Ce soir il pourrait bien ne

Ce soir il pourrait bien neiger
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Leçon
Ce soir il pourrait bien neiger
Professeur : Françoise Le Roux
février 2009
Durée : 5.42
'Il' est un pronom personnel ou impersonnel. Ce pronom est personnel quand il représente la
troisième personne du masculin singulier. Cette 'personne' au sens grammatical n'est pas forcément
une personne humaine. Cela peut être un animal ou une chose.
Par exemple:
Un petit garçon demande un croissant: le petit garçon, il demande un croissant.
Le pigeon est perché sur le toit: il est perché sur le toit.
Ce téléviseur fonctionne mal: comme il fonctionne mal, ce téléviseur de cauchemar!
'Il' est un masculin singulier auquel correspond le féminin singulier 'elle'.
Remarquons toutefois une distinction: 'il' est toujours sujet d'un verbe alors que 'elle' peut être:
Sujet:
La porte est fermée à clé, ou, elle est fermée à clé.
Complément indirect après une préposition (chez, pour, avec, etc.):
J'habite chez ma grand-mère, ou, j'habite chez elle.
Mais on va dire:
J'habite chez mon grand-père, ou, j'habite chez lui.
Emphatique, c'est-à-dire pour marquer l'insistance, l'emphase:
Le fauteuil, lui, il est confortable, mais la chaise, elle, elle est très inconfortable.
Le pronom 'il' est impersonnel lorsqu'il est le sujet d'un verbe impersonnel, c'est-à-dire d'un verbe
dont le sujet n'est ni une personne humaine, ni un animal, ni une chose.
Par exemple:
- dans le domaine de la météo lorsque je dis:
Il pleut.
ou
Il neige.
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ou
Il fait chaud.
Il fait froid.
Il fait du vent.
Et pas seulement au présent mais à tous les temps grammaticaux:
Hier il a plu, demain il fera beau donc il ne pleuvra pas. Ce soir il pourrait bien neiger.
Une autre forme impersonnelle très usuelle est celle du verbe 'falloir', qui au présent de l'indicatif fait
'il faut', avec donc un 'il' impersonnel constant. Là encore le temps grammatical peut changer mais le
'il' impersonnel est constant.
Il faut conduire prudemment.
Pendant la guerre il fallait supporter des privations.
L'année prochaine il faudra prendre des vacances à la montagne.
Il va falloir réduire les dépenses pendant la crise.
Il faudrait un bon plan de relance économique.
Continuons maintenant à explorer la forme impersonnelle. Prenons par exemple l'expression d'une
difficulté ou d'une possibilité, d'une manière qualifiée par un adjectif, comme facile, impossible,
difficile, agréable, etc.
Voici deux constructions, l'une dite 'personnelle' et l'autre 'impersonnelle'. Essayons de comprendre
le sens spécifique à chacune de ces deux constructions.
La construction impersonnelle :
1) Il est difficile de skier la nuit à cause du danger.
La construction personnelle
2) Il est difficile.
Le cas n°2 nous suggère de trouver un sujet pour remplacer ce 'il', par exemple 'ce travail est
difficile'. Un nom féminin serait remplacé par le pronom féminin "elle" :
Cette mission est difficile / elle est difficile
- la construction est personnelle. Un verbe impersonnel utilise toujours 'il'.
Une variante de la construction impersonnelle avec des adjectifs utilise 'c'est' au lieu de 'il est'. Au
lieu de :
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Il est impossible de skier la nuit.
on peut très bien dire:
C'est impossible de skier la nuit.
La forme avec "c'est" est même plus usuelle.
Une dernière chose à remarquer est que les formes impersonnelles 'il est' ou bien "c'est" suivies
d'un adjectif, utilisent obligatoirement le masculin de cet adjectif. Bien sûr un adjectif comme
'possible' ou 'difficile' a la même morphologie au masculin et au féminin, mais ce n'est pas le cas de
tous les adjectifs. Ainsi doit-on dire :
Il est bon de prendre des précautions.
C'est bon de prendre des précautions.
Il est intéressant d'observer la nature.
C'est intéressant d'observer la nature.
En principe on a le réflexe d'utiliser le masculin avec 'il' mais pas toujours avec "c'est", alors soyez
vigilants!
Notez aussi que l'équivalence entre 'il' impersonnel et 'c'est' suivis d'un adjectif se construit ici avec
la préposition "de".
Il est utile, ou, c'est utile de se poser des questions détaillées mais je vous demande de bien
assimiler les cadres de cette leçon avant de chercher à compliquer les choses.
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