scolaire 2013-2014test02 .pub

2013-2014
Astrorama de La Trinité
Route de La Revère
06360 EZE
Tél : (33) (0) 493 858 558
Fax : (33) (0) 493 856 285
http://www.astrorama.net
courriel : [email protected]
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SOMMAIRE
PARSEC ...................................................................................... 4
ANIMATIONS À L’ASTRORAMA ................................................
Primaire ........................................................................................................ 6 - 7
Collège ........................................................................................................ 8 - 9
Lycée .......................................................................................................... 10 - 11
ANIMATIONS EXTERIEURES
Dans les établissements scolaires et centre de loisirs ................................. 12 - 13
Les naufragés de l’Espace .......................................................................... 14
Perinaldo ...................................................................................................... 15
Le Karst de Caussols .................................................................................. 16
Thales Alenia Space ................................................................................... 17
SÉJOURS
Le Principe .................................................................................................. 18
Le Contenu .................................................................................................. 19
Programme type de trois ou quatre jours .................................................... 20
Programme type de six jours ....................................................................... 21
L’hébergement ............................................................................................ 22 - 23
LES TARIFS................................................................................................. 24
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Vous êtes enseignant, directeur d’école, directeur ou animateur de centre de vacances...
Nous avons réalisé ce guide pour vous. L’association PARSEC vous propose plusieurs
possibilités d’animations élaborées en fonction du programme scolaire et du niveau des
enfants.
D’une grande souplesse, ces animations, réalisables dans notre centre Astrorama ou en
extérieur, sont adaptables à vos besoins et à vos programmes pédagogiques.
Avec ce guide PARSEC-SCOLAIRES 2013-2014 vous trouverez des idées d’animations
qui captiveront et intéresseront vos élèves.
N’hésitez pas à nous contacter directement pour toute précision complémentaire.
Agréments :
Direction départementale de la jeunesse et des sports : n° 06471
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Créée en 1986, PARSEC est une association de vulgarisation scientifique essentiellement tournée vers l’astronomie et l’espace.
Parmi ses activités, PARSEC assure les visites de l’usine Thales Alénia Space à
Cannes, ainsi que la gestion et l’animation de l’ASTRORAMA créé en 1987.
PARSEC a mis en place avec AÉROSPATIALE (aujourd’hui THALES ALENIA
SPACE), l’ESA (Agence Spatiale Européenne) et le Rectorat de l’Académie de Nice,
les classes «Azur Astro-Espace».
Séjours de découverte de la science à travers les activités scientifiques de la Côte
d’Azur, plus particulièrement astronomiques et spatiales, destinées aux scolaires, du
primaire à l’université.
Ces séjours sont désormais adaptables à tous les publics.
Face à une demande croissante des écoles, collèges, lycées et universités,
PARSEC a développé une gamme d’animations à leur intention. Ceux-ci bénéficient de
l’expérience de PARSEC dans le domaine de l’animation scientifique avec une équipe
de plus de trente animateurs, une flotte de dix télescopes, un planétarium fixe, deux
planétariums itinérants, le site de l’ASTRORAMA avec sa salle de conférences.
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L’
Situé au Col d’Èze, à 650 mètres d’altitude, dans le Parc Départemental de la Grande
Corniche, entre Nice et La Turbie, l’ASTRORAMA, est un véritable balcon sous les
étoiles.
Les enfants, du plus petit au plus grand, peuvent y découvrir l’astronomie, utiliser des
lunettes et des télescopes, suivre des spectacles de planétarium, rencontrer des animateurs et des astronomes, etc.
PARSEC présente, selon les niveaux, plusieurs types de séances d’animations d’une
durée d’environ deux heures.
Attention,
à 650 mètres d’altitude, même sur la Côte d’Azur,
il peut faire frais.
Accès possible à la boutique spécialisée en astronomie (prévoir le temps nécessaire en
plus des animations)..
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ÉCOLE PRIMAIRE
Cycle 2 & 3
Les animations proposées sont les suivantes: (en choisir cinq pour une séance de deux
heures) :
1- STELLARIUM : Logiciel visualisant en temps réel ou choisi le ciel et les astres visibles à l’œil nu (Soleil, Lune, étoiles et constellations, planètes…)
2- SOLEIL-TERRE-LUNE : Description (à l’aide de modèles) des mouvements de ces
astres – ombres et lumière : phases de la Lune - éclipses
3- LE GNOMON ET LE CELESCOPE : L’ombre du
Soleil, la mesure du temps (cadran solaire et calendrier), cause des saisons
4 - VOYAGE DANS LE SYSTÈME SOLAIRE :
Description du système solaire à l’aide de maquettes à l’échelle des planètes e t
d’images de sondes (dimensions, distances, conditions physico-chimiques, position privilégiée de la Terre...)
5- DE L’ŒIL NU AU TELESCOPE : L’évolution des techniques d’observation du ciel
d’hier à d’aujourd’hui – La mesure du temps avec les astres
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6- LE SOLEIL : Observations du Soleil, la lumière du Soleil, dangers de l’observation
directe
7- OBSERVATIONS AUX INSTRUMENTS : Selon l’heure de l’animation et les conditions météorologiques :
observations nocturnes : selon les éphémérides, observation de la Lune, de planètes,
d’étoiles doubles et de nébuleuses.
8- SÉANCE DE PLANÉTARIUM : Les constellations et la mythologie, l’étoile fixe, le
mouvement apparent des étoiles, les constellations circumpolaires (Grande Ourse, Petite Ourse, Cassiopée). Le ciel du jour .
9- LE PRINCIPE D’ACTION ET RÉACTION (FUSÉES) : Démonstration de lancement
de fusées à eau pour expliquer la propulsion des lanceurs
10- LES DIEUX PLANETAIRES : Les sept astres errants et les dieux associés
(symboles planétaires, terminologie…)
11- DE COPERNIC À GALILÉE : Du système géocentrisme au système héliocentrique
– observations de Galilée
12- LA NAVIGATION ASTRONOMIQUE : Se positionner par rapport aux étoiles – Les
grands navigateurs
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COLLÈGE
Les animations proposées sont les suivantes (en choisir 5 pour une séance de deux
heures) :
1- VOYAGE DANS LE SYSTÉME SOLAIRE : Description du système solaire à l’aide
de maquettes à l’échelle des planètes et d’images de sondes (dimensions, distances,
conditions physico-chimiques, position privilégiée de la Terre, planétologie comparée...)
2- SOLEIL-TERRE-LUNE : Description (à l’aide de modèles) des mouvements de ces
astres – lumière spécifique de chacun – phases de la Lune – éclipses – marées
3- DE L’ŒIL NU AU TÉLESCOPE :
Les outils de l’astronome d’hier et d’aujourd’hui
4- LE SOLEIL : Observations du Soleil, la lumière du Soleil,
composition et fonctionnement du Soleil «naissance, vie et
mort» du Soleil
5- LA LUMIÈRE, MESSAGÈRE DES ASTRES
(NOTION DE SPECTROSCOPIE) :
Observation et analyse du spectre du Soleil - composition chimique, température, masse, distance, vitesse ...des étoiles
6OBSERVATIONS AUX INSTRUMENTS :
Selon l’heure de l’animation et les conditions météorologiques :
- observations nocturnes : selon les éphémérides,
observation de la Lune, de planètes, d’étoiles
doubles et de nébuleuses.
7- LE GNOMON ET LE CELESCOPE :
L’ombre du Soleil, la mesure du temps
(cadran solaire et calendrier), cause des saisons.
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8- SÉANCE DE PLANÉTARIUM : Les constellations et la mythologie, l’étoile fixe, le
mouvement apparent des étoiles, les constellations circumpolaires (Grande Ourse, Petite
Ourse, Cassiopée). Le ciel du jour
9- GRAVITATION - IMPESANTEUR : La satellisation et l’impesanteur expliquées à l‘aide d’expériences de chutes d’objets.
10- LE PRINCIPE D’ACTION ET RÉACTION (FUSÉES) :
Démonstration de lancement de fusées à eau pour expliquer la
propulsion des lanceurs
11- LES DISTANCES DANS L’UNIVERS :
Ordre de grandeur des distances dans l’univers. La vitesse
de la lumière.
12- LES DIEUX PLANÉTAIRES :
Les sept astres errants et les dieux associés (symboles planétaires, terminologie…)
Nous vous proposons également :
13- EXPOSÉS (durée environ une heure).
a) La Terre en danger (dérèglements climatiques et effet de serre)
b) Navigation astronomique
c) Les énergies de la Terre (ressources épuisables et énergies renouvelables)...
d) Galilée
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LYCÉE
Les animations proposées sont les suivantes (en choisir six pour une séance de deux
heures trente) :
1- VOYAGE DANS LE SYSTÉME SOLAIRE : Description du système solaire à l’aide
de maquettes à l’échelle des planètes et d’images de sondes (dimensions, distances,
conditions physico-chimiques, conditions d’apparition de la vie...)
2- LE SYSTEME SOLEIL - TERRE - LUNE : Mouvements, phases, éclipses, attraction
gravitationnelle, marées…
3- LE SOLEIL, SOURCE D’ÉNERGIE : Observations du
Soleil, composition et fonctionnement du Soleil, la lumière
du Soleil, «naissance, vie et mort» du Soleil, notion de réactions thermonucléaires…
4- LES DISTANCES DANS L’UNIVERS : Ordre de grandeur des distances dans l’univers, de l’atome aux galaxies. L’année-lumière.
5- LA LUMIÈRE, MESSAGÈRE DES ASTRES (NOTION DE SPECTROSCOPIE) :
Observation et analyse du spectre du Soleil - composition chimique, température,
masse, distance, vitesse ..des étoiles
6- GRAVITATION - IMPESANTEUR : La satellisation et l’impesanteur expliquées à l‘aide d’expériences de chutes d’objets. Le principe d’action et réaction (lancement de fusées à eau)
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7- DE L’ŒIL NU AU TÉLESCOPE :
Les outils de l’astronome d’hier et d’aujourd’hui
8- GÉOCENTRISME ET HÉLIOCENTRISME : Passage d’un monde plat, au centre de l’univers, à la conception héliocentrique de Copernic et Galilée. Petite
histoire de l’astronomie.
9- LE CELESCOPE ET LE GNOMON : Durée de rotation terrestre, inclinaison de la Terre, cause des saisons, calendrier et cadran solaire.
10- SÉANCE DE PLANÈTARIUM : Les mythes, l’étoile fixe, le mouvement apparent
des étoiles, les constellations circumpolaires (Grande Ourse, Petite Ourse, Cassiopée).
Le ciel du jour, la forme de la Terre lue dans le ciel.
11- OBSERVATIONS AUX INSTRUMENTS :
Selon l’heure de l’animation et les conditions météorologiques :
observations nocturnes : selon les éphémérides, observation de la Lune, de planètes,
d’étoiles doubles et de nébuleuses.
12- MISSION SPATIALE : Exemple d’observations
et sondages des planètes par les sondes spatiales.
13 – NAVIGATION ASTRONOMIQUE : Se positionner par rapport aux étoiles
Nous vous proposons également :
14- EXPOSÉS (durée environ une heure).
a) Apparition et évolution de la vie sur Terre
b) La crise crétacé-tertiaire (extinction des Dinosaures)
c) La Terre en danger (dérèglements climatiques et effet de serre)
d) Les énergies de la Terre (ressources épuisables et énergies renouvelables)...
e) Galilée
f) A la recherche d’exoplanètes
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ANIMATIONS E
( établissements scolaire
Toutes les anima ons proposées à l’ASTRORAMA peuvent être présentées dans les établissements y compris : LE PLANÉTARIUM : (durée totale: 45 minutes) A l’intérieur de ce e bulle installée dans
une salle assez obscure (espace nécessaire
7x5x2,8 mètres) peuvent prendre place 25
enfants ou 20 adultes.
L’animateur montre la voûte céleste.
C’est l’occasion de fixer quelques mots de
vocabulaire d’origine astronomique.
On y écoutera aussi quelques histoires rées, entre autres, des mythologies
grecque, la ne et iroquoise.
Ce e année un nouveau planétarium Cosmodyssée IV est en service (espace nécessaire 7x6x3 mètres)
L’OBSERVATION DU CIEL DIURNE : C’est l’occasion d’a rer l’a en on des pe ts et des grands sur les dangers que
présente l’observa on du Soleil. Sur un écran placé derrière l’instrument on
pourra voir des taches solaires. Ce sera aussi l’occasion d’aborder le fonc onnement des instruments en astronomie.
L’OBSERVATION DU CIEL NOCTURNE : On observera aux instruments les planètes, la Lune et d’autres objets plus diffus.
L’animateur en profitera pour faire avec le public un tour d’horizon des différentes constella ons.
Toutes ces observa ons sont tributaires des condi ons météorologiques. Les observa ons nocturnes seront d’autant plus intéressantes que le ciel est sombre.
L’endroit choisi devra donc être aussi loin que possible de toute source de lumière parasite. Tous nos instruments sont autonomes.
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EXTÉRIEURES
es et centres de loisirs )
Des ateliers peuvent également être proposés : LES FUSÉES À EAU : (durée : 2 heures) - Démonstra on du principe d’ac onréac on, principe de base de
fonc onnement de toutes les fusées. Les fusées sont réalisées par les
enfants à par r de bouteilles de soda vides
(en plas que). L’anima on devra impéra vement se dérouler à l’extérieur dans un espace
assez vaste (l’al tude a einte peut être de 50
mètres). LES BASES LUNAIRES ET MARTIENNES (durée : 3 heures) Après un court diaporama présentant la planète Mars et la Lune, on donnera carte
blanche aux enfants. Avec du matériel de récupéra on, de la colle et quelques ouls ils construiront sur une surface de 50x50
cm des maque es de bases lunaires ou marennes. Ce e anima on a déjà été expérimentée avec grand succès à tous les niveaux
de la scolarité. La réalisa on se fait en
groupes de travail de 3 ou 4 personnes. L’anima on se termine par un compte-rendu où
chaque groupe explique, dans un temps limité, sa réalisa on aux autres. ATELIER SOLEIL : (durée : 2 heures) Observa ons du Soleil, étude de son mouvement avec le Gnomon et le Célescope,
construc on de cadrans solaires individuels.
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NAUFRAGÉS DE LA LUNE
(animation ludique de plein air)
Nous voici dans le futur … Les hommes ont une base permanente sur la Lune. Des
personnes y vivent et travaillent ; de nombreux projets de recherche pour mieux comprendre notre satellite et réaliser des expériences dans d’autres conditions que celles
existant sur la Terre y sont menées. Des voyages réguliers ont donc lieu entre la Terre
et la Lune. Mais un jour, un incident se produit à bord du module spatial dans lequel
vous vous trouvez, celui-ci atterrit en urgence à 50 km de la base la plus proche. Vous
décidez de rejoindre la base à pied ; un certain nombre d’objets présents dans le module lunaire peuvent vous aider : qu’allez-vous emportez avec vous ? Qu’allez vous laisser pour ne pas trop vous charger ?
Objectifs
- Apprendre par le jeu
- Se familiariser avec certaines caractéristiques de la Lune ; comparer avec la Terre
- Travailler en équipe ; s’organiser à plusieurs
- Tenir compte des résultats d’une expérience pour améliorer
Adaptable à tous niveaux
Durée : deux heures minimum
Le but du jeu est de rejoindre le plus vite possible (en tant non réel) la base lunaire
en passant par différentes étapes où les objets choisis leur permettront ou non de
progresser plus ou moins rapidement jusqu’à l’étape suivante.
Déroulement de l’animation :
Le jeu lui-même sera précédé d’explications sur les conditions qui règnent sur la Lune,
sur les missions lunaires passée et à venir (images, textes, films etc...)
Le jeu sera suivi d’un débat permettant à chacun d’expliquer l’intérêt ou le non intérêt
des objets choisis.
P.S : Il est possible d’adapter ou de compléter ce jeu en prenant la planète Mars comme
lieu de naufrage.
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PERINALDO (Italie)
Sur les traces des Cassini
Situé à quelques kilomètres de Bordighera, PERINALDO, charmant village ligure, a vu
naître trois astronomes illustres qui firent les beaux jours de l’observatoire de Paris :
Gio.-Domenico Cassini en 1625, Giacomo Filippo Maraldi en 1665 et Gian. Domenico
Maraldi en 1709.
Les groupes scolaires sont accueillis dans la mairie où PARSEC a contribué à la création d’ un petit musée Cassini qui rassemble des éléments d’astronomie, des documents liés à la vie des Cassini et montre les débuts de la cartographie moderne avec la
première carte de France, dressée par César François Cassini.
La visite du musée est précédée d’un exposé sur la vie de Gio-Domenico Cassini qui fut
l’astronome de Louis XIV.
Cette visite est suivie de celle du village pittoresque qui a su garder de nombreux
témoignages de l’illustre astronome.
La visite de l’église de la Madonna della Visitazione
comprend une imposante méridienne achevée en
2007.
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ANIMATION GÉOLOGIQUE :
LE KARST DE CAUSSOLS
Situé à proximité de l’observatoire de Calern, le site de Caussols, dont l’altitude est d’environ 1000 mètres, est un plateau calcaire. Au cours du temps, l’eau a intensément érodé
et sculpté ces roches pour former un paysage géologique appelé « modelé karstique ».
Les formes et reliefs obtenus, suite à cette érosion, sont tout à fait caractéristiques et
sont décrits et expliqués grâce à un jeu de piste (falaises, gouffres, dolines, lapiez, etc.)
L’entrée d’un embut, gouffre dans lequel s’enfonce un cours d’eau, peut être explorée et
permet aux visiteurs d’admirer les galeries souterraines creusées par l’eau.
La visite de ce site permet également d’observer quelques fossiles, témoins de l’existence d’une mer dite alpine qui occupait cette région il y a environ 100 millions d’années.
Enfin, cette visite s’achèvera par une reconstitution de l’évolution géologique de la région
fortement affectée par les plissements alpins qui ont débuté il y a environ 25 millions
d’années.
L’animation géologique dure environ 2 heures. De bonnes chaussures, non glissantes, sont souhaitables surtout pour la visite de l’embut.
Cette animation peut aussi s’adapter à proximité de l’Astrorama.
(sauf la visite de l’embut)
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VISITES DE L’USINE DE CANNES
THALES ALENIA SPACE
La Visite guidée du plus grand centre d’étude, de fabrication et d’essai de satellites artificiels en Europe dure 3 heures, elle est précédée d’une présentation des activités de
l’usine.
Les visites de groupes sont soumises à l’autorisation de la direction de l’usine.
Elles sont possibles les samedis matin seulement.
Seules les classes ayant un projet pédagogique en rapport avec la visite sont acceptées.
Les visiteurs doivent obligatoirement avoir la nationalité d’un pays membre de la
CEE.
Le contrat, accompagné de la liste de l’ensemble des participants, comprenant les
noms, prénoms, nationalités (numéro de passeport, date et lieu de naissance pour les
étrangers de plus de 16 ans), doit parvenir à PARSEC au moins 3 semaines avant la
date de visite prévue.
L’heure du rendez-vous doit être respectée, il est en particulier important de ne pas se
présenter en avance au service de sécurité.
Il est strictement interdit d’introduire tout matériel de prise de vues dans l’établissement.
Les visiteurs adultes doivent être en possession d’une pièce justificative d’identité qui leur
sera échangée, pour la durée de la visite,
contre un badge autorisant l’accès aux installations.
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SÉJOURS
Les CLASSES AZUR ASTRO ESPACE sont des séjours destinés aux scolaires de
tous niveaux et de toutes provenances. L’objectif principal est la découverte de la
science à travers les activités scientifiques de la Côte d’Azur.
L’animation est décomposée en modules d’une trentaine de minutes chacun. Chaque
module traite d’un des aspects de l’activité scientifique et technique. Déclinables à
plusieurs niveaux en fonction de l’âge des élèves, les modules sont animés par des
ingénieurs, des chercheurs et des animateurs scientifiques.
Le programme des séjours est composé avec l’enseignant responsable de la classe.
Plusieurs visites de sites d’activités scientifiques et techniques jalonnent ces séjours.
Des observations astronomiques sont proposées aux participants, soit sur le site d’hébergement, soit à l’ASTRORAMA.
En fonction de la durée des séjours et des impératifs pédagogiques, plusieurs animations optionnelles sont possibles. Ces options permettent d’ouvrir, en particulier pour
les élèves les plus âgés, le champ des connaissances sur des domaines différents de
ceux de l’astronomie et de l’espace, comme la paléontologie, la géologie, l’entomologie, l’océanologie.
Pendant les séjours, des visites à caractère plus classiquement culturel peuvent être
organisées dans les musées, fondations et sites de la région.
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LE CONTENU
LES MODULES
Histoire de l’astronautique
Histoire de l’astronomie
Pourquoi aller dans l’espace ?
Comment aller dans l’espace ?
Les lanceurs
Les satellites
L’impesanteur
La gravitation
L’observation de la Terre
Les sondes spatiales
Les vols habités
Qu’est-ce qu’un projet spatial ?
L’astronomie spatiale
L’effet de serre
Le ciel et les mythes
Le système solaire
La lumière, messagère des astres
La Terre
Le Soleil
La Lune
Les étoiles
Les comètes
Les distances dans l’Univers
Les instruments d’observation
Construction de bases lunaires
Construction de bases martiennes
Construction de fusées à eau
La Terre en danger
LES VISITES
Observatoires de Nice et Calern
ASTRORAMA
THALES ALENIA SPACE
LES OPTIONS
Musée océanographique de Monaco
Écomusée de la Roudoule
Laboratoire de préhistoire et grotte du Lazaret à Nice
Musée de la préhistoire de Menton
Musée Matisse, musée et site archéologique de Cimiez
Perinaldo, village natal de Cassini, en Italie
Géologie du plateau calcaire de Caussols...
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EXEMPLE DE PROGRAMME
DE TROIS OU QUATRE JOURS
Premier jour
09:00
12:00
14:00
15:00
19:00
Arrivée sur l’hébergement, installation, présentation du séjour
Histoire de l’astronautique
Gravitation et lancements
Déjeuner
Manipulation de matériel spatial
Visite de l’usine de Cannes de THALES ALENIA SPACE
Dîner
Deuxième jour
09:30
10:45
12:00
14:00
15:30
17:30
22:00
Histoire de l’astronomie
Soleil - Terre - Lune
Déjeuner
Départ pour Nice
Visite de l’Observatoire de Nice
Animation « Astro Espace » à l’ASTRORAMA
Pique-nique à l’ASTRORAMA
Observations astronomiques à l’ASTRORAMA
Retour
Troisième jour
09:00
10:30
12:00
13:30
16:00
Départ pour Caussols
Visite du site géologique de Caussols, découverte du karst
Visite de l’embut de Caussols (départ de rivière souterraine)
Pique-nique à l’embut
Visite de l’observatoire de Calern
Retour
Option « Cassini »
Quatrième jour
09:00
10:30
12:00
14:00
16:00
Départ pour Perinaldo
Visite du musée Cassini
Déjeuner
Visite du village de Perinaldo
Retour
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EXEMPLE DE PROGRAMME DE SIX
JOURS
Premier jour
Matin
Après-midi
Soirée
Arrivée sur l’hébergement, installation, présentation du séjour
Histoire de l’astronomie
Libre
Deuxième jour
Matin
Après-midi
Soirée
Soleil - Terre - Lune
Visite de l’observatoire de Nice
Animation « Astro Espace » à l’ASTRORAMA et observations
Troisième jour
Matin
Après-midi
Soirée
Matin
Après-midi
Soirée
Histoire de l’astronautique - Gravitation et lancements
Manipulation de matériel spatial
Visite de l’usine de THLES ALENIA SPACE à Cannes
Libre
Quatrième jour
La vie dans l’espace - L’astronomie spatiale
Construction de bases lunaires et martiennes à l’ASTRORAMA
Construction de fusées à eau, observations à l’ASTRORAMA
Cinquième jour
Matin
Après-midi
Visite de l’exposition Cassini et du village de Perinaldo
Visite du jardin botanique de Vintimille
Sixième jour
Matin
Après-midi
Visite du site géologique de Caussols, découverte du karst
Visite de l’observatoire de Calern
Retour
Ce programme est donné à titre indicatif. Il peut être amendé en fonction du projet pédagogique mis au point entre les enseignants et PARSEC et modifié au gré des conditions
météorologiques
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L’HÉBERGEMENT
L’hébergement du séjour est assuré au :
RELAIS INTERNATIONAL DE LA JEUNESSE
« CLAIRVALLON »
26, avenue de Scudéri
Cimiez
06100 NICE
Tel. : +33 (0)4 93 81 27 63
Fax. : +33 (0)4 93 53 35 88
Clairvallon est une maison bourgeoise transformée en un agréable centre de séjour.
Elle est située en plein quartier résidentiel, entourée d’un grand parc, sur la colline de
Cimiez. Clairvallon est le rendez-vous des jeunes.
Les enfants sont logés en chambres aménagées pour quatre, six ou huit personnes.
Les repas sont pris au restaurant de la Villa ou en pique-nique selon les activités.
La Villa est idéalement située pour visiter la Côte d’Azur. Une piscine privée est à la
disposition des résidents. Toutefois, la présence d’un Maître Nageur-Sauveteur n’est
pas assurée.
Des salles sont à la disposition de Parsec pour les cours du séjour Azur Astro-Espace.
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L’organisation du séjour par PARSEC comprend :
- l’hébergement par chambre de cinq enfants
- le kit de linge (draps)
- les repas
- la location des salles d’activités
- les transports liés aux animations et visites
- les visites
- les animations
Parsec n’assure pas le voyage (aller-retour) jusqu’à Nice
Les MODES DE FINANCEMENT auxquels les classes peuvent avoir recours sont très
divers :
- les municipalités peuvent prendre, partiellement, en charge les classes primaires
au titre des classes de découverte ;
- les conseils généraux peuvent intervenir pour les collèges ;
- les conseils régionaux peuvent intervenir pour les lycées ;
- les inspections académiques disposent de crédits dans le cadre de PAE (Projet
d’Action Éducatif et Culturel) et de classes de découverte ;
- les gestionnaires des établissements versent l’équivalent des déjeuners pour les
demi-pensionnaires ;
- les coopératives et caisses de solidarité peuvent intervenir en complément.
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TARIFS
ANIMATIONS SCOLAIRES À L’ASTRORAMA
Primaire au collège
Lycée
150 €
170 €
Le contrat doit parvenir signé à PARSEC 15 jours au moins avant la date prévue de
l’animation.
Il est considéré comme définitivement arrêté à la réception des arrhes qui s’élèvent
à 30% du montant total.
L’animation qui dure environ deux heures, commence impérativement à l’heure indiquée sur le contrat. Elle est rythmée par une série d’animations d’environ 20 minutes chacune.
Pendant l’animation, les classes restent sous la responsabilité des accompagnateurs qui doivent de ce fait en assurer l’encadrement effectif et veiller à la discipline.
ANIMATIONS SCOLAIRES EXTÉRIEURES
Conférence (jusqu’à 200 élèves) :
Animations scientifiques :
Animation scolaire ou atelier ou planétarium :
(1 animateur, la demi-journée)
(1 animateur, la journée)
Animation d’observations :
(1 animateur, 1 instrument, la soirée)
(animateur et instrument supplémentaires)
Animation d’observations + planétarium
(1 animateur, 1 instrument, la soirée)
400 €
250 €
370 €
250 €
120 €
370 €
À ces tarifs doivent s’ajouter :
Les frais de transport : aller-retour Nice en avion ou en train 1ère classe ; 0,512 par
kilomètre en voiture.
VISITES DE SITES
Visite de l’usine Thalès Alénia Space
Visite du karst de Caussols
Visite de Perinaldo
50 €
170 €
170 €
SÉJOUR AZUR ASTRO ESPACE
Nous consulter
Ces tarifs s’entendent pour 30 élèves, accompagnateurs compris.
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