Code de correction PACHO

Code de correction PACHO (5
e
et 6e année)
PONCTUATION
Je surligne en bleu les majuscules en début de phrase et tous les signes de
ponctuation ( . , ! ? - : « »).
ACCORD DANS LES GROUPES DU NOM
Je souligne en orangé tous les noms.
J’écris le genre et le nombre au-dessus de ces noms.
J’ encercle en orangé les déterminants et les finales des adjectifs et des participes
passés qui accompagnent ces noms.
J’accorde correctement tous les éléments des groupes du nom.
CONJUGAISON
Je souligne en rouge les verbes conjugués.
Je relie par une flèche le verbe à son sujet.
Au-dessus du groupe sujet, j’écris le pronom qui peut le remplacer.
J’accorde correctement le verbe avec son sujet. (voir Bescherelle)
HOMOPHONES
J’ encercle en brun tous les homophones. J’emploie le truc approprié.
Je porte une attention particulière à la terminaison des verbes en ER-É.
ORTHOGRAPHE
Je mets un ? au-dessus des mots que je dois chercher dans le dictionnaire.
Quand je l’ai trouvé, je trace un ? .
f.s.
elle
poss.
?
mordre
La brume épaisse se dissipait lentement pour laisser
?
? f.p.
f. s . ?
entrevoir les jolies chaumières et la nature verdoyant e.
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Code de correction PACHO simplifié (4
e
année)
PONCTUATION
Je surligne en bleu les majuscules en début de phrase et les signes de ponctuation.
( , . ! ?)
ACCORD DANS LES GROUPES DU NOM
Je souligne en orangé tous les noms.
J’écris le genre et le nombre au-dessus de ces noms.
J’ encercle en orangé les déterminants et les finales des adjectifs qui les accompagnent.
J’accorde correctement tous les éléments des groupes du nom.
CONJUGAISON
Je souligne en rouge les verbes conjugués.
Je relie par une flèche le verbe à son sujet.
Au-dessus du groupe sujet, j’écris le pronom qui peut le remplacer.
J’accorde correctement le verbe avec son sujet.
HOMOPHONES
J’ encercle en brun tous les homophones. J’emploie le truc approprié.
ORTHOGRAPHE
Je mets un ? au-dessus des mots que je dois chercher dans le dictionnaire.
Quand je l’ai trouvé, je trace un ? .
ils
m.p.
avait
m.p. ?
Ces jeunes enfants apprennent à dessiner des beaux papillons.
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Mon premier code PACHO
PONCTUATION
J’encercle la majuscule en début de phrase et le signe de ponctuation à la fin.
ACCORD DANS LES GROUPES DU NOM
Je souligne tous les noms.
J’écris le genre et le nombre au-dessus de ces noms.
Je relie les déterminants et les adjectifs au nom qu’ils accompagnent.
J’accorde correctement tous les éléments des groupes du nom.
CONJUGAISON
J’encadre les verbes conjugués.
Je relie par une flèche le verbe à son sujet.
Au-dessus du groupe sujet, j’écris le pronom qui peut le remplacer.
J’accorde correctement le verbe avec son sujet.
HOMOPHONES
J’encercle les homophones. J’emploie le truc approprié et je l’écris au-dessus.
ORTHOGRAPHE
Je mets un ? au-dessus des mots que je dois chercher dans le dictionnaire.
Quand je l’ai trouvé, je trace un ? .
EXEMPLE :
ils
m.p.
avait
?
Ces jeunes enfants apprennent à peindre.
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