3 - Hattemer Academy

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 Programme 
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Or ra al l
Grammaire
Nom propre :
Le nom propre est celui qu'une personne ou un animal ou une chose possède en
particulier.
Les mots Robert, Julie, Paris, La Seine, sont des noms propres.
La première lettre d'un nom propre doit s'écrire avec une majuscule.
Masculin et féminin :
Il y a en français deux genres : le masculin et le féminin.
Les noms d'hommes sont du genre masculin. Tels sont : Louis, Jean, un frère, le
cousin.
Les noms de femmes sont du genre féminin. Tels sont : Louise, Jeanne, une sœur,
la cousine.
Le ou un :
On reconnaît qu'un nom est du genre masculin quand on peut mettre « le » ou
« un » devant ce nom.
Père, lion, soleil sont du genre masculin parce qu'on peut dire : le père, un père -
le lion, un lion - le soleil, un soleil.
La ou une :
On reconnaît qu'un nom est du genre féminin quand on peut mettre « la » ou
« une » devant ce nom.
Mère, lionne, lune sont du genre féminin, parce qu'on peut dire : la mère, une
mère - la lionne, une lionne - la lune, une lune.
Revoir la définition du verbe.
Préparer des exemples, savoir les épeler.
Lecture
Comme un livre – CE2 – de la page 23 à la page 28
Lire à haute voix, s'arrêter aux virgules et aux points.
Les élèves devront s’exercer à répondre oralement aux questions posées à la fin
des lectures.
Verbe
« Avoir»
-Passé composé de l'indicatif
-Plus-que-parfait de l'indicatif

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-Passé antérieur de l'indicatif
Revoir depuis le présent.
« Conjuguer un plaisir » page 8.
Savoir réciter, épeler et écrire ces deux temps.
Calcul
Collection Cours Hattemer
Leçons n° 9, 10, 11, 12 pages 13, 14, 15 et 16.
Histoire de France
« La Gaule romaine »
Manuel d’histoire de France cycle 3 à la librairie des Écoles.
Leçon 3 : pages 14 et 15.
Lecture à voix haute du texte.
Connaître la signification des mots suivants : République, se quereller, remporter
une victoire, conforter, arène, arc de triomphe, aqueduc.
Lire le récit du siège d’Alésia page 18.
Apprendre le résumé page 15 et répondre aux questions 1, 2, 3, 4 et 7 page 15.
Géographie
« Manuel de géographie » la librairie des écoles, CE1 CE2
Leçon 3 : « Le jour et la nuit » Lire attentivement le texte de la page 15 en
observant les illustrations. Observer la lumière du soleil dans son propre
environnement.
Sciences naturelles
Fascicule Cours Hattemer
Étudier la leçon 3 : « Les fruits secs – La châtaigne »
Récitation
« Dame souris » de Paul Verlaine.
Apprendre la troisième strophe ; revoir la récitation depuis le début.
Dame souris
Dame souris trotte,
Noire dans le gris du soir,
Dame souris trotte,
Grise dans le noir.
Un nuage passe,
Il fait noir comme en un four,
Un nuage passe,
Tiens, le petit jour !

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Dame souris trotte,
Rose dans les rayons bleus,
Dame souris trotte,
Debout, paresseux !
Paul Verlaine
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Éc cr ri it t
Écriture
Une ou deux lignes par jour, une page par semaine mais aussi parfaites que
possible.
Modèle à travailler : v – w – vin – H.
Français
1°/ Préparer soigneusement les 3 dictées de la troisième semaine.
2°/ Verbe avoir : passé composé - plus-que-parfait - passé antérieur.
3°/ Grammaire
Exercice : Copiez en mettant une majuscule à chaque nom propre.
Soulignez ensuite les noms communs.
Le père de paul est agriculteur en normandie.
La petite chienne mirza court après les oiseaux.
Mon frère jacques a attelé son cheval sultan à la charrette de la ferme.
Calcul
Les exercices des pages 13, 14, 15 et 16.
Certains exercices peuvent être faits à l’oral.
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Orthographe – Règle de l’infinitif
Quand vous appelez un verbe par son nom : "étudier, parler, sauter", par
exemple, vous récitez un temps du verbe que l'on appelle l'infinitif.
L'infinitif de beaucoup de verbes, ou le nom de beaucoup de verbes si vous aimez
mieux, finit par er qui se prononce comme un e fermé. Comment donc dans ma
dictée saurai-je si je dois écrire le verbe à l'infinitif, c'est-à-dire le faire terminer
par er ?
1°/ Quand un verbe a devant lui une préposition comme « à », « de », « par »,
« pour », « sans » ... je l'écris à l'infinitif avec er.
Ex. Tu vas en classe pour travailler.
Nous sommes obligés de travailler.
Il étudie sans parler.
2°/ Quand un verbe a devant lui un autre verbe, j'écris ce verbe à l'infinitif
avec er.
Ex. Il aime travailler.
Tu peux travailler.
3°/ Après le verbe « avoir » ou le verbe « être », je ne termine jamais par er
mais par "é".
Ex. Mon fils avait travaillé.
Ce terrain a été bien travaillé par le cultivateur.
Grammaire
Vous préparerez pour le nom propre autant d'exemples que pour le nom commun.
Sont masculins :
1°/ Tous les noms d'hommes,
2°/ Tous les noms d'animaux ou de choses devant lesquels on peut mettre le ou
un.
Sont féminins :
1°/ Tous les noms de femmes,
2°/ Tous les noms d'animaux ou de choses devant lesquels on peut mettre la ou
une.
Le premier exercice demandé en dixième dans une composition de français est de
reconnaître les noms.
Savez-vous bien le faire ? Ce sont les mots devant lesquels on trouve « le » ou
« un », « la » ou « une », « les » ou « des ».
Exercez-vous donc dans vos dictées journalières à chercher les noms et à les
souligner.

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Apprenez les petites définitions suivantes :
Un verbe est au présent quand il indique que l'action se fait au moment où l'on
parle : "nous écoutons", "tu réponds".
Un verbe est au passé quand il indique que l'action est déjà faite : "vous avez bien
lu", "j'ai appris ma grammaire".
Un verbe est au futur quand il indique une action qui se fera plus tard – "ils
cueilleront des fleurs", "tu effaceras cette tache".
Exercices sur les verbes
Mettre la phrase : "Le soldat a du courage" à l'imparfait, au passé simple, au
passé composé, au futur, au plus-que-parfait.
Ne passez pas un jour sans écrire de mémoire un temps de verbe.
Calcul
Si l'on vous demandait de dire les nombres pairs de 10 à 90, que faudrait-il faire ?
Tout simplement compter de deux en deux. Remarquez bien que partant d'un
nombre pair, en comptant de 2 en 2, vous ne rencontrerez que des nombres pairs.
Essayez de faire le même exercice en sens inverse : c'est-à-dire de 90 à 10.
Cherchez le nombre pair après 30 – après 48 – après 74 – avant 26 – avant 52 –
avant 80.
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