3/ Quel est le contenu de ces cours ?
Chaque participant recevra, à chaque séance, un document d’accompagnement d’une
dizaine de pages comprenant l’essentiel de ce qui est étudié. Le cours est assuré par un
animateur chargé de la formation. Chaque document se termine par quelques exercices
pratiques à la portée de tous (à condition d’être attentif bien sûr !...). Ces exercices sont
évidemment facultatifs et ne seront pas notés !
4/ Voici le calendrier et le détail des ces cours :
5 novembre 2012 : La Terre dans le ciel.
On y étudiera l’ellipsoïde terrestre, ses formes et ses dimensions, les principaux mouvements de la
Terre mais aussi les différentes échelles de temps (Jour sidéral, Temps universel, Calendriers, etc.)
19 novembre 2012 : La Lune, satellite de la Terre.
Etude des dimensions et des mouvements de la Lune, des éclipses de Soleil et de Lune, les influences
réelles et imaginaires de la Lune, ses reliefs, son origine et son exploration.
3 décembre 2012 : Le Soleil, notre étoile.
Seront examinés les dimensions, la distance et la rotation du Soleil. Son aspect (taches,
chromosphère, protubérance, couronne, etc.), comment l’observer sans danger. Le fonctionnement
du Soleil et l’origine de son rayonnement.
1ére quinzaine de janvier 2013 : Les planètes telluriques et les astéroïdes.
Après une étude rapide des lois de Képler, la séance portera sur Mercure, Vénus, Mars et ses
satellites. Elle s’achèvera par un aperçu sur les astéroïdes et notamment ceux qui menacent la
Terre.
2ème quinzaine de janvier : Les planètes géantes et le système solaire lointain.
Ce cours s’intéresse à Jupiter, la planète la plus massive du Système solaire, puis à Saturne, Uranus
et Neptune qui fit la gloire de la France, avant d’étudier le système solaire lointain et la mystérieuse
ceinture de Kuiper.
1ère quinzaine de février : Les comètes, les étoiles filantes et les météorites.
On y verra la physique et le mouvement des comètes, leur lien avec les pluies d’étoiles filantes. Puis
l’étude portera sur les météorites et leur classification avant de conclure sur les relations entre les
météorites et la vie dans l’Univers.
2ème quinzaine de février : La formation du système solaire.
Les différentes hypothèses anciennes et modernes seront passées en revue et l’on s’intéressera
particulièrement aux premiers jours de la Terre. La seconde partie du cours portera sur la
découverte des exoplanètes et sur l’éclairage que cette découverte apporte sur l’origine de notre
Système solaire.
1ère quinzaine de mars : Le ciel et les constellations.
Cette séance étudie la sphère céleste et les différents systèmes de coordonnées (horizontales,
équatoriales et horaires). Elle porte ensuite sur les constellations, l’identification des étoiles, les
différents atlas célestes et la lecture des cartes du ciel.