Classes de découverte Pic du Midi - Printemps 2014 - Cap Astro

CLASSES DE DÉCOUVERTE
« PIC DU MIDI » 2017
Avec un des plus puissants
télescopes de France (T800)
CAP ASTRO
CENTRE D’ASTRONOMIE DES PYRÉNÉES
Adresse : Lieu-dit Artigues, 65710 Campan
Tél: 05.82.95.22.08 - Port: 06.49.18.75.84
Email : [email protected] - Web : http://capastro.free.fr
CLASSES DE DÉCOUVERTE
« PIC DU MIDI »
Sommaire
10 points forts
Centre d’Astronomie des Pyrénées - CAP ASTRO
2
10 points forts
Qui sommes-nous? 3
1 - Un télescope géant à
disposition des enfants !
Matériels
4
Les télescopes
géants
5
Lieu des activités
6
Déroulement
d’une soirée
6
Logement
7
Transport
8
Séjour type
8
Le T800 est UN DES PLUS
PUISSANTS TÉLESCOPES DE
FRANCE. Sa structure le rend
facile à transporter et à installer,
mais aussi et surtout facile à
manipuler par des élèves. Rares
sont les instruments de cette
taille en Europe accessible à
des structures scolaires ! Une
fois monté, il mesure près de
4m de haut et pèse 400kg En
observation directe, les élèves
peuvent
admirer des objets
célestes dont l’aspect est
proche de ce qui est obtenu en
photo longue pose avec des
télescopes classiques, et
certains astres galactiques
montrent des couleurs vives.
Projections - ateliers 9
Visite de la
Cité de l’Espace
14
Visite du Pic du Midi 15
Activités en option
16
Formules de séjour 18
Plannings types
19
Dates
21
Tarifs
22
Coût de revient
23
Procédure de
réservation
24
2017
2 - Le menu des activités est à
la carte : le planning n’est pas
imposé, les animations sont
pédagogiques et ludiques,
alternant projections-débats,
ateliers ou simulations, et jeux.
3 - Certains ateliers sont assez
impressionnants : en particulier
les simulations de missions
spatiales, les projections
d’images en relief, la réalisation
d’images numériques d’astres
au télescope, le privilège
d’examiner et de toucher des
météorites rares etc...
4 - Les élèves manipulent des
lunettes, et peuvent réaliser des
photos numériques. Ils sont
formés à l’utilisation d’une carte
du ciel et d’un instrument
d’observation. Une douzaine de
lunettes L60 sont dédiées à
l’initiation (lors des séjours de 5
jours). Une caméra peut être reliée
à un télescope pour prendre des
images et les présenter en direct
sur grand écran.
5 - Les animateurs sont des
professionnels , passionnés,
reconnus pour leur talent de
vulgarisateurs. Ils disposent d’un
agrément Education Nationale et
ont une longue expérience en
interventions scolaires (voir
dossier de presse + livre d’or sur
notre site web)
6 - Le ciel du secteur du Pic du
Midi est un des meilleurs d’Europe
(bien meilleur, en particulier, que
celui du Gers, de la Haute-Garonne
ou des Landes). Les observations
se font depuis le lieu d’hébergement, éloigné des lumières et
pollutions des villes.
7 - MOMENT FORT DES SEJOURS :
Les élèves peuvent visiter le site
du Pic du Midi avec un expert qui
connait bien l’observatoire pour y
avoir fait des missions. Ils peuvent
aussi bénéficier d’un guide privé
pour visiter la Cité de l’Espace
8 - Nos séjours d’astronomie
sont parmi les moins chers de
France compte tenu des
activités proposées et des
matériels exceptionnels mis à
disposition. Cela est rendu
possible grâce au soutien de
partenaires. A partir de 136 €
par élève pour 3 jours, et 216 €
pour 5 jours (hébergement en
pension complète, animations,
transport, accès au Pic du Midi) ;
voir page 23.
9 - Des jeux de synthèse
uniques (par exemple « Qui veut
gagner des millions d’étoiles ? »,
« Motus céleste », « Questions
pour des astro-champions »,
« Quizz des astroMomes »…)
10 - En cas de mauvais temps le
soir, possibilité d’une séance de
planétarium (ciel étoilé à la date
et heure de son choix).
En fin de séjour, il est remis un
dossier faisant la synthèse des
notions abordées (pouvant être
photocopié par le groupe) ainsi
qu’un DVD comportant des
images, fiches pédagogiques,
jeux et logiciels utiles.
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3
Qui sommes-nous ?
Le Centre d’Astronomie des Pyrénées est une structure professionnelle basée à Artigues,
commune de Campan dans les Hautes-Pyrénées, au pied du Pic du Midi (siret:
43783455900019 - APE: 9609Z). Son gérant est Laurent Courier (profil en bas de page).
Les animateurs sont des professionnels, spécialistes des publics scolaires.
Leur talent en vulgarisation est reconnu. Ils habitent dans la vallée de Campan,
près du Pic du Midi.
Dossier de presse, et commentaires d’enseignants :
Adresse postale :
Lieu-dit Artigues
65710 Campan
Tél : 0582952208
[email protected]
http://capastro.free.fr
http://capastro.free.fr/Classe de decouverte avis groupes.htm#ecoles
http://capastro.free.fr/Dossier de presse.htm
Les animateurs ont un agrément Education nationale, et animent des classes de
découverte depuis 2001 dans le secteur du Pic du Midi. Ils réalisent des activités
dans les écoles depuis une vingtaine d’années. Agrément EN : IA/PP/03ASTRO
Les animateurs sont des PROFESSIONNELS, AGRÉÉS par l’Education Nationale
Les chefs d’équipes...
Laurent Courier, médiateur scientifique,
pratique l’astronomie depuis l’âge de 9 ans,
et a créé son premier club à 13 ans, à
Versailles. Il a été responsable du
planétarium national du Musée de l’Air et de
l’Espace (au Bourget), assistant du directeur
de la communication d’Aerospatiale-Matra
(Saint-Médard en Jalles), animateur du
Space Camp (Cannes) ; il a résidé pendant 4
ans à La Palma (Canaries) en organisant de
nombreux stages et des visites guidées au
plus grand télescope du monde (Gran
Tecan, T10.40m ) ; il est consultant en
astronomie depuis 15 ans pour divers
médias (62 reportages TV, près de 700
interviews radio et 155 articles de presse /
Mise à jour 2013).
C l asses
de
découverte
«
P IC
DU
MIDI
»
Véronique Amat, animatrice scientifique,
pratique l’astronomie depuis 12 ans. Elle est
en charge de la gestion du télescope géant
T800, et de la conception de documents
pédagogiques. Diplômée en Astrophysique et
en Mesures Physiques, elle a travaillé 7 ans
dans un laboratoire d’analyse de l’environnement, 4 ans à la SARL « Centre d’Astronomie
des Pyrénées » comme spécialiste des
activités en milieu scolaire, et 1 an dans un
laboratoire d’analyses à l’île de La Réunion.
Elle a réalisé des missions d’observation
dans des observatoires professionnels et
amateurs. La presse spécialisée a relaté à de
nombreuses reprises des actions qu’elle a
menée pour le grand public.
CAP
AST RO
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4
Matériels
Télescopes dédiés aux observations visuelles :
Instruments polyvalents (visuel et photographie) :
 1 télescope géant T800, le plus puissant
 1 télescope haut de gamme Meade T300
télescope itinérant de France accessible à
des classes de découverte !
(3000mm de focale), à pointage automatique
 1 télescope Célestron T280, motorisé
 Un puissant télescope T400 dédié à
 1 télescope Meade T200 (2000mm de
l’observation détaillée d’objet lointains et des
planètes
focale), à pointage automatique
 2 télescopes T200 motorisés
 1 lunette haut de gamme L150 fluorite,
offrant des images lunaires et planétaires de
très grande qualité
 1 télescope T130 automatisé
 2 lunettes H Alpha pour voir et filmer les
 1 télescope T254 de type Dobson
éruptions solaires
 1 télescope T150
 3 télescopes d’initiation de 115 à 130mm
Une partie seulement des matériels est
utilisée, en fonction de leur disponibilité, de
leur état de fonctionnement, du programme
d’activités, du nombre de participants.
Le choix est fait par Cap Astro.
 1 paire de jumelles géantes 25x100 (de
grande luminosité)
 12 lunettes d’initiation L60.
Moyens audiovisuels et outils pédagogiques :
 Vidéoprojecteurs - Lunettes 3D
 Sonorisation avec micro HF
 Ordinateurs, logiciels spécialisés pédagogiques,
simulateurs de vols spatiaux, planétarium
 Maquettes des planètes
 Maquettes sur les constellations, les saisons,
les phases de Lune...
 Cartes et atlas du ciel
 Météorites (certaines rares)
 Cadrans solaires
 Parapluies célestes
 Maquettes de fusées
 Fusées à air et à eau
 Plus de 50000 images
 Exposition photo
 Livres d’initiation
 Jeux pédagogiques etc...
LE T800 : UN DES PLUS PUISSANTS TELESCOPES DE FRANCE !
C l asses
de
découverte
«
P IC
DU
MIDI
»
CAP
AST RO
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Les télescopes géants T800
Les télescopes géants T800 et T400 sont
disponibles aux séjours de printemps et
d’automne, sur réservation : 1 à 2 soirs par
séjour, ou plus selon dispo (conditions page
22). Le T800 est un des rares instruments
amateurs de cette catégorie en Europe . Il est
le plus puissant télescope mobile de France
accessible à des classes de découverte !
Nos groupes ont la possibilité de profiter de sa
puissance pour avoir une vision détaillée et
époustouflante des principaux objets célestes.
Le T400 est un instrument certes moins
puissant, mais sa taille plus petite le rend
particulièrement facile d’emploi par les élèves.
Avec ces 2 télescopes, de nombreux astres
ont un aspect proche, en visuel, d’images
obtenues avec une caméra électrique reliée à
certains télescopes amateurs haut de gamme.
Des nébuleuses et amas
d’étoiles sont en couleur.
Quelques exemples : la
grande galaxie des
« Chiens de Chasse »
est vue clairement
avec ses bras spiraux
et ses zones de
formation d’étoiles ;
l’amas
globulaire
d’Hercule, avec ses
500000 étoiles, est
bleuté et presque
entièrement résolu ; la
nébuleuse de la Lyre
rayonne d’une couleur
verte fluo, et sa naine
blanche est perceptible
en son centre ; le relief
lunaire est grandiose
C l asses
de
découverte
«
P IC
(des élèves imaginent souvent voir des photos
prises lors de missions Apollo) ; les tempêtes
dans l’atmosphère de Jupiter sont bien visibles
(notamment la géante « Tache rouge »).
Bref, ces télescopes offrent une vision de
certains corps célestes proche de ce qui est
attendu par les enfants.
Une fois monté, le T800 mesure près de 4m de
haut, et pèse environ 400kg. Cependant, un
enfant de 10 ans peut le manipuler grâce à
l’équilibrage de l’ensemble. On accède à
l’oculaire avec un escabeau stable et équipé
de 2 rampes (celles-ci rassurent les jeunes
observateurs qui peuvent s’y agripper).
Un télescope T150, placé en bas, sert de viseur
pour pointer l’instrument géant vers la cible.
Les élèves peuvent
ainsi observer au T150
le même astre que
celui qui est vu au
T800, et se rendre
ainsi compte de la
différence de champ
de vision, de clarté et
de détails perçus entre
ces 2 instruments.
Le T800 est utilisé si le
ciel est bien dégagé et si
le vent est faible. Au
début du printemps, le
froid et l’enneigement
peuvent empêcher son
installation (le T400, est
dans ce cas mobilisé)
DU
MIDI
»
CAP
AST RO
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Déroulement d’une soirée
Nous donnons toujours la priorité aux
observations du ciel. Si les conditions météo
sont bonnes en début de soirée, le programme
peut ainsi être modifié afin de permettre aux
élèves de profiter le plus possible des
télescopes. Si le ciel se dégage seulement au
cours d’une projection en salle, celle-ci peut
(en accord avec les enseignants) être
suspendue pour se rendre en extérieur : dans
ce cas, le télescope T800 n’est pas mis en
place compte tenu de la durée de mise en
œuvre, mais d’autres instruments sont
mobilisés.
Si les conditions le permettent, une caméra
peut être reliée à un télescope motorisé pour
montrer en direct, sur un écran, l’astre pointe
(les élèves attendant leur tour pour mettre
l’œil à l’oculaire peuvent ainsi profiter du spectacle et participer aux analyses). Les
observations se font depuis le centre
d’hébergement, sauf si le groupe souhaite se
rendre en car en haute altitude. L’utilisation
du télescope géant T800 ou du T400 sous le
ciel du Pic du Midi est un atout unique en
France !
Les élèves sont invités à observer le passage
de satellites artificiels dans le ciel, et à
chercher leurs caractéristiques avec un logiciel
Pendant que des élèves observent aux
télescopes, les autres sont invités à se servir
d’une carte du ciel pour reconnaitre les étoiles
et constellations à l’œil nu. Un animateur se
sert d’un laser d’une portée de 5 à 7km pour
aider aux repérages ; il présente également
certaines légendes du ciel.
Si le programme le prévoit, des images
numériques du ciel peuvent être réalisées à
l’aide d’une caméra reliée à un télescope
motorisé.
Lieu des activités
point de départ du GR10 (célèbre chemin de
randonnée qui traverse les
Pyrénées). Le
village est connu également pour
ses magnifiques cascades : l’une d’elle mesure
une quarantaine de mètres de hauteur, l’autre
une soixantaine de mètres en largeur !
Certaines activités peuvent éventuellement se
dérouler près des cascades, sur un vaste
terrain dégagé (notamment les tirs de fusées).
Les séjours se déroulent dans les HautesPyrénées, à Gripp, entre la station de ski de La
Mongie et Ste Marie de Campan (environ
20km de Bagnères de Bigorre, 45 km de
Tarbes et 150km de Toulouse). La gare du
téléphérique qui mène au Pic du Midi se
trouve à 8km de Gripp (15 minutes en car).
Une soirée mémorable en altitude
Les animations ont lieu au centre
d’hébergement, les matériels étant installés
sur place durant le séjour.
Il est possible, sur demande, de réaliser
1 soirée près de La Mongie (1900m), du Col du
Tourmalet (2137m), du lac de Payole (1140m)
ou du Col d’Aspin (1486m). Dans ce cas, le
transport en car est nécessaire (20 à 30min) :
ces sites sont très bons pour la pratique de
l’astronomie, bien meilleurs que depuis les
centres d’hébergement. Ce type de sortie est
en général un moment fort pour les enfants.
Le secteur de Gripp est réputé comme ayant
été le camp de base des pionniers du Pic du
Midi. Le village est situé en pleine ZONE
PASTORALE, entouré de forêts de sapins : il est
fréquent, au printemps, de le voir traversé par
des vaches, des moutons, des chevaux, des
ânes, et parfois même des lamas. Il est le
C l asses
de
découverte
«
P IC
DU
MIDI
»
CAP
AST RO
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7
Logement
CENTRE « Les 4 saisons »
CENTRE « LE CAMPARO DU TOURMALET »
Ce centre, situé à Gripp (entre Sainte-Marie de
Campan et la station de La Mongie), est réputé
un des mieux équipés de la vallée. Il est géré par
l’association « Vacances Loisirs Jeunes » de
Gujan-Mestras (Gironde). Son représentant, à
Gripp, est enseignant.
Ce centre offre des prestations de bon niveau,
dans un environnement exceptionnel : il est en
effet situé à Artigues, en pleine zone pastorale,
entouré de forêts de sapins et de belles cascades.
Les animaux en liberté passent souvent devant le
centre : ânes, chevaux, vaches, lamas... Les locaux
ont récemment été rénovés (chambres dotées de
sanitaires complets).
 43 chambres (avec douche et toilettes
privatives) équipées pour recevoir de 2 à 5
personnes.
 Salles de réunion transformables en salle de
spectacle ou salles de cours.
 Espace détente et jeux
 Le bâtiment « Camparo » : 59 à 66 lits.
Le bâtiment « Maison du Lac » : 77 à 85 lits
 2 salles d’activités
 Terrain multisport (basket, tennis, mini foot) Bibliothèque, babyfoot, billard, salle TV, connexion internet Wifi gratuite
Tarifs 2016 en pension complète :
 Ecoles = à partir de 36,1 €/nuitée/ élève en
basse saison ; 39,3 € en haute saison
 Collèges = à partir de 36,4 €/nuitée/ élève
en basse saison ; 39,6 € en haute saison
 Lycées = à partir de 36,95 €/nuitée/ élève
Tarifs 2016 en pension complète :
 Ecoles = à partir de 33€/nuitée/élève *
 Collèges/Lycées = à partir de 35€/nuitée/enf *
Gratuité aux adultes (chauffeurs inclus).
en basse saison ; 40,15 € en haute saison
(*) = selon la période et la taille du groupe
Carte d’adhésion = 15 €
Supplément pour les draps et serviettes = 3,6 €
(ou 2,35 pour seulement les draps)
Ci-dessus : Le Camparo
Dès que vous nous précisez le
centre d’hébergement choisi,
nous le contactons pour connaitre
ses disponibilités.
Ci-dessus : centre Les 4 Saisons
C l asses
de
découverte
«
P IC
DU
MIDI
»
Puis il vous appartiendra de vous
mettre en rapport avec lui pour
poser une option de réservation,
affiner les besoins, et valider
ultérieurement le contrat.
CAP
AST RO
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Transport
Si vous ne disposez pas d’un car pour vous rendre
dans notre vallée, et/ou pour les déplacements
sur place lors du séjour, le centre « Le Camparo »
peut obtenir pour vous, gratuitement, des devis de
transport et se charger des formalités.
Gripp), une visite des grottes locales ou d’une
ferme : compter environ 230 € à 250 € pour la
mise à disposition d’un bus local (estimation,
sous réserve, selon le nombre de personnes).
Coût moyen 2016: 3,6 € / km TTC (sous réserve) ;
prendre en compte le déplacement aller et retour
du car depuis son siège social.
Si le groupe vient en train, un transporteur de
Bagnères de Bigorre peut le récupérer à la gare
de Tarbes, pour ensuite le conduire au centre
d’hébergement (et le ramener en fin de séjour).
Un car est nécessaire pour la sortie au Pic du Midi
(départ du téléphérique à La Mongie, à 7km de
Séjour type
PREMIER JOUR
JOURS SUIVANTS
DERNIER JOUR
Arrivée
L’accueil se fait au centre
d’hébergement, vers 14h.
Matin : activités de 9h30 à 12h
(+/- 30min) ; projection-débat en
salle pour 1 à 2 groupes *
Présentation, par le responsable
du centre, des bâtiments et des
règles de vie (horaires des repas,
propreté des locaux, consignes
de sécurité…)
AM : activités de 14h à 16h30
ou de 17h à 19h30 (+/- 30min)
selon nos impératifs ; atelier
pour 1 groupe.
Les chambres doivent être
libérées le matin. Le déjeuner
est en général compris dans la
pension. Départ du groupe dans
l’après-midi.
Installation des enfants et des
accompagnateurs dans les
chambres.
Démarrage des activités vers
15h /16h ou en début de soirée
(selon la formule de séjour).
C l asses
de
découverte
Soir : de 20h30/21h à
22h30/23h (+/- 30min, selon
l’heure du crépuscule, l’état de
fatigue de enfants) ; activité pour
1 à 2 groupes *. Si des élèves ou
des adultes le souhaitent, la
soirée peut se prolonger.
«
P IC
DU
MIDI
»
Les activités astro se déroulent
au centre d’hébergement.
(*) = Si le groupe est composé de 30
élèves ou moins, des activités en matinée
(projection-débat ou visite du Pic du Midi)
et en soirée (projection-débat ou observation du ciel) peuvent éventuellement être
partagées avec un groupe d’une autre
structure (<30 enfants), si le C.A.P le juge
nécessaire pour des raisons d’organisation (tenant compte de la disponibilité des
animateurs et des matériels).
CAP
AST RO
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9
Projections et ateliers
Durée par activité = 2h à 2h30 (+/- 30min selon l’état de fatigue des élèves, leur degré de motivation)
Les matinées = projections commentées—débat. Les après-midis = ateliers.
PROJECTIONS COMMENTÉES / ATELIERS
Les phénomènes célestes
 Les phases de la Lune, de Mercure et Vénus
1—LE SYSTÈME SOLAIRE
 Les éclipses de Soleil et de Lune
 L’origine et l’observation des aurores
Le système solaire
 Différences entre une étoile et une planète
 La nature des étoiles filantes. Les moyens
 La formation d’un système planétaire
pour connaitre les dates et les conditions
d’observation des pluies d’étoiles filantes.
 La formation de la Terre et de la Lune
 Les impacts de météorites. Leur importance
 Les constituants du Système Solaire
 Etude comparative des distances, dimensions,
surfaces/atmosphères, températures
Travaux pratiques avec utilisation de maquettes
pour représenter les dimensions relatives, les
mouvements des planètes, mais aussi l’échelle
des distances.
dans l’évolution de la vie.
Travaux avec utilisation de maquettes / jeu
Présentation de l’importance de l’étude des
météorites, astéroïdes et comètes pour la compréhension de l’origine et la structure interne
des planètes. Les élèves ont le privilège de
toucher et d’étudier des pierres de l’espace
prêtées par le célèbre chercheur Alain Carion.
L’origine des saisons
 Manifestations des saisons sur Terre dans le
monde animal et végétal, au niveau atmosphérique ; les différences de luminosité et de
température
 Expériences avec maquettes pour comprendre
les facteurs essentiels à l’origine des saisons
 Saisons sur d’autres planètes : comparaisons
La Lune et ses phases
 Caractéristiques de la Lune, comparées à
celles des satellites des autres planètes
 Le mécanisme des phases. Utilisation d’une
maquette pour simuler les différentes portions
de Lune éclairées au cours d’une révolution.
Expériences pour comprendre pourquoi une
seule face est visible depuis la Terre.
 Les différents types de reliefs. Les moyens
ATELIER EN OPTION :
Réalisation d’une maquette du système solaire
Des planètes en polystyrène, à l’'échelle des
dimensions, sont peintes en respectant les
caractéristiques de surface ou d'atmosphère. Le
groupe conserve la maquette qu’il pourra
ensuite exposer en classe à son retour. Atelier
en option : voir page 22.
pour les reconnaitre dans un instrument
 Les moyens qui ont permis aux astronautes de
se rendre sur la Lune. L’intérêt des missions
Apollo, et les projets futurs.
Puis atelier de construction de lunophases (cartes
mobiles pour prédire les phases, en comprendre
le principe et les conditions de visibilité)
C l asses
de
découverte
«
P IC
DU
MIDI
»
CAP
AST RO
Page
Réalisation de cadrans solaires
Atelier pour les classes à partir du cycle 3, lors
des séjours de 5 jours.
Après une partie théorique expliquant le
principe de fonctionnement, et l’observation de
la course du Soleil dans le ciel (et l’évolution des
ombres) les élèves expérimentent un cadran
qu’ils personnalisent.
la lumière pour traverser le système solaire, la
Voie Lactée, ou voyager entre les galaxies. Les
élèves participent à l’élaboration d’un plan de
vol. Il est possible, notamment, de voyager à
travers certaines nébuleuses et amas d’étoiles
connus, d’approcher une étoile géante ou un
trou noir, de survoler une exoplanète…
l’univers (système solaire et ciel lointain)
 Les moyens d’exploration du cosmos
2—LE CIEL LOINTAIN
Les animations
se déroulent au
Astronomie générale
 La nature des principaux constituants de
PROJECTIONS COMMENTÉES / ATELIERS
10
 Dimensions et distances dans l’espace
pied du Pic du
Midi, sous un
des meilleurs
ciels d’Europe
Le milieu au-delà du système solaire
 Introduction aux notions de distance et de
temps dans le cosmos
 Dimensions des principaux astres par
rapport au Soleil ou à la Terre
« Les légendes célestes »
 Origine et intérêts des mythes sur les étoiles
et constellations
 Jeu de rôles sur les principales légendes du
ciel.
 La formation et l’évolution de l’univers
 La nature des principaux astres de la galaxie
 La recherche de planètes autour des étoiles
 La Voie Lactée - Notre position dans l’espace
La vie des étoiles
 Origine du Soleil, et son évolution
 Nature et fonctionnement du Soleil
 Naissance, vie et mort des étoiles
 Les principales caractéristiques du Soleil.
Comparaisons avec les planètes et les
étoiles remarquables
 Moyens pour observer l’activité de notre
étoile en toute sécurité
 Les phénomènes observables (granulation,
taches, éruptions, aurores…)
 Impact de notre étoile sur la vie, sur le climat
Projection du ciel en relief
Un logiciel de planétarium, et des lunettes
spéciales, permettent de voir les vraies positions
des étoiles d’une constellation donnée.
L'’impression de relief permet de prendre
conscience que les étoiles ne sont pas à la
même distance, et que les constellations
n'ont aucun lien entre elles.
Si les conditions météo le permettent, atelier
d’observation de l’activité solaire au télescope
ou à la lunette H-Alpha.
En journée, un
atelier est en
général proposé
après une
projection
commentée ou
Notre position dans l’espace (durée = 1h30)
une simulation
 Les constituants de l’univers : nature et taille
relative par rapport à la Terre ou au Soleil
 La position de la Terre dans le système
solaire et dans le milieu galactique
Simulation
Simulation 3D de voyage interstellaire : un
logiciel représente un vaisseau spatial virtuel se
déplaçant beaucoup plus vite que la vitesse de
C l asses
de
découverte
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P IC
DU
MIDI
»
CAP
AST RO
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11
PROJECTIONS COMMENTÉES / ATELIERS
3—LA PRATIQUE DE L’ASTRONOMIE
Découvrir le ciel à l’œil nu
 Les astres visibles sans instrument
 Mouvement apparent de la voûte céleste
 Mouvements apparents / réels, des planètes
et de la Lune
Atelier de réalisation de constellations en 3D
 Différences étoiles / constellations
 Origines et utilités des constellations
Puis atelier de fabrication de cartes du ciel
mobiles, après la projection. Découpage et
assemblage de cartes, afin de pouvoir afficher le
ciel vu depuis la France à toute date et à toute
heure. Les cartes sont utilisées lors des soirées
d’observation pour reconnaitre les étoiles et
constellations, et mettre en évidence la position
des planètes.
Observer le ciel avec un instrument
 Différences lunettes / télescopes / jumelles
 Rôle et fonctionnement des montures et
accessoires
 Notions de grossissement et de champ
apparent
 Méthode de base pour utiliser un télescope
 Méthode pour préparer une soirée astro
 Aspect des principaux astres à travers un
Il est demandé aux élèves de représenter des
constellations en 3 dimensions à l’aide de
supports sur lesquels sont fixées des boules
représentant les étoiles, en respectant la
distance relative des astres : le positionnement
devant permettre, depuis un point donné, de
reconnaitre la forme de la constellation telle
qu’on la voit depuis la Terre. Les élèves sont en
général surpris de constater que les étoiles
d’une même constellation ne sont pas à la
même distance, et que la forme n’est qu’une
apparence selon l’angle de vue. Sur un grand
atlas du ciel sans textes ni légendes, il sera
proposé aux élèves « d’inventer » leurs constellations, de laisser libre court à leur imagination
(puis comparaison des propositions)
Atelier de fabrication de Nocturlabes
Découpage et assemblage de cartes, afin de
pouvoir estimer l’heure, sans montre, … la nuit.
Les élèves constateront que les étoiles se
déplacent avec un mouvement régulier autour
de l’étoile polaire (en raison de la rotation de la
Terre), et qu’avec une astuce il est possible de
déduire l’heure à un instant donné.
instrument
Puis atelier d’assemblage et de manipulation de
lunettes astronomiques (1 lunette par groupe de
3 à 5 élèves), après la projection.
Séance de PLANETARIUM
Projection du ciel nocturne (plus de 6000 étoiles
présentées au plafond, sur une surface de
20m²), avec initiation au repérage des
constellations à différentes saisons. C’est une
animation phare, qui marque l’esprit des
enfants, très utile pour préparer les soirées
d’observation, surtout en cas de ciel couvert.
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PROJECTIONS COMMENTÉES - DÉBATS
La vie des astronomes et des observatoires
Atelier « Photos du ciel »
 Principes de la démarche scientifique
Réalisation, le soir, d’images numériques :
 Moyens d’exploration des corps célestes
 De constellations, pour mettre en évidence
la rotation de la Terre (mouvement circulaire
des astres autour de l’étoile Polaire),
 Principe de base et intérêt de l’imagerie
numérique
 De la Lune et de planètes (selon visibilité),
 Les principaux métiers en astronomie
avec une caméra reliée à un télescope
 La vie des astronomes et techniciens
 Les plus grands instruments professionnels,
terrestres et spatiaux
 Histoire, rôle de l’observatoire du Pic du Midi
En cas de ciel couvert, travaux pratiques en salle
pour découvrir les techniques de base.
Grâce à un télescope motorisé, auquel est reliée
une caméra, les élèves réalisent et analysent
des images numériques de la Lune et/ou de
planètes. Si la Lune est visible, ils devront
repérer et mesurer la taille des principaux
reliefs. Si Saturne ou Jupiter sont observables,
ce sont les satellites qu’ils devront identifier.
La pratique de l’astronomie
 Choisir un site d’observation
 Matériels et accessoires nécessaires
 Le ciel selon la saison, et sous différentes
latitudes
 Quand et comment observer les grands
phénomènes célestes
 Revues, logiciels et sites Internet utiles
 Les principales activités des clubs français
 Conseils pour construire un instrument
 Conseils pour l’achat de matériels
Après la projection-débat, PLANETARIUM :
projection du ciel nocturne visible durant le
séjour, des constellations observables lors des
prochaines vacances,.
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PROJECTIONS COMMENTÉES - DÉBATS
Histoire et avenir
de l’exploration du système solaire
 Histoire de l'astronautique
4—LA CONQUÊTE SPATIALE
 Les moyens d'exploration du Système
Solaire
Utilité et fonctionnement de la conquête spatiale
 L’homme sur la Lune
 Le fonctionnement des engins spatiaux
 L’homme bientôt sur Mars ?
 Le principe de la satellisation
 Débat réalité/fiction sur les livres de Tintin
 Utilités des sondes, rovers et satellites
 Intérêt de la présence de l’homme dans l’espace
 Origine de l’impesanteur
 La vie quotidienne des astronautes en orbite
 Présentation d’images prises depuis l’espace le
jour même
« Objectif Lune », et « On a marché sur la
Lune »
Puis simulation 3D de missions lunaires,
après la projection :
 Satellisation autour de la Lune, pilotage
du module d’alunissage, marche d’un
astronaute sur la surface
 Mission sur une base virtuelle avec des
Puis atelier de construction et tirs de fusées à eau,
après la projection. Élaboration de fusées personnalisées avec des bouteilles en plastique et des
matériaux de récupération. Mise sous pression des
lanceurs avec un mélange d’air et d’eau, puis tirs
depuis des bases sécurisées.
travaux de réparation à effectuer par une
équipe d’astronautes
 Pilotage d’un rover
Simulateurs de vols orbitaux
 Pilotage de la navette spatiale américaine
(lancement, satellisation, retour sur Terre)
 Guidage d’une fusée Ariane, et mise en
orbite d’un satellite
Le pilote dispose d’un joystick. Plusieurs
élèves l’aident à respecter les procédures et à
effectuer des manœuvres depuis un clavier.
Projection sur grand écran.
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Visite de la Cité de l’Espace
Durée de la visite : journée complète.
Déjeuner : pique-nique sur place.
Déroulement type :
 Le groupe se rend à la Cité de L’Espace à Toulouse en début de matinée. Un animateur
de CAP ASTRO assure l’accueil au lieu de rendez-vous fixé.
 Les participants bénéficient d’une visite guidée des expositions en salle et en extérieur
(maquettes de satellites à grandeur réelle, panneaux et salles d’activités interactives…),
les commentaires étant assurés par notre meilleur spécialiste des sujets spatiaux *
(ayant exercé une activité professionnelle dans ce domaine) ; les explications sont bien
entendus adaptées à l’âge et au niveau.
 Pause pique-nique au déjeuner (amener son repas)
 Séance de planétarium : simulation commentée de ciel étoilé, projection sur dôme des
constellations et planètes
 Selon le temps disponible, séance de cinéma en relief (dôme Imax) et/ou animation du
Terra Dôme (origine de la formation de la Terre et de l’apparition de la vie)
 Synthèse des notions acquises.
Départ en milieu d’après-midi.
Cette visite permet d’approfondir certains sujets comme par exemple « l’utilité de la
conquête spatiale », « la vie et l’entraînement des spationautes ».
Les participants découvrent notamment une maquette échelle 1 de la fusée Ariane 5, de la
station Mir, d’un vaisseau spatial Soyouz russe, des combinaisons et outils utilisés par des
spationautes, des images prises depuis l’Espace, une station météo…
La visite de la Cité de l’Espace peut être prévue à la
place de la sortie au Pic du Midi, ou être ajoutée
Conditions particulières :
Le trajet en bus depuis Gripp est d’environ 2h (aller)
La Cité de l’Espace est en principe fermée en
janvier.
(*) : Pour information, l’animateur organisateur de
cette visite, Laurent Courier, a travaillé 2 ans au
Space Camp, 2 ans à Aérospatiale-Matra, et a dirigé
pendant 4 ans le planétarium et les animations
« espace » du Musée de l’Air du Bourget.
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Visite du Pic du Midi
Le Pic du Midi est le plus important observatoire astronomique de France, doté en particulier
du plus grand télescope professionnel sur le territoire national (T2m)
Durée de la visite : 2h à 3h, le matin de préférence (les conditions météo étant en général
meilleures que l’après-midi). De mars à avril, première montée à 10h ; en juin, montée à 09h.
La montée en téléphérique est une expérience inoubliable pour les enfants, de même que la
vision du panorama depuis l’altitude de 2877m.
Déroulement type :
 Le groupe se rend à la station de La Mongie 15 minutes avant le départ de la cabine.
Accès à la station avec votre car, ou location à effectuer auprès d’un transporteur local.
 Montée en téléphérique au sommet du Pic du Midi.
 Présentation du panorama et découverte des reliefs à travers une longue-vue *
 Observation des éruptions solaires avec un instrument doté d’un filtre Halpha *. Puis
visite guidée du musée avec l’animateur de CAP ASTRO (le personnel de la régie du Pic
du Midi assure l’accueil du public sur le site, mais ne met pas de guides à disposition
exclusive). Un animateur de Cap Astro présente donc de façon pédagogique :
 l’historique du site
 les expositions au sommet
 les travaux de recherche effectués par les astronomes
 les conditions de vie des personnels de l’observatoire
En outre, il répond aux questions d’astronomie des élèves.
Cet accompagnement est indispensable pour que les enfants prennent conscience de
l’importance du site. Il est d’autant plus utile si la météo au sommet ne permet pas de
profiter pleinement du magnifique panorama (2876m d’altitude). Le musée est constitué
essentiellement de panneaux et de maquettes ; il ne dispose pas de bornes interactives.
L’animateur s’attache à expliquer les panneaux et les rendre compréhensibles aux enfants,
à valoriser l’astronomie sur ce site prestigieux grâce à son expérience, à des anecdotes…
(*) Matériel mis généralement en place par le personnel du site, selon les conditions météo
Conditions particulières :
La visite du Pic du Midi est réservée par le
centre d’hébergement (si vous logez au
« Camparo ») ou par votre structure.
Tarif groupe en 2016 (plus de 20 élèves) :
 8 € par enfant de primaire,
 13 € par collégien ou lycéen.
 Gratuité aux adultes dans le quota de 1 pour
8 élèves (les billets des adultes hors quota
sont à régler sur place par le groupe).
En cas de fermeture du Pic du Midi, une
animation est proposée en remplacement au
centre d’hébergement.
Le site pourrait fermer 3 semaines en mai
2017 : il est conseillé, à cette période, la visite
de la Cité de l’Espace.
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Activités culturelles et sportives
en option
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Balade de découverte de l’environnement
avec un guide spécialisé
Durée : 2h à 3h
Points pouvant être étudiés sur demande :
 Lecture de paysage
 L’origine de la chaîne des Pyrénées
 Découverte d’une source sulfureuse
 La forêt, les grandes cascades du Garret
 Les caractéristiques et l’intérêt du pastoralisme
 La vie en montagne
 La structure des maisons, les traditions
 Les animaux de la montagne (moutons, chèvres, vaches, lamas, vautours et ours...)
Tout ou partie de ces thèmes sont abordés en fonction des conditions météo, de l’intérêt du
groupe. Départ de la randonnée depuis le lieu-dit Artigues.
Conseiller à chaque participant de prendre des chaussures de marche (ou de bonnes
baskets), une gourde, une casquette, de la crème solaire, un imperméable léger.
Randonnée avec un guide professionnel (tarifs 2016) :
 ½ journée = 98 € par classe
 Journée complète = 178 € par classe
Activités sportives (possibles pour des séjours de plus de 3 jours), avec des spécialistes
brevetés (tarifs 2016) :
 VTT = 28 €/ pers la demi-journée
 Escalade = 16 €/enfant la demi-journée
 Parcours acrobatique au bord des cascades d’Artigues = 11 €/enfant ; 32 € par adulte.
Parcours sécurisé, accessible dès 8 ans.
 Canoë : 18 € par enfant ; 27 € par adulte
 Rafting : 140 € par groupe de 10 enfants, 26 € par adulte
Course d’orientation (1 guide par classe – 25 pers max)
 ½ journée = 109 € par classe
 Journée complète = 188 € par classe
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VISITE DE GROTTES
Les grottes de Médous sont situées entre Campan et Bagnères de Bigorre, à une quinzaine
de kilomètres du centre d’hébergement (20 minutes en car environ).
Elles sont classées parmi les 10 plus belles grottes de la planète !
Une visite dure environ 1h. Elle comprend une ballade en barque sur le parcours final.
Site Internet : http://www.grottes-medous.com/
Tarifs 2016 : 3,50 € par enfant de 12 ans et moins ; 5 € par enfant de plus de 12 ans ; gratuit pour les accompagnateurs dans le quota de 1 pour 10. Ouverture à partir du 1er avril.
VISITE DU GOUFFRE D’ESPARROS
Le gouffre est un site classé et protégé. Il est remarquable par la beauté et la profusion de
ses concrétions, en particulier les cristaux d’aragonite, véritable « fleur de pierre ».
Il bénéficie d’une mise en lumière spectaculaire. A noter : le site est à 18km seulement du
château de Mauvezin.
Site Internet : http://gouffre-esparros.fr/
Tarifs 2016 = 5 € par enfant. Durée de la visite = 1h.
VISITE DU CHÂTEAU DE MAUVEZIN
Un superbe château datant du 11ème siècle, avec un donjon de 37m de hauteur.
Présentation de son histoire - Découverte des machines de guerre et de la vie au moyen âge.
Site Internet : http://mauvezin.ostau-bigordan.com/index.php/nos-prestations/journees-scolaires
Tarifs 2016 = 3,7 € par enfant ; 5,5 € par adulte (gratuit pour 2 enseignants)
Trajet en car = environ 40min. A noter : l’abbaye d’Escaladieu est située à quelques kilomètres seulement du château (http://www.abbaye-escaladieu.com/)
DECOUVERTE D’UNE FERME PYRÉNÉENNE
Cap Astro a sélectionné en Bigorre 2 fermes gérées par des fermiers très pédagogues. Elles
reçoivent régulièrement des groupes scolaires et des centres de loisirs.
La durée de transport depuis Gripp est d’environ 30 minutes en car.
Tarifs 2016 : 3 € par enfant et 4 € par adulte
Le centre d’hébergement « Le Camparo » peut vous transmettre un devis et se charger
des formalités de réservation.
Les prix des activités en option sont communiqués sous toute réserve (tarifs 2016), et
peuvent varier selon le nombre d’élèves, la période etc...
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Formules de séjour
3 jours / 2 nuits
5 prestations : 4 demi-journées + 1 soirées
4 jours / 3 nuits
18 au 21 avril - 2 au 5, 9 au 12 mai - 6 au 9 juin 2017
7 prestations : 5 demi-journées + 2 soirées
5 jours / 4 nuits
Tout le mois de mars 2017
9 prestations : 6 demi-journées + 3 soirées
3 au 7, 10 au 14, 24 au 28 avril
29 mai au 2 juin - 12 au 16, 19 au 23 juin
3 j / 2 nuits
Jour 1
Jour 2
Jour 3
Matin
-
Astronomie
générale
Visite
du Pic du Midi
Après-Midi
G1 - Atelier
G2 - Atelier
Projection-débat
Soir
Planétarium
Observations*
(soirée dansante ?)
Jour 1
Jour 2
Jour 3
Jour 4
Matin
-
Projection-débat
Visite
du Pic du Midi
Projection/atelier
Après-Midi
G1 - Atelier
G2 - Atelier
G1 - Atelier
G2 - Atelier
Soir
Planétarium
Observations*
Légendes du ciel
Observations *
(soirée dansante ?)
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Matin
-
Projection-débat
Projection/atelier
Visite
du Pic du Midi
Projection/atelier
Après-Midi
G1 - Atelier
G2 - Atelier
G1 - Atelier
G2 - Atelier
Soir
G2 -Planétarium
Observations*
G1 -Planétarium
Observations*
Légendes du ciel
Observations *
(soirée dansante ?)
4 j/ 3 nuits
5 j/ 4 nuits
(*) = Si la météo le permet
Temps libre
Temps libre
Temps libre
Groupe 1 (G1) ou groupe 2 (G2) = <30 élèves chacun
Projections et visites = Si le groupe est composé de moins de 30 élèves, des activités
en matinée (projection-débat ou visite du Pic du Midi) et en soirée (projection-débat
ou observation du ciel) peuvent éventuellement être partagées avec un groupe d’une
autre structure (<30 enfants), si le C.A.P le juge nécessaire pour des raisons
d’organisation (tenant compte de la disponibilité des animateurs et des matériels).
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Plannings types
PROGRAMME TYPE - 5 JOURS / 4 NUITS - 2 CLASSES
Planning donné à titre indicatif, basé sur un groupe de 2 classes (une cinquantaine d’élèves). Il appartient aux enseignants de
choisir les activités souhaitées dans la liste présentée aux pages 9 à 13. Le “menu” est à la carte !
Matin
Après-Midi
G1 - Découvrir le ciel à l’œil nu
Lundi
Atelier de construction
de cartes du ciel
Mardi
G1+G2
Séance de PLANETARIUM
Repérage des étoiles
et observation aux télescopes *
G1+G2
G2 - Découvrir le ciel à l’œil nu
G1+G2
Le système solaire
Atelier de construction
Les légendes célestes
Découverte de météorites
de cartes du ciel
Observations aux télescopes *
G1
G1+G2
Mercredi
Soir
Observer le ciel avec un instrument
La vie des astronomes
Préparation à la visite du Pic du Midi
Atelier de montage et de manipulation
de lunettes astronomiques
G1+G2
Notre position dans l’espace
Simulation informatique 3D de
voyage interstellaire
Observation aux télescopes *
G2
Jeudi
G1+G2
Observer le ciel avec un instrument
Visite guidée du Pic du Midi
Atelier de montage et de manipulation
de lunettes astronomiques
Temps libre (soirée dansante ?)
G1+G2
Vendredi
Utilité et fonctionnement de la conquête
spatiale. Atelier de fabrication et de tirs
de fusées à eau.
(*) = seulement si les conditions météo le permettent
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Planning donné à titre indicatif, basé sur un groupe de 2 clases. Choisir les activités souhaitées dans la liste
présentée aux pages 9 à 13. Le “menu” est à la carte !
PROGRAMME TYPE - 4 JOURS / 3 NUITS - 2 CLASSES
Matin
Après-Midi
Soir
G1 - Découvrir le ciel à l’œil nu
Jour 1
Atelier de construction
Séance de PLANETARIUM
Repérage des étoiles
de cartes du ciel
Jour 2
G1+G2
et observation aux télescopes *
G1+G2
G2 - Découvrir le ciel à l’œil nu
G1+G2
Le système solaire
Atelier de construction
Les légendes célestes
Découverte de météorites
de cartes du ciel
Observations aux télescopes *
G1
G1+G2
Jour 3
Jour 4
Visite guidée du Pic du Midi
Utilité et fonctionnement de la
conquête spatiale. Atelier de
fabrication et de tirs de fusées à eau
G1+G2
G2
Notre position dans l’espace
Utilité et fonctionnement de la
conquête spatiale. Atelier de
fabrication et de tirs de fusées à eau
Simulation informatique 3D de voyage
interstellaire
Temps libre (soirée dansante ?)
(*) = seulement si les conditions météo le permettent
PROGRAMME TYPE - 3 JOURS / 2 NUITS - 2 CLASSES
Matin
Après-Midi
Soir
G1 - Découvrir le ciel à l’œil nu
Atelier de construction
Jour 1
Jour 2
et observation aux télescopes *
G2 - Découvrir le ciel à l’œil nu
Temps libre
OU
Atelier de construction
Astronomie générale
Séance de PLANETARIUM
Repérage des étoiles
de cartes du ciel
G1+G2
G1+G2
Soirée d’observation à la place
de l’activité du lendemain AM
de cartes du ciel
G1+G2
Notre position dans l’espace
G1+G2
Jour 3
Visite guidée du Pic du Midi
Simulation 3D de voyage interstellaire,
OU observation des éruptions et de la
« surface » du Soleil
(*) = seulement si les conditions météo le permettent
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Dates (2017)
A SAVOIR...
* Les amas d’étoiles, nébuleuses et galaxies s’observent mieux par nuits sans Lune (voir tableau
des meilleures périodes pour voir la Voie Lactée)
* La Lune, Saturne et Jupiter, sont les astres préférés des élèves : elles offrent une vision grandiose
dans un grand télescope ! Vénus est éclatante dans le ciel, et présente des phases (comme la Lune)
* En mars / avril, il fait nuit bien plus tôt qu’en mai / juin : les élèves peuvent ainsi observer le ciel
dès le début de soirée et ne sont pas obligés de se coucher tard.
* En mai / juin l’ensoleillement est relativement important (bien que cela varie d’une année à
l’autre), et les températures sont agréables le jour et la nuit. Ces 2 mois sont très propices à
l’observation de l’activité solaire compte tenu de la hauteur maximum de l’astre sur l’horizon, mais
aussi à la découverte d’astres impressionnants de la Voie Lactée. En revanche il fait nuit tard.
SEJOURS DE 3 OU 4 JOURS
SEJOURS DE 5 JOURS
AVRIL : 18 au 21
MARS : tout le mois
MAI : 2 au 5 - 9 au 12
AVRIL : 3 au 7 - 10 au 14 - 24 au 28
JUIN : 6 au 9
MAI : 29 mai au 2 juin
JUIN : 12 au 16 - 19 au 23
MEILLEURES PERIODES
POUR OBSERVER LA LUNE
VISIBILITÉ DES PLANÈTES
SPECTACLES CELESTES
MEILLEURES PERIODES
POUR VOIR LA VOIE LACTEE
Du 6au 10mars 2017
Jupiter bien visible de mi-mars à
juin 2017 inclus
Du 20 au 31 mars 2017
Du 3 au 7 avril
Du 2 au 5 mai
Du 29 mai au 2 juin
Du 18 au 28 avril
Les 14 mars, 10 abril, 7 mai :
rapprochement apparent entre
la Lune et Jupiter
Du 19 au 23 juin
Du 6 au 9 juin
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Tarifs 2017
Les tarifs des prestations de CAP ASTRO incluent :

Les animations d’astronomie (projections-débats, simulations, ateliers, observations
astronomiques, jeux de synthèse…) ; les fournitures et documents doivent être apportés
par les groupes (copies sur feuilles épaisses, ciseaux, colle…)

La mise à disposition d’un guide si le groupe souhaite visiter le site du Pic du Midi

Une séance de préparation à la visite du Pic du Midi ou de la Cité de l’Espace (si le
groupe souhaite réserver une de ces visites)

La mobilisation de télescopes (selon disponibilité au moment de la réservation), de
matériels audiovisuels et d’outils pédagogiques (maquettes, planétarium…). En option :
possibilité de réserver les télescopes géants T800 et T400 (selon disponibilité)

Un dossier de synthèse sur les notions abordées durant le séjour
d’activités
+ photos/films
3 jours
4 jours
5 jours
36 €
46 €
56 €
Tarifs par élève
4 demi-journées
+ 1 soirée
5 demi-journées
+ 2 soirées
6 demi-journées + 3 soirées
Conditions particulières
Périodes possibles
Lundi à mercredi
ou mercredi à
vendredi
Du 18 au 21 avril,
2 au 5, 9 au 12 mai,
6 au 9 juin 2017
Tout le mois de mars
3 au 7, 10 au 14, 24au28 avril
29 mai au 2 juin
12 au 16, 19 au 23 juin 2017
Montant minimum
900 € / séjour
1200 € / séjour
1400 € / séjour
Prestations d’astronomie
Les frais de participation ne peuvent être inférieurs au montant minimum indiqué
GRATUITÉ POUR TOUS LES ADULTES
Frais de gestion et
d’assurance
25 € / séjour
30 € / séjour
35 € / séjour
OFFERT si séjour en mars, 3ème/4ème semaine de juin, ou si acompte versé avant le 15 novembre 2016
OPTIONS
1/2 journée ou soirée supplémentaire d’activités
Atelier de réalisation d’une maquette du système solaire
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6 € / élève
Montant minimum = 140 €
3 € / élève
Montant minimum = 70 €
Mobilisation du télescope géant T800
6 € / élève
(1 à 2 soirées selon durée du séjour)
Montant minimum = 140 €
Mobilisation du télescope géant T400
3 € / élève
(1 à 2 soirées selon durée du séjour)
Montant minimum = 70 €
Déplacement d’un animateur pour la visite guidée de la Cité de l’Espace
2 € / élève
(billets des élèves en sus ; cf page 23)
Montant minimum = 50 €
Mobilisation animateur / matériels pour une soirée en altitude
2 € / élève
(secteur de La Mongie-Tourmalet, ou col d’Aspin / Lac de Payolle)
Montant minimum = 50 €
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ACTIVITES CULTURELLES ET SPORTIVES EN OPTION
Tarifs 2016, indicatifs (sous toute réserve ; changements possibles en 2017)
Ecole primaire
Collège/Lycée
Quota gratuités
Billets d’accès au Pic du Midi
8 € / élève
13 € / élève
1 pour 8 élèves
Visite de la Cité de l’Espace
9 € / élève
9 € / élève
1 pour 10 élèves
Visite des grottes de Médous
3,5 € / élève
5 € / élève
1 pour 10 élèves
Gouffre d’Esparros
5 € / élève
5 € / élève
nd
Château de Mauvezin
3,7 € / élève
3,7 € / élève
2 enseignants
Rando avec un guide pro
98 € par classe
nd
Course d’orientation
109 € / classe
nd
Visite d’une ferme locale
3 € / enfant et 4 € / adulte
nd
HEBERGEMENT
Tarifs 2016 en pension complète (indicatifs ; changements possibles en 2017)
3 jours / 2 nuits
4 jours / 3 nuits
5 jours / 4 nuits
À partir de 60 € par élève
pour les 2 nuitées
À partir de 90 € par élève
pour les 3 nuitées
À partir de 120 € par élève
pour les 4 nuitées
COÛT DE REVIENT POUR UN SEJOUR STANDARD
Exemples de coûts 2015 (à titre indicatif, sans engagement) pour un groupe de 50 enfants d’une
école située à 200km d’Artigues + 5 accompagnateurs, venant en car (non mobilisé sur place)
Hébergement en pension complète *
Transport en car école-centre, A/R *
3 jours/2 nuits
5 jours/4 nuits
60 € x 50 = 3000 €
120 € x 50 = 6000 €
3,6 € x (200 x 2)= 1440 € 3,6 € x (200 x 2)= 1440 €
Transport en car / visite du Pic du Midi *
230 €
230 €
Billets d’accès au Pic du Midi *
8 € x 50 = 400 €
8 € x 50 = 400 €
Prestations d’astronomie, sans options
35 € x 50 = 1750 € (1)
55 € x 50 = 2750 € (1)
0€
Frais de dossier & cotisation association
(1)
TOTAL
6820 €
COÛT DE REVIENT MOYEN
136 € par élève
soit 45 € / jour
0€
(1)
10820 €
216 € par élève
soit 43 € / jour
(*) = tarif sous réserve pour 2017, hors frais de dossier/taxes éventuelles; (1) = réservation ferme avant le 15 novembre 2016
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Procédure de réservation
PHASE 1 : DEFINITION DU PROJET
PHASE 2 : CONFIRMATION DU SEJOUR
Indiquez-nous, le plus rapidement possible, par
téléphone ou par Email :
Si le devis proposé des prestations de Cap
Astro vous convient, il sera nécessaire :
 La durée du séjour
 De nous confirmer le séjour par Email ou
 Les dates envisagées (au moins 2 périodes
si possible)
par téléphone
 De nous retourner
 Le nombre de participants et leur niveau,
 La copie du devis remplie et signée
 Les activités et matériels en option (page 22)
 2 chèques établis à l’ordre de Cap
éventuellement souhaités :
 Réservation du télescope géant T800
 1/2 journée(s) supplémentaire(s)
Astro ; 1 chèque d’acompte de 50%
pour la réservation des prestations
d’astronomie (encaissé à réception)
+ 1 chèque de solde de 50% (encaissé
au début du séjour)
 Atelier(s) en option...
 Le centre d’hébergement (si vous avez une
préférence particulière)
 Les prestations culturelles / sportives en
option, éventuellement souhaitées
Dès que vous nous transmettez ces infos :
 Nous vous indiquons nos disponibilités aux
dates proposées
 Nous contactons les hébergeurs partenaires
pour confronter leurs disponibilités à notre
planning. Nous vous communiquons leurs
coordonnées pour que vous les contactiez
directement afin qu’ils vous vous adressent
le devis du logement en pension complète
ainsi que des éventuelles activités culturelles
ou sportives que vous souhaiteriez réaliser.
Par la suite, il vous appartiendra de faire,
auprès du centre choisi, les démarches
finales de réservation
 Nous vous adressons un devis GRATUIT pour
les prestations d’astronomie.
Si l’établissement ne peut pas adresser de
chèques, il est demandé d’effectuer le
règlement en 2 fois (nous le préciser pour que
nous puissions vous adresser notre R.I.B) :
 Un virement bancaire du montant de
l’acompte au moment de la réservation
 Un virement du montant du solde au plus
tard 15 jours AVANT le début du séjour
(faute de quoi il devra être remis un
chèque de caution le 1er jour du séjour)
Pour les séjours de printemps, nous
conseillons de
RESERVER AVANT NOËL,
le planning étant ensuite souvent rempli
Les thèmes des activités d’astronomie peuvent
être précisés à la réservation, ou ultérieurement.
Adresse postale : Cap Astro, Lieu-dit Artigues, 65710 Campan
Email : [email protected] - Site Internet : http://capastro.free.fr
Tél : 05.82.95.22.08 / 06.49.18.75.84
Les photos présentées dans ce dossier ont valeur informative, et non pas contractuelle.
La plupart des images d’activités ont été prises lors de séjours entre 2001 et 2016.
Certaines photos de corps célestes proviennent de télescopes professionnels.
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de
découverte
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