avons entendu ces chants
Elle a servi les tartes
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
Fiche révision - 1ère série
corrigé de l'exercice
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ/ Révision
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ/ Révision
J'ai cueilli la pomme
1
45
1
2
La pomme que j'ai cueillie
2
(1)
1
3
4
2
5
J'ai cueilli les raisins
1
Les raisins que j'ai cueillis
2
(1)
1
6
2
7
J'ai cueilli les prunes
1
8
Les prunes que j'ai cueillies
2
(1)
1
pas d'accord
9
2
10
accord
Fiche exercice
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ/ Révision
45
Je complète si nécessaire :
A
B
1
2
3
4
5
Nous avons attendu les chasseurs 11
12
Les gens que j'ai reconnu
13
J'ai averti la police
14
Les cloches que j'ai entendu
15
Les régions que j'ai parcouru
Elle a voulu une poire
Cette barre, je l'ai tordu
Il a donné ces conseils
Il a guéri la malade
Ces livres, il les a couvert
6
7
8
9
10
Il a réuni les élèves
Ces orages qu'il avait prévu
Cette auto, il l'avait construit
Ces colis, je les ai reçu
Les lettres que tu as lu
Sa maison, il l'a vendu
Vous avez battu ces tapis
Il a verni ces bancs
16
17
18
19
20
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
A
B
Nous avons attendu les chasseurs 11
12
Les gens que j'ai reconnus
13
J'ai averti la police
14
Les cloches que j'ai entendues
Les régions que j'ai parcourues 15
Elle a voulu une poire
Cette barre, je l'ai tordue
Il a donné ces conseils
Il a guéri la malade
Ces livres, il les a couverts
Il a réuni les élèves
Ces orages qu'il avait prévus
Cette auto, il l'avait construite
Ces colis, je les ai reçus
Les lettres que tu as lues
Sa maison, il l'a vendue
Vous avez battu ces tapis
Il a verni ces bancs
16
17
18
19
20
45
corrigé de l'exercice
p p p p p p p p p p p
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ/ Révision
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ - 1ère série
46
1
2
3
4
5
6
Test d'entraînement
7
8
9
10
Fiche exercice (test d'entraînement)
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
46
Je complète si nécessaire:
A
B
1
2
3
4
5
J'ai bu une tasse de thé
Ces légumes qu'elle a cuit
Vous avez parcouru les allées
Ses mains, elle les a noirci
Les phrases que j'ai lu
11
12
13
14
15
Ces poires, nous les avons cueilli
Nous avons ouvert les volets
Cette ficelle, tu l'as tendu
Il a blanchi les murs
Il a ébloui les cyclistes
6
7
8
9
10
Cette lettre que j'ai reçu
Les accords qu'ils ont conclu
J'ai tenu la lampe
Les mouettes que j'ai aperçu
16
17
18
19
20
J'ai cueilli la fleur
Les travaux qu'elle a fini
Elle a choisi des chaussures
Il a accompli des exploits
A
B
Nous avons attendu les chasseurs 11
12
Les gens que j'ai reconnus
13
J'ai averti la police
14
Les cloches que j'ai entendues
Les régions que j'ai parcourues 15
Elle a voulu une poire
Cette barre, je l'ai tordue
Il a donné ces conseils
Il a guéri la malade
Ces livres, il les a couverts
Il a réuni les élèves
Ces orages qu'il avait prévus
Cette auto, il l'avait construite
Ces colis, je les ai reçus
Les lettres que tu as lues
Sa maison, il l'a vendue
Vous avez battu ces tapis
Il a verni ces bancs
16
17
18
19
20
46
Fiche réflexion - 2ème série
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
corrigé de l'exercice
47
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
47
A
Le chevreuil a disparu
1
Les lièvres ont détalé
1
;
le chien l'a cherché
2
(1)
2
!
; le chasseur les a vus
2
(1)
pas d'accord
2
47
Je complète et accorde :
A
Le tonnerre a grond* ;
je l'ai entendu
Les étoiles ont brill* ;
je les ai vu
J'ai rang* ma chambre,
je l'ai décor*
Mes camarades ont appel* ;
je les ai rejoint
Il a rentr* ses jouets
et les a rang*
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2
3
12
13
Le tonnerre a grondé ;
je l'ai entendu
Les étoiles ont brillé ;
4 je les ai vues
5 J'ai rangé ma chambre,
6 je l'ai décorée
7 Mes camarades ont appelé ;
8 je les ai rejoints
9 Il a rentré ses jouets
10 et les a rangés
14
15
16
17
18
19
Tu as attrapé le chien
et tu l'as attaché
Des jeunes filles ont chanté ;
nous les avons écoutées
Il a renversé une tasse ;
il l'a cassée
Il a vidé la baignoire
et l'a nettoyée
20
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
accord
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
B
1
Tu as attrap* le chien
et tu l'as attach*
Des jeunes filles ont chant* ;
nous les avons écout*
Il a renvers* une tasse ;
il l'a cass*
Il a vid* la baignoire
et l'a nettoy*
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
Fiche réflexion - 2ème série
corrigé de l'exercice
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
48
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
48
A
le chat a attrapé la souris
1
2
(1)
Il a senti les moustiques
1
La souris que le chat a attrapée
1
2
Les moustiques qu'il a sentis
2
(1)
pas d'accord
1
2
accord
Fiche exercice
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
48
Je complète et j'accorde :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Une poule avait disparu
Une poule que papa a retrouv*
Un canard a barbot* dans l'eau
Le canard que j'ai vu
Le chat a vol* une saucisse
Le chat que maman a corrig*
Une araignée a tiss* sa toile
Une araignée que j'ai regard*
Un lièvre a détal*;
Un lièvre que le chasseur a vis*
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Mon frère a pédal*
Mon frère que j'ai pouss*
Ma sœur a travaill*
Ma sœur que j'ai aid*
La porte a claqu*
La porte que tu as ferm* à clé
Une guêpe a bourdonn*
Une guêpe que j'ai suivi des yeux
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
B
Une poule avait disparu
2 Une poule que papa a retrouvée
3 Un canard a barboté dans l'eau
4 Le canard que j'ai vu
5 Le chat a volé une saucisse
6 Le chat que maman a corrigé
7 Une araignée a tissé sa toile
8 Une araignée que j'ai regardée
9 Un lièvre a détalé;
10 Un lièvre que le chasseur a visé
1
11
12
13
14
15
16
17
18
Mon frère a pédalé
Mon frère que j'ai poussé
Ma sœur a travaillé
Ma sœur que j'ai aidée
La porte a claqué
La porte que tu as ferm ée à clé
Une guêpe a bourdonné
Une guêpe que j'ai suivie des yeux
19
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ - 2ème série
49
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
49
A
Il a peint la porte ;
2 toi, tu l'avais vernie
3 L'élève a collé des images
4 qu'il avait choisies
5 Il a reçu une lettre
6 et il l'a lue
7 Ils avaient allumé un feu
8 que nous avons éteint
9 Ils ont vu les coureurs ;
10 ils les ont applaudis
1
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
49
Je complète si nécessaire:
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Il a peint la porte ;
toi, tu l'avais verni
L'élève a coll* des images
qu'il avait choisi
Il a reçu une lettre
et il l'a lu
Ils avaient allum* un feu
que nous avons éteint
Ils ont vu les coureurs ;
ils les ont applaudi
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Il a lav* ses mains
qu'il avait noirci
J'ai appuy* l'échelle
et je l'ai maintenu
Maman a tri* le linge
qu'elle a ensuite pli*
Le patron avait sci* les planches ;
l'apprenti les a rabot*
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Il a lavé ses mains
qu'il avait noircies
J'ai appuyé l'échelle
et je l'ai maintenue
Maman a trié le linge
qu'elle a ensuite plié
Le patron avait scié les planches ;
l'apprenti les a rabotées
Fiche réflexion - 3ème série
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
50
J'ai acheté des biscuits
1
2
les biscuits achetés
1
2
Les biscuits que j'ai achetés
(1)
1
2
Les biscuits, je les ai achetés
(1)
1
2
Fiche exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
50
Je complète en veillant à choisir le participe qui propose le bon
accord :
Les boîtes ont été ..............
Puis il a ............ les paquets.
Ces colis, je les ai. .............
Notre expédition, ils l'ont bien ..........
H au t
B as
reçue
expédiés
fermées
pesé
Pierre et Noémie ont .............
Je les ai ........
Regarde ces caisses, je les ai .............. seul.
La poussière que j'ai .............. me donne soif !
déplacées
déménagé
avalée
aidés
Ces journaux, je les ai ........ hier.
Vous y avez ................ les résultats du concours.
achetés
trouvé
corrigé de l'exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
Fiche réflexion - 3ème série
50
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
Les boîtes ont été fermées.
Puis il a pesé les paquets.
(paquets est précisé après le
J'ai préparé une tarte
verbe)
Ces colis, je les ai expédiés.
(les mis pour colis, est précisé avant le
verbe)
Notre expédition, ils l'ont bien reçue.
Pierre et Noémie ont déménagé.
51
1
2
la tarte préparée
2
1
(on ne dit pas ce qu'ils ont
déménagé)
Je les ai aidés.
Regarde ces caisses, je les ai déplacées seul.
La poussière que j'ai avalée me donne soif !
Ces journaux, je les ai achetés hier.
Vous y avez trouvé les résultats du concours.
La tarte que j'ai préparée
(2)
2
1
La tarte, je l'ai préparée
(2)
2
1
(résultats vient après le verbe)
Pour vérifier, mon raisonnement je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
51
Je complète avec : (un) œuf, (des) œufs, (une) hirondelle, (deux) hirondelles
J'ai aperçu une .................. .
Les ............ que j'ai vues étaient par terre.
Ces ..........., je les ai trouvés hier sous un arbre.
Mais toi, tu n'as pas vu d'................... dans la cour.
J'ai trouvé ............. . Je ne l'ai pas abîmé.
Je propose mon raisonnement
corrigé de l'exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
Fiche réflexion - 3ème série
51
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
52
J'ai aperçu une hirondelle.
J'observe : après le déterminant une , une seule possibilité parmi les choix:
hirondelle .
J'observe que le verbe ne s'accorde pas : au moment où je l'écris, je ne sais
pas encore de quoi je parle (je ne sais pas encore "ce que j'ai aperçu")
J'ai trouvé des poires
1
2
Les poires trouvées
Les hirondelles que j'ai vues étaient par terre.
(Deux possibilités après le déterminant les : les œufs (masculin) ou les
hirondelles(féminin).
J'observe : puisque "ce que j'ai vu" est précisé avant le verbe, le verbe
s'accorde.
Ici, le verbe est au féminin pluriel. Donc, ce que j'ai vu", c'est "les hirondelles "
1
2
Les poires que j'ai trouvées
(1)
1
2
Les poires, je les ai trouvées
Ces œufs, je les ai trouvés hier sous un arbre
(1)
1
2
(Deux possibilités après le déterminant ces:ces œufs (masculin) ou ces
hirondelles(féminin).
J'observe : puisque "ce que j'ai trouvé" est précisé avant le verbe, le verbe
s'accorde.
Ici, le verbe est au masculin pluriel. Donc, "ce que j'ai trouvé", c'est "les œufs "
Fiche exercice
Mais toi, tu n'as pas vu d' œuf, œufs, hirondelle, hirondelles dans la cour.
(Tout est possible ! Aucun indice ! "Ce que tu as vu" est précisé après le verbe ;
donc, le verbe ne s'accorde pas, et je ne peux pas m'aider de l'accord pour savoir
"ce que tu as vu"
J'ai trouvé .. des œufs.. . Je ne les ai pas abîmés.
J'observe : ce que j'ai trouvé (des œufs) est précisé après le verbe "trouver", je
ne peux pas savoir encore si c'est : un œuf, des œufs, une hirondelle, deux
hirondelles.
Mais dans la phrase suivante, je vois que "les" est placé avant le verbe (j'ai
abîmé "les"), et "abîmé" est accordé au masculin pluriel. Donc, "les" est masculin
pluriel, mis pour des œufs
Pour vérifier, mon raisonnement je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
Je complète en veillant à choisir le participe qui propose le bon
accord :
Regarde ces clés : il les a .............. hier.
rendu pris fabriqué refait
Voici les arbres que le vent a .................
Cassé secoué déraciné incliné
Je propose mon raisonnement, puis je propose un autre problème
52
corrigé de l'exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
Fiche consolidation - 3ème série
52
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
53
Regarde ces clés : il les a r e n d u e s hier.
J'observe : seul le participe passé rendu(es) accordé avec "clés" (fém. pluriel) a 7 lettres .
Voici les arbres que le vent a i n c l i n é s
J'ai mangé la tarte
...la tarte que j'ai mangée
J'ai mangé les gâteaux
...les gâteaux que j'ai mangés
J'ai mangé les tartes
...les tartes que j'ai mangées
J'observe: seul le participe passé incliné(s) accordé avec "arbres" (masc. pluriel) a 8
lettres
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
53
Je remplace de nom "chant" (ou le pronom qui le remplace) par mélodie et j'accorde les participes si nécessaire (c'est Victor, le père, qui parle) :
Au plus profond de la nuit, comme je songeais depuis quelques minutes, j'ai
entendu un chant tout près de moi ; cela me semblait venir de la chambre voisine.
J'ai écouté ; c'était un chant de voix humaine, doux, léger, faible, aérien. J'ai senti
la mélodie flotter confusément à mon oreille et je me suis rendormi. (...) Je me
suis réveillé. Cette fois, c'était le chant qui me réveillait, toujours chanté comme à
travers la cloison.
Ce matin, je suis descendu savoir des nouvelles de la nuit de ma fille (malade).
Ma femme m'a dit : "Vers minuit, j'ai entendu un chant dans la cheminée." Ce
chant a duré sans interruption plus de quatre heures ; ma femme et ma fille l'ont
entendu tout le temps. Vers cinq heures du matin il a cessé.
Ce chant était trop faible, m'ont-elles dit toutes les deux, pour être entendu
d'ailleurs que de leur chambre. Celui qui m'avait réveillé était également trop
faible pour être entendu seulement à l'étage inférieur
Victor Hugo Choses vues (Nuit du 6 au 7 décembre 1856)
corrigé de l'exercice
** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ
53
Au plus profond de la nuit, comme je songeais depuis quelques minutes, j'ai
entendu une mélodie tout près de moi ; cela me semblait venir de la chambre
voisine. J'ai écouté ; c'était un chant de voix humaine, doux, léger, faible, aérien.
J'ai senti la mélodie flotter confusément à mon oreille et je me suis rendormi. (...)
Je me suis réveillé. Cette fois, c'était la mélodie qui me réveillait, toujours
chantée comme à travers la cloison.
Ce matin, je suis descendu savoir des nouvelles de la nuit de ma fille (malade).
Ma femme m'a dit : "Vers minuit, j'ai entendu une mélodie dans la cheminée."
Cette mélodie a duré sans interruption plus de quatre heures ; ma femme et ma
fille l'ont entendue tout le temps. Vers cinq heures du matin elle a cessé.
Cette mélodie était trop faible, m'ont-elles dit toutes les deux, pour être
entendue d'ailleurs que de leur chambre. Celle qui m'avait réveillé était
également trop faible pour être entendue seulement à l'étage inférieur.
Fiche réflexion - 4ème série
corrigé de l'exercice
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec lequel, laquelle...)
54
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec lequel, laquelle...)
A
Lequel
Le gâteau)
1
a-t-on porté ?
2
Lesquels
(Les gâteaux)
1
a-t-on portés ?
2
p?
Laquelle
(La pomme)
1
a-t-on cueillie ?
1
2
Fiche exercice
Je complète si nécessaire:
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Lequel a-t-on poussé?
Lesquelles aurait-il regardé ?
Laquelle aurez-vous gagné ?
Lesquels avais-tu coupé?
Lesquels as-tu réuni ?
Lequel avaient-elles entendu ?
Lesquelles avais-tu attendu ?
Lesquelles as-tu dessiné ?
Lequel ont-elles salué ?
Laquelle avez-vous choisi ?
54
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
12
13
14
15
16
17
18
Lesquels avions-nous vus ?
Laquelle avions-nous saisie ?
Lequel avait-elle rôti ?
Lesquelles ont-ils battues?
Lesquelles avez-vous emballées ?
Lequel aviez-vous averti ?
Lesquels a-t-il tenus ?
Lesquels avons-nous remerciés ?
19
20
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
a-t-on cueillies ?
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec lequel, laquelle...)
11
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
2
Lesquelles
(Les pommes)
B
Lequel a-t-on poussé?
2 Lesquelles aurait-il regardées ?
3 Laquelle aurez-vous gagnée ?
4 Lesquels avais-tu coupées?
5 Lesquels as-tu réunis ?
6 Lequel avaient-elles entendu ?
7 Lesquelles avais-tu attendues ?
8 Lesquelles as-tu dessinées?
9 Lequel ont-elles salué ?
10 Laquelle avez-vous choisie ?
1
54
Lesquels avions-nous vu ?
Laquelle avions-nous saisi ?
Lequel avait-elle rôti ?
Lesquelles ont-ils battu?
Lesquelles avez-vous emballé ?
Lequel aviez-vous averti ?
Lesquels a-t-il tenu ?
Lesquels avons-nous remercié ?
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
Fiche réflexion - 3ème série
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 55
Moi (un garçon),
(1)
tu m '
1
(j'
as poussé
Vous (des garçons), je vous ai poussés
(1)
1
Toi (une fille),
(1)
je t'
1
Nous (des filles)
(1)
(vous étiez poussés)
2
ai poussée
(tu
étais poussée)
2
tu nous as poussées
1
étais poussé)
2
(nous étions poussées)
2
Fiche exercice
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 55
Je complète si nécessaire :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
11
Eux (des garçons) je les ai
rassemblé
12
Elles (des filles) je les ai attrapé
13
Moi (une fille) tu m'as aidé
Lui (un garçon) nous l'avons aperçu 14
15
Ceux-là (des garçons) je les ai
soigné
16
Elle (une fille) il l'avait reçu
Vous (des filles) je vous ai écouté 17
18
Moi (un garçon) tu m'as relevé
Celles-là (des filles) elle les a appelé 19
Vous (des filles) il vous a cherché 20
Toi (un garçon) il t'avait porté
Ceux-ci (des garçons) tu les as vu
Nous (des filles) tu nous a averti
Moi (un garçon) tu m'as attendu
Nous (des filles) ils nous ont trouvé
Lui (un garçon) tu l'as grondé
Toi (une fille) je t'ai enfermé
Eux (des garçons) tu les as connu
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 55
A
1
Eux (des garçons)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Fiche réflexion - 3ème série
**L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 56
B
je les ai
11
rassemblés
Elles (des filles) je les ai attrapées 12
13
Moi (une fille) tu m'as aidée
Lui (un garçon) nous l'avons aperçu 14
Ceux-là (des garçons) je les ai soignés 15
16
Elle (une fille) il l'avait reçue
Vous (des filles) je vous ai écoutés 17
18
Moi (un garçon) tu m'as relevé
Celles-là (des filles) elle les a appelées 19
Vous (des filles) il vous a cherchées 20
Toi (un garçon) il t'avait porté
Ceux-ci (des garçons) tu les as vus
Nous (des filles) tu nous a averties
Moi (un garçon) tu m'as attendu
Nous (des filles) ils nous ont trouvées
Lui (un garçon) tu l'as grondé
Toi (une fille) je t'ai enfermée
Eux (des garçons) tu les as connus
Pour vérifier mon raisonnement je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Moi (un garçon),
(1)
tu m '
1
as poussé
Vous (des garçons), je vous ai poussés
(1)
1
Toi (une fille),
(1)
je t'
1
Nous (des filles)
(1)
étais poussé)
(vous
étiez poussés)
2
ai poussée
(tu
étais poussée)
(nous
étions poussées
2
tu nous as poussées
1
(j'
2
2
Fiche exercice
**L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 56
Je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Les ouvriers je les ai vu travailler
Les bêtes il les a regardé boire
Le tableau l'enfant l'a effacé
Les enfants elle les a laissé dormir
Les blés le paysan les a fauché
Les coureurs nous les avons vu venir
Les gâteaux nous les avons mangé
Cette porte le menuisier l'a réparé
Ces projectiles je les ai senti arriver
Ces planches il les a cloué
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Les cerises elle les a mangé
Le sanglier le chien l'a poursuivi
Ces gens je les ai entendu parler
Ces arbres le vent les a déraciné
Ce blessé le médecin l'a soigné
Les enfants je les ai envoyé jouer
Les crayons je les ai perdu
Ces maisons ce maçon les a bâti
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice
p p p p p p p p p p p
**L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 56
A
1
2
3
4
5
6
Les ouvriers je les ai vus travailler
Les bêtes il les a regardés boire
Le tableau l'enfant l'a effacé
Les enfants elle les a laissé dormir
Les blés le paysan les a fauchés
Les coureurs nous les avons vus
venir
7 Les gâteaux nous les avons mangé
8 Cette porte le menuisier l'a réparée
9
Ces projectiles je les ai sentis arriver
10 Ces planches il les a clouées
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ - 3ème série
57
B
11
12
13
14
15
16
Les cerises elle les a mangées
Le sanglier le chien l'a poursuivi
Ces gens je les ai entendus parler
Ces arbres le vent les a déracinés
Ce blessé le médecin l'a soigné
Les enfants je les ai envoyés jouer
Test d'entraînement
17 Les crayons je les ai perdus
18 Ces maisons ce maçon les a bâties
19
20
REMARQUE CONCERNANT LA FICHE DEMANDE n° 25
La règle étant difficile à appliquer et comportant des exceptions, nous avons usé de
la tolérance admise pax l'arrêté du 26 Février 1901 concernant les épreuves
d'orthographe aux examens et concours dépendant du Ministère. (cité dans
dictionnaire orthographique SEVE, édition 1963 p.87 ) "Pour le participe passé
construit avec l'auxiliaire avoir, lorsque le participe passé est suivi soit d'un infinitif
soit d'un participe présent ou passé, on tolèrera qu'il reste invariable, quels que
soient le genre et le nombre des compléme qui précèdent".
Lorsqu’un participe passé est suivi d’un infinitif (j’aurais aimé partir), il faut se
demander si le complément qui précède le participe passé est complément d’objet
direct (COD) de l’infinitif ou non.
Les Rectifications de l’orthographe proposées en 1990 préconisent l’invariabilité
de laissé lorsqu’il est suivi d’un infinitif. Notez que le participe passé de faire est
toujours invariable quand il est suivi d’un infinitif,
Quand les verbes ci-dessous sont construits avec un infinitif, le COD est toujours
celui de l’infinitif. Leur participe passé ne s’accorde donc jamais :
aimer, croire, demander, devoir, dire, faire, interdire, penser, permettre, pouvoir,
préférer, refuser, souhaiter, vouloir,etc.
ET NOUS, QUE FAIT-ON ?
Fiche exercice (test d'entraînement)
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
57
Je complète si nécessaire:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
11
Lequel avez-vous vu?
Ces jardiniers je les ai regardé bêcher 12
Vous (des garçons) je vous ai attendu 13
14
Lesquels avez-vous regardé ?
15
Toi (une fille) je t'ai aidé
16
Lesquelles avons-nous entendu ?
17
Toi (une fille) je t'ai appelé
18
Les enfants tu les as regardé
dessiner
19
Lesquelles avez-vous emballé ?
Laquelle ont-elles désigné ?
Nous (des filles) il nous a averti
Ces enfants je les ai laissé faire
Les oiseaux je les ai écouté siffler
Ces gens je les ai entendu parler
Laquelle a-t-elle voulu ?
Eux (des garçons) je les ai connu
Les poissons je les ai vu nager
10 Moi (un garçon) tu m'as cherché
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
20
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
57
A
11
Lequel avez-vous vu?
Ces jardiniers je les ai regardés bêcher 12
13
Vous (des garçons) je vous ai
attendus
4 Lesquels avez-vous regardés?
14
5 Toi (une fille) je t'ai aidée
15
6 Lesquelles avons-nous entendues? 16
7 Toi (une fille) je t'ai appelée
17
8 Les enfants tu les as regardés dessiner 18
9 Lesquelles avez-vous emballées?
19
10 Moi (un garçon) tu m'as cherché
20
1
2
3
B
Laquelle ont-elles désignée?
Nous (des filles) il nous a averties
Ces enfants je les ai laissé faire
Les oiseaux je les ai écoutés siffler
Ces gens je les ai entendus parler
Laquelle a-t-elle voulue?
Eux (des garçons) je les ai connus
Les poissons je les ai vus nager
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ RÉVISION GENERALE
58
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
A
Elle a reçu des lettres/
Cette veste, il l'avait déchirée
J'ai vu la maison.
Ces arbres, il les a abattus.
Une rose a fleuri : je l'ai cueillie
6 Il a reçu des lettres ; il les a lues
7 Moi (une fille) tu m'as cherchée.
8 Ces images, elle les a choisies
9 Elle avait lavé sa robe
10 Cette fleur, elle l'a cueillie
11 Il a fendu des bûches
12 Il avait caché mon sac ; je l'ai trouvé
13 Eux, je les ai envoyés chercher.
14 Vous (des garçons) on vous a vus.
1
2
3
4
5
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
** L'accord du PARTICIPE PASSÉ
Je complète si nécessaire:
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Elle a reçu des lettres
Cette veste, il l'avait déchir*.
J'ai vu la maison.
Ces arbres, il les a abattu.
Une rose a fleuri : je l'ai cueilli
Il a reçu des lettres ; il les a lu
Moi (une fille) tu m'as cherché.
Ces images, elle les a choisi
Elle avait lav* sa robe
Cette fleur, elle l'a cueilli
Il a fendu des bûches
Il avait cach* mon sac ; je l'ai trouv*
Eux, je les ai envoyé chercher.
Vous (des garçons) on vous a vu
RÉVISION
58
RÉVISION
58
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
** ADVERBES: tout = complètement
59
** ADVERBES: tout = complètement
A
B
1
11
2
12
Les champs sont tout verts
La peinture est tout écaillée
3 Cette dame est tout émue
4 Les volets sont tout ouverts
5 La couleuvre est tout écrasée
6 La cuisinière est tout énervée
7 Le vieil homme fut tout amusé
8 Une histoire tout imaginaire
9 La mer était tout apaisée
10 Ces arbustes sont tout petits
Les livres sont tout abîmés (ils sont tout à fait / complètement abîmés)
La robe est tout abîmée (elle est tout à fait abîmée)
Les robes sont tout abîmées (elles sont complètement abîmées)
59
13
14
15
16
17
Les fourmis sont tout affolées
Les rues sont tout éclairées
Ses genoux sont tout écorchés
Leurs habits sont tout déchirés
Les gens sont tout indignés
Ils écoutaient, tout intéressés
Des couloirs tout obscurs
18
19
20
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 9 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** ADVERBES: tout = complètement
59
Je corrige si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Les champs sont tou verts
La peinture est tou écaillée
Cette dame est tou émue
Les volets sont tou ouverts
La couleuvre est tou écrasée
La cuisinière est tou énervée
Le vieil homme fut tou amusé
Une histoire tou imaginaire
La mer était tou apaisée
Ces arbustes sont tou petits
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Les fourmis sont tou affolées
Les rues sont tou éclairées
Ses genoux sont tou écorchés
Leurs habits sont tou déchirés
Les gens sont tou indignés
Ils écoutaient, tou intéressés
Des couloirs tou obscurs
Le gâteau était tou aplati au centre
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
** ADVERBES : même = aussi, également
Même les crayons
les crayons aussi
Même nous
Quand même
De même
60
60
Il pleut, mais ils viendront quand même.
Je ne peux rien faire qu'elle ne fasse de même.
Même mes chaussures l'ont tentée et elle en a acheté une paire
semblable.
Ils ont même travaillé le soir de Noël.
Même les enfants se lèvent tôt
Pourquoi ? Eux-mêmes ne le savent même pas
Nous irons quand même les voir demain
Même des enfants auraient compris !
Il viendra, même s'il neige !
nous également
Pourtant
** ADVERBES : même = aussi, également
également
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 8 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
Fiche exercice
** ADVERBES : même = aussi, également
60
Je complète si nécessaire :
Il pleut, mais ils viendront quand même.
Je ne peux rien faire qu'elle ne fasse de même.
Même mes chaussures l'ont tentée et elle en a acheté une paire
semblable.
Ils ont même travaillé le soir de Noël.
Même les enfants se lèvent tôt
Pourquoi ? Eux-mêmes ne le savent même pas
Nous irons quand même les voir demain
Même des enfants auraient compris !
Il viendra, même s'il neige !
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
corrigé de l'exercice (Test d'entraînement)
p p p p p p p p p p p
**ADVERBES: tout = complètement, même = également, pourtant
61
**ADVERBES: tout = complètement, même = également, pourtant
A
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
**ADVERBES: tout = complètement, même = également, pourtant
61
Je complète si nécessaire:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
11
La rue est tou obscurcie
12
Les spectateurs sont tou émus
Les voyageurs sont tou enchantés 13
14
L'armoire est tou ordonnée
15
J'ai mangé un pain tou entier
16
Il a plongé tou habillé
17
Elle est tou effrayée
18
Je vous vois tou étonnées
19
Ils sont tou abîmés
20
Même mon frère était là
Ils viendront, et même deux jours
Même ceux-là sont tombés
Même les parents avaient peur
Ils ont même travaillé tard.
Même demain tu peux venir
Nous serons tous là, même toi.
Même les enfants étaient là
Maman était même effrayée
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
La rue est tout obscurcie
Les spectateurs sont tout émus
Les voyageurs sont tout enchantés
L'armoire est tout ordonnée
J'ai mangé un pain tout entier
Il a plongé tout habillé
Elle est tout effrayée
Je vous vois tout étonnées
Ils sont tout abîmés
Même mon frère était là
61
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ils viendront, et même deux jours
Même ceux-là sont tombés
Même les parents avaient peur
Ils ont même travaillé tard.
Même demain tu peux venir
Nous serons tous là, même toi.
Même les enfants étaient là
Maman était même effrayée
Fiche réflexion
Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés
* ADVERBES en ---ment
62
règle générale
lent
->
doux ->
LENTE
+
MENT ->
lentement
DOUCE
+
MENT ->
doucement
adjectif
en -ment
adjectif féminin
adverbe de manière
(mais il y a des exceptions : les adjectifs masculins en -ai, - é, -i, -u...
sauf nouvelle exception : gaiement !!!)
joli -> joliment vrai-> vraiment
Fiche exercice
* ADVERBES en ---ment
62
Je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
long
heureux
spécial
tardif
autre
fort
vif
grossier
trompeur
B
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
volontaire
inverse
intérieur
lent
sérieux
maladroit
sot
public
sain
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
corrigé de l'exercice
Fiche réflexion
* ADVERBES en ---ment
62
** adverbes en ---mment
63
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
long
heureux
spécial
tardif
autre
fort
vif
grossier
trompeur
B
-> longuement
-> heureusement
-> spécialement
-> tardivement
-> autrement
-> fortement
-> vivement
-> grossièrement
-> trompeusement
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
volontaire
inverse
intérieur
lent
sérieux
maladroit
sot
public
sain
-> volontairement
-> inversement
-> intérieurement
-> lentement
-> sérieusement
-> maladroitement
-> sottement
-> publiquement
-> sainement
élégant -> ELEGANT + MENT -> ELEGAM + MENT -> élégamment
évident -> EVIDENT + MENT -> EVIDEM + MENT -> évidemment
adjectif
-mment
adverbe de manière en a ou e +
->
Fiche exercice
** adverbes en ---mment
63
Je complète si nécessaire :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
bruyant
méchant
diligent
plaisant
insolent
précédent
patient
vaillant
brillant
impertinent
B
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
->....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
Je propose mon raisonnement
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
étonnant
puissant
prudent
apparent
élégant
violent
pesant
puissant
négligent
suffisant
-> .....................
->.....................
-> .....................
-> ....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
corrigé de l'exercice
** adverbes en ---mment
63
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
bruyant
méchant
diligent
pertinent
insolent
précédent
patient
vaillant
brillant
impertinent
B
-> bruyamment
-> méchamment
-> diligemment
-> pertinemment
-> insolemment
-> précédemment
-> patiemment
-> vaillammentt
-> brillamment
-> impertinemment
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
étonnant
puissant
prudent
apparent
négligent
violent
pesant
puissant
négligent
suffisant
-> étonnamment
-> puissamment
-> prudemment
-> apparemment
-> négligemment
-> violemment
-> pesamment
-> puissamment
-> négligemment
-> suffisamment
Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret
(n° 37 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute)
corrigé de l'exercice
p p p p p p p p p p p
64
** adverbes en ---ment, ---mment
** adverbes en ---ment, ---mment
64
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Test d'entraînement
Fiche exercice (test d'entraînement)
** adverbes en ---ment, ---mment
64
Je construis un adverbe sur les adjectifs suivants :
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
fin
sale
fervent
sûr
mou
craintif
indolent
étonnant
excellent
imprudent
B
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
soudain
violent
fou
brutal
frais
frileux
pesant
négligent
insuffisant
brillant
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
-> .....................
fin
sale
fervent
sûr
mou
craintif
indolent
étonnant
excellent
imprudent
B
-> fin
-> sale
-> fervemment
-> sûrement
-> mou
-> craintif
-> indolemmentt
-> étonnamment
-> excellemment
-> imprudemment
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
soudain
violent
fou
brutal
frais
frileux
pesant
négligent
insuffisant
brillant
-> soudain
-> violemment
-> fou
-> brutalemnt
-> fraîchement
-> frileusement
-> pesamment
-> négligemment
-> insuffisamment
-> brillamment
Ecrire les NOMS au pluriel
PROBLEMES ÉTUDIÉS
Le pluriel des noms Le chat - Les chats
Le pluriel des noms Un verre, une noix, un gaz
Le pluriel des noms Des chapeaux - Les jeux
Le pluriel des noms T E S T
Le pluriel des noms composés Des rouges-gorges
Le pluriel des noms composés Les pommes de terre
Le pluriel des noms composés Les porte-bagages
Le pluriel des noms composés T E S T
N°fiche
1
2
3
4
5
6
7
8
niveau
Repère /
difficulté
55 règles
*
*
13-21
13-21
22-23
***
***
***
26
26
26
Ecrire les PRONOMS
PROBLEMES ÉTUDIÉS
Adjectif quels et pronoms relatif lesquels quel livre >..
Adjectif quelles et pronoms relatif lesquelles quelle poupée>
Adjectif et pronoms relatif quel,s lesquelles T E S T
pronoms lui / leur ces quatre garçons...
lui / leur T E S T
On + adverbes de négation : on n’a pas on a pris le train
On + adverbes de négation T E S T
N°fiche
9
10
11
12
13
14
15
niveau
Repère /
difficulté
55 règles
**
**
*
*
*
**
*
3
Accord des ADJECTIFS
PROBLEMES ÉTUDIÉS
Accord des adjectifs un blouson noir - une chatte noire
Accord des adjectifs 3 blousons noirs - 3 chattes noires
Accord des adjectifs Des skis neufs - Des chaises neuves
Accord des adjectifs T E S T
Accord des adjectifs de couleur un pull gris un pull marron
Accord des adjectifs numéraux 1 23 80
Accord : Adjectifs couleur / Adjectifs numéraux T E S T
Déterminants : adjectif démonstratif cet orage cette orange
Adjectifs démonstratifs/possessif son livre ses livres ce livre
Adjectifs démonstratifs / possessif T E S T
Adjectifs possessifs le livre les livres leur livre leurs livres
Adjectifs possessifs leur leurs T E S T
Adjectifs indéfinis tout le pain tous les pains toutes les pâtes
Adjectifs indéfinis le même crayon nous-mêmes
Adjectifs indéfinis tout le - le même T E S T
AB A N D O N !
Adjectif exclamatif/interrogatif :quel voyage! quelles photos?
Adjectif exclamatif/interrogatif quel T E S T
N°fiche
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
niveau
Repère /
difficulté
55 règles
*
*
*
27
28
27-28
**
**
**
*
*
*
*
32
33
3-4
**
**
**
9
8
*
4
Accord des PARTICIPES
PROBLEMES ÉTUDIÉS
N°fiche
niveau
Repère /
difficulté
55 règles
Accord : adjectifs / part passé Les raisins que j'ai cueillis 1°s
Accord : adjectifs / part passé La pomme que j'ai cueillie 1°s
Accord : adjectifs / part passé Les pommes que j'ai cueillies
Accord : adjectifs / part passé Fiche révision 1ère série
Accord : part passé 1ère série T E S T
Accord part passé le chasseur les a vus 2ème série
Accord part passé une souris, il l'a attrapée 2ème série
Accord part passé 2ème série T E S T
42
43
44
45
46
47
48
49
**
**
**
**
**
**
**
**
44-45
44-45
44-45
Accord part passé Les biscuits que j'ai achetés 3ème série
Accord part passé La tarte que j'ai préparée 3ème série
Accord part passé Les poires que j'ai trouvées 3ème série
Fiche consolidation 3ème série
Accord part passé Lequel a-t-on porté ? 4ème série
Accord part passé Moi, tu m'as poussé 4ème série
Accord part passé Moi, tu m'as poussé 4ème série
Accord part passé T E S T
Accord part passé T E S T
50
51
52
53
54
55
56
57
58
**
**
**
**
**
**
**
44-45
44-45
44-45
44-45
44-45
44-45
44-45
!!!!
!!!
!!!
Ecrire les ADVERBES
PROBLEMES ÉTUDIÉS
adverbe tout abîmés
adverbe même les crayons
Adverbes tout même T E S T
Adverbes en _ment lentement
Adverbes en _amment, _emment élégamment
Adverbes en_ment, _amment, _emment T E S T
N°fiche
59
60
61
62
63
64
niveau
Repère /
difficulté
55 règles
**
**
**
*
**
9
8
37
55 REGLES d'ORTHOGRAPHE,
pour VERIFIER.
Remarque :
il serait bon que les règles qui suivent
soient rédigées par des élèves,
avec leurs mots, leur point de vue :
Testeur ! Merci de communiquer
tes propres propositions de règles!
55 règles et pratiques pour l'orthographe
PROBLEMES d'HOMOPHONES
1.
LES FORMES VERBALES :
A : "a" s'écrit sans d'accent, si je peux le remplacer par "avait" ; c'est le verbe AVOIR : il a mal ( il avait mal)
L'A= L'+A: si je peux remplacer a par "avait" ; c'est le pronom l' + le verbe AVOIR: on l'a vu-> on l'avait vu.
ONT= O+N+T, si je peux le remplacer par "avaient"; c'est le verbe AVOIR : ils ont le trac (ils avaient le trac).
EST = E+S+T, si je peux le remplacer par:"était" ; c'est le verbe ETRE; il est là, il était là.
SONT = S+O+N+T, si je peux le remplacer par:"étaient" ; c'est le verbe ETRE; ils sont là, ils étaient là.
10. 1- adjectif et variable devant un nom: quelques enfants, quelque individu.
2- adverbe et invariable devant un adjectif ou un adverbe: quelque courageux qu'ils soient
3- l'expression "quel que", devant "être" au subjonctif, s'écrit en 2 mots, et "quel" s'accorde: quelles que
soient mes habitudes...
11.
12.
2. PEUT, PEUX sont des formes du verbe POUVOIR (= pouvait, pouvais)
3.
4. LES DETERMINANTS :
SON = S+O+N: si je peux remplacer par mon..., c'est le déterminant adjectif possessif: c'est son vélo...
LEUR: devant un nom ,c'est un déterminant, et il s'accorde: leur mère, leurs frères.
LA = L+A: c'est un article ou un pronom personnel: la main, on la tend.
QUEL en 1 mot est un déterminant et s'accorde: quel musicien ! Quelle voix !
5.
6.
Les NOMS FEMININS en I et en U s'écrivent avec un E: une avenue, la minutie...
14. exceptions: nuit, perdrix, souris, brebis, fourmi, à la merci, glu, bru, tribu, vertu.
LES NOMS FEMININS en -TE ou -TIE s'écrivent sans E; la bonté, l'amitié...
15. exceptions: ceux qui expriment un contenu: une brouettée, une cuillerée...,
et les noms : butée, dictée,jetée, montée, nuitée, pâtée, portée, frottée.
Les NOMS FEMININS en -EUR se terminent par -R : une fleur,
16. exceptions: heure, demeure, gageure
Les NOMS MASCULINS en -EUR finissent généralement par -R : le facteur
17. exceptions: beurre, leurre, heurt.
Les NOMS en -ITION s'écrivent avec un T: une répétition,
18. Sauf : scission et les noms en -mission.
Les NOMS en -ATION s'écrivent avec un T: la nation,
19. exceptions: passion, compassion.
Après E, on écrit: -SSION: pression; après C et P: -TION: option; après L: SION: pulsion
Les NOMS en -SON (prononcer:ZON) s'écrivent -SON : une maison, un tison
20. exceptions: gazon, horizon.
LE NOM. En général, PLURIEL = SINGULIER + S : un livre, des livres.
21. Les noms en S, X, Z, ne changent pas: une noix, des noix.
QUAND = Q+U+A+N+D si je peux le remplacer par LORSQUE: Sais-tu quand vous viendrez ?
QUANT = Q+U+A+N+T s'il signifie: "pour ce qui est de..."; il est suivi de "à" ou "au"; Quant à nous, en route.
7. LES ADVERBES
SI = S+I: c'est une conjonction de subordination ou un adverbe: si elle t'écoutait ; elle est si étourdie !
PEU = P+E+U: c'est un adverbe de quantité, le contraire de BEAUCOUP: elle a peu de voix.
Là = L+à: exprime le lieu ou le temps: elle était là...
PLUS TôT: contraire de PLUS TARD, en 2 mots.
PLUTôT : exprime une préférence et s'écrit en 1 mot : plutôt continuer à marcher que dormir ici !
8.
LE NOM. En général, FEMININ = MASCULIN + E : un ami, une amie.
13. autres terminaisons: ienne, ionne, ère, esse euse, trice, ve, se...
LES MOTS DE LIAISON ( CONJONCTIONS, PREPOSITIONS)
A = à: s'il introduit un groupe de mots, c'est une préposition, il prend un accent:: à son œil -> avait son œil
ET= E+T: si je peux remplacer par et puis, c'est une conjonction de coordination: Eve et Paul rient et jouent
OU = O+U: c'est une conjonction de coordination qui veut dire "ou bien": marcher ou courir.
NI = N+I: c'est une conjonction de coordination: il n'a ni froid ni chaud.
SANS = S+A+N+S: c'est une préposition : il chante sans s'arrêter.
DANS = D+A+N+S: c'est une préposition = DEDANS: j'étais dans mon bain.
PRES DE: contraire de LOIN DE ou signifiant SUR LE POINT DE: il est près deson lit.
MEME peut être:
1- adjectif et variable s'il accompagne un nom ou un pronom : les mêmes yeux, nous-mêmes.
2- adverbe invariable s'il précise un verbe, un adjectif ou un adverbe: je lis même ici ; même seule, elle rit.
9. TOUT peut être:
1- adjectif et variable s'il accompagne un nom ou un pronom: tous les enfants, toutes celles qui écrivent.
2- adverbe et invariable avec un adjectif ou un adverbe: des sacs tout neufs ; les valises tout usées ;
exception : il s'accorde par euphonie devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un H
aspiré : des valises toutes neuves.
3- pronom ou nom: tout renaît; je prends le tout.
QUELQUE peut être:
QUOIQUE quand il signifie: BIEN QUE s'écrit en 1 mot : quoique j'aime voyager,je suis resté à la maison !
QUOI QUE s'écrit en 2 mots quand il signifie: QUELLE QUE SOIT LA CHOSE QUE...: quoi que vous
pensiez, ne dites rien !
NOMS
LES PRONOMS :
ON = O+N: c'est un pronom indéfini sujet, 3° personne du singulier: on joue -> il joue.
Où = O+ù: s' il indique lieu ou temps, c'est un pronom relatif ou un adverbe : où vas-tu? Le jour où il vint...
LA = L+A: c'est un article ou un pronom personnel: la main, on la tend.
LEUR : Devant un verbe, c'est 1 pron. personnel invariable (pluriel de LUI) : je leur (lui) demande de l'aide
S'EN = S'+E+N: peut se décomposer en" SE (pronom)...EN (pronom)": on s'en régale.
D'EN = D'+E+N: peut se décomposer en: "DE...EN": le courant d'air vient d'en haut.
QU'EN s'écrit en 2 mots si on peut le décomposer en QUE + EN: Qu'en sais-tu ?
S'Y = S'+Y: c'est un élément d'une forme pronominale: il s'y est rendu hier.
N'Y = N'+Y: on le rencontre devant un verbe à la forme négative: il n'y pense pas.
QU'ELLE s'écrit en 2 mots si je peux le remplacer par IL : Qu'elle est drôle ! Qu'il est drôle!
PRêT A: signifiant DISPOSE A ("prêt" = adjectif, s'accorde):il est prêt à commencer.
LES NOMS en -AU, -EAU, -EU, ont un pluriel en X : des journaux
22.
exceptions: pneu, bleu, landau, sarrau.
7 NOMS en -OU ont leur pluriel en -OUS : des clous
23. exceptions: bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou qui prennent un X : bijoux, cailloux
7 NOMS en AIL ont leur pluriel en - AILS : des éventails, des portails
24. exceptions: corail, émail, soupirail, travail, bail, vitrail,vantail, ont un pluriel en -AUX: des coraux, des travaux
LES NOMS en -AL ont leur pluriel en -AUX: un cheval, des chevaux ...
25. exceptions: bal, carnaval, chacal, festival, récital, régal, cérémonial...etc...
Dans les NOMS COMPOSES, seuls le NOM et l'ADJECTIF peuvent prendre la marque du pluriel si le sens
26. le permet : un chou-fleur, des choux-fleurs - une pomme de terre , des pommes de terre - un timbre-poste,
des timbres-poste - un château fort, des châteaux
Les noms composés d'un verbe (ou d'un "mot invariable") et d'un nom prennent la marque du pluriel à la fin
du nom commun (sans souci de logique) : un tire-fesse, des abat-jours (rectifications de l'orthographe de 1990)
ADJECTIFS
27. L'ADJECTIF. En général: FEMININ = MASCULIN + E: joli, jolie.
Autres terminaisons: -LLE, -TTE, -NNE, -ERE, -SE, -SSE, -TRICE, -ESSE, -CE, -CHE, -VE.
28.
L'ADJECTIF. En général : PLURIEL = SINGULIER+ S: joli, jolis. Jolie, jolies
Les ADJECTIFS en -EAU forment leur pluriel en -EAUX: un beau jour, de beaux jours.
La plupart des ADJECTIFS en -AL forment leur pluriel en -AUX: royal, royaux...
Exceptions : fatal, final, glacial, natal, naval, bancal.
29. L'ADJECTIF MASCULIN en -ILE s'écrit: I+L+E: utile...
exceptions: civil, puéril, subtil, vil, volatil, viril, tranquille.
30.
CHAQUE examine les éléments 1 à 1, donc singulier ! chaque animal.
31. L'ADJECTIF COMPOSE: en général, seul l'adjectif s'accorde : des paroles aigres-douces, des
échanges franco-anglais.
32. L'ADJECTIF DE COULEUR:
1 adjectif = on accorde:
des pulls bleus.
2 adjectifs = pas d'accord: des pulls vert foncé.
1 nom
= pas d'accord: des sacs olive
33..
VERBES, CONJUGAISONS
41.
Ne pas confondre avec AIE (impératif): AIe du courage! (Ayons du courage!), ou avec le subjonctif présent: il
faut que j'aie, que tu aies, qu'il ait... (que nous ayons)... Pour cela, penser à la forme au pluriel.
42.
43. Si un VERBE du 1° GROUPE peut être remplacé par un verbe du 3° groupe à l'infinitif, il
s'écrit à l'infinitif: je vais manger cette pomme-> je vais mordre/voir cette pomme.
Ne pas confondre le PARTICIPE PASSE en "I" avec le VERBE conjugué en IS ou en IT ;
J'essaye de mettre le verbe à l'imparfait: Mon exercice est fini / il finit (finissait) son exercice
44. Le PARTICIPE PASSE employé SEUL ou avec ETRE s'accorde avec le nom qu'il précise: les
fleurs fanées / fanées, ces fleurs paraissent encore belles / les fleurs sont fanées.
45. Le PARTICIPE PASSE des verbes conjugués avec AVOIR - s'accorde avec le COD du verbe
46.
On ne met pas d'ACCENT sur le E lorsqu'il est suivi de 2 consonnes: presque, direct, nette,
examen (x= c+z)...
ils se sont lavé les mains (COD), ils se (COD) sont lavés, ils se (COI) sont écrit.
Le PARTICIPE PASSE des VERBES PRONOMINAUX de sens PASSIF et celui des verbes
ESSENTIELLEMENT PRONOMINAUX s'accordent avec le sujet :
47. ces livres se sont bien vendus; ils s'en sont vite aperçus.
L'IMPARFAIT DU SUBJONCTIF rappelle le PASSE SIMPLE à la 3°personne singulier : je
cherche la forme au pluriel :
48.
49.
36.
50.
37.
Les ADVERBES en -MMENT s'écrivent:
-AMMENT s'ils sont formés sur un adjectif en A+N+T: élégant, élégamment.
-EMMENT s'ils sont formés sur un adjectif en E+N+T: conscient, consciemment.
La plupart des verbes en -ELER et -ETER prennent un accent grave devant un E muet : je
Devant une voyelle nasalisée, NE = N': on n'entend que le vent -> il n'entend que le vent
Le PARTICIPE PRESENT a tantôt valeur de VERBE, tantôt valeur d'ADJECTIF.
Quand il a une valeur de VERBE, il est invariable: une meute hurlant de fureur...
Lorsqu'il a la valeur d'adjectif, il s'accorde comme l'adjectif qualificatif; on l'appelle alors
"adjectif verbal": la meute hurlante des chiens...
Les VERBES en -CER prennent une cédille sous le C devant A et O: je lance, nous lançons.
Les VERBES en -GER prennent un E après le G devant A et O: Je mange, nous mangeons...
51. Attention à l'imparfait de l'indicatif: nous essuyions, et au présent du subjonctif: que vous balayiez
ne...guère, ne...jamais, ne...point.
40.
Exceptions: apaiser, apercevoir, apeurer, apitoyer, aplanir, aplatir, apostropher...
Les VERBES en -OYER et -UYER changent le Y en I devant un E muet: j'essuie, vous
essuyez, j'emploie, nous employons.
Seuls les VERBES en -AYER peuvent conserver le Y devant un E muet: je balaie / je balaye.
38. ON, ON N' : la LOCUTION ADVERBIALE de négation s'écrit en 2 mots: ne...pas, ne...plus,
39. DEMI.
1- devant un nom: invariable (+ trait d'union): une demi-heure.
2- après un nom: accord en genre : deux heures et demie; deux ans et demi.
3- devant un adjectif : invariable (vaut un adverbe): demi-mortes de peur
4- Demi peut être un nom : la pendule sonne les demies; vous buvez un demi ?
MI-, SEMI-, A DEMI-, sont invariables.
il apprit vite -> ils apprirent (fait certain au passé simple);
il fallait qu'il apprît -> ...qu'ils apprissent (hypothèse, au subjonctif imparfait)
Les VERBES en AP- prennent 2P (apporter),
35. Devant M, P, B, on met un M au lieu d'un N: emmener, emporter, embrasser...
Exceptions: bonbon, bonbonne, bonbonnière, embonpoint, néanmoins, mainmise, mainmorte.
Quand un NOM et un VERBE sont homonymes, le nom s'écrit presque toujours plus
simplement que le verbe: un emploi, il emploie; un réveil, il se réveille.
- si ce COD est placé avant le verbe: la carte que vous avez prise, vous avez pris la carte
Démarche : si, quand j'écris "prise", je sais ce qui est pris : j'accorde. Sinon, "pris" ne varie
pas
Le PARTICIPE PASSE des VERBES PRONOMINAUX de sens REFLECHI ou RECIPROQUE
suit la règle d'accord du participe passé des verbes conjugués avec AVOIR:
DIVERS
34.
Pour accorder le verbe avec le PRONOM RELATIF "QUI", cherche son antécédent:
c'est moi qui viendrai.(1ère pers sing) Eux qui me parlent de la ville...(3ème pers.plur.)
LE DETERMINANT NUMERAL CARDINAL est invariable: quatre enfants, trois mille ans...
Exceptions : Seuls VINGT et CENT prennent la marque du pluriel s'ils sont multipliés par un nombre entier:
cent ans, deux cents ans, deux cent trois ans.
Dans les dates, pas d'accord, on écrit: en mille neuf cent (ou : en mil neuf cent).
Les déterminants numéraux en -ANTE se terminent par A+N+T+E, sauf : trente.
AI =A+I: c'est le verbe AVOIR au présent indicatif: j'ai faim -> je peux dire : nous avons faim.
52.
53.
54.
55.
gèle, nous gelons; j'achète, nous achetons, je mène, je lève..
Exception : les verbes appeler et jeter (et les verbes de leur famille) doublent la consonne L ou T: j'appelle,
nous appelons; je jette, nous jetons. Remarque : les "rectifications de l'orthographe de 1990" ont limité aux verbes
appeler et jeter cette règle qui concernait auparavant quelques autres verbes : feuilleter, niveler, renouveler....
Les verbes POUVOIR, VOULOIR, VALOIR prennent X, X, T aux personnes du singulier du
présent de l'indicatif: je veux, tu veux, il veut.
Les VERBES en -VRIR, -FFRIR, -EILLIR, -AILLIR se conjuguent au présent de l'indicatif et de
l'impératif comme les verbes du 1° groupe: j'ouvre, tu offres, il cueille, il tressaille.
Les VERBES du 3° groupe en -TIR perdent le T du radical au singulier du présent de
l'indicatif, et prennent S, S, T: je pars, tu pars, il part. Exception : vêtir : je me vêts.
Les VERBES en -TTRE perdent un des 2 T de l'infinitif au sing. du présent indicatif: mettre, je
mets
Les VERBES en -DRE gardent le D de l'infinitif au sing. du présent indicatif : prendre, il prend