Le monastère d`Aristote-notes de cours- 2012-2013
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Nom : ______________________________ gr :_______ Notes du Monastère L’image du bas illustre très bien ce que cherchait à découvrir Frère Bennig. À cette époque, on voyait le ciel comme une voûte sur laquelle le soleil, les étoiles et les planètes étaient peints. Derrière cette voûte, il devait évidemment exister de multiples rouages qui permettent ce mouvement de rotation. C’est précisément ce que frère Bennig cherchait à vérifier, lui qui était sceptique par rapport à cette théorie. Il voulait monter le plus haut possible pour toucher cette dite voûte et ultimement, regarder derrière… Mais encore devait-il s’y rendre. • • • • Comment faire l’ascension? Que verrait-il lors de l’ascension? Que ressentirait-il? Comment en revenir? Notes du Monastère L’atmosphère ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ L’atmosphère joue le rôle de bouclier protecteur pour toutes les espèces vivantes qui habitent à la surface du globe puisqu’elle isole toutes les espèces vivantes de l’espace glacé et menaçant et les protège des rayons ultraviolets. Utilités : 1. Régularise la température. 2. Arrête les radiations mortelles. 3. Freine la chute des corps célestes. Il est à noter que le monoxyde de carbone (CO) et les CFC (Aérosols) sont les principaux destructeurs de la couche d’ozone Version 2013-2014 Page 2 sur 13 Notes du Monastère Les couches atmosphériques 5e Nom : ____________________ Signification : _________________ Nom : ____________________ Signification : _________________ Épaisseur : ________________ Distance du sol : _______________ % d’oxygène : ______________ Pression : ____________________ 4e Manifestation : ____________________________________________ Effet sur le corps : _________________________________________ Nom : ____________________ Signification : _________________ Épaisseur : ________________ Distance du sol : _______________ % d’oxygène : ______________ Pression : ____________________ Manifestation : ____________________________________________ Effet sur le corps : _________________________________________ 3e Nom : ____________________ Signification : _________________ Épaisseur : ________________ Distance du sol : _______________ % d’oxygène : ______________ Pression : ____________________ 2e Manifestation : ____________________________________________ Effet sur le corps : _________________________________________ Nom : ____________________ Signification : _________________ Épaisseur : ________________ Distance du sol : _______________ 1ere % d’oxygène : ______________ Pression : ____________________ Manifestation : ____________________________________________ Effet sur le corps : _________________________________________ Version 2013-2014 Page 3 sur 13 Notes du Monastère Les aurores boréales : Les aurores ont fait fonctionner l’imagination des humains au cours des temps. En Europe, on associait les aurores rouges au sang et aux batailles. Les indiens de l’ouest canadien et certains états nordiques américains voyaient des géants amicaux tenant dans leurs mains d’immenses torches pour les éclairer dans leurs sorties nocturnes. Tout près d’ici, au Nunavik, les Inuits avaient leurs croyances. Les aurores étaient des torches allumées par les esprits déjà au paradis afin de guider l’esprit des morts. Lorsqu’il y avait de grandes aurores boréales derrière eux, les voyageurs en traîneau à chiens devaient couper un morceau d’oreille de chien et en la laissant saigner, faisait une protection contre une attaque à venir. Si une oreille de chien n’était pas coupée, les Inuits risquaient d’être décapités par les aurores. En fait, que sont les aurores boréales ? Tout commence avec le soleil. Sa surface est tellement brûlante qu’il s’y forme un vent qui circule sans interruption. Ce vent solaire est assez puissant pour transporter avec lui des particules à travers le système solaire et bien au-delà. Le vent solaire voyagera entre 2 et 4 jours vers la terre, à des vitesses supersoniques entre 250 km/sec à 1000 km/sec, en transportant de grandes quantités de particules. Les pôles magnétiques du nord et du sud jouent un rôle déterminant qui attire les particules du soleil. Il agit comme un bouclier protecteur pour arrêter les puissants vents solaires qui souffleraient l’atmosphère terrestre. Les particules solaires heurtent les atomes d’oxygène et d’azote dans la couche supérieure de l’atmosphère, lesquelles deviennent subitement lumineuses. Ce sont donc des collisions chimiques qui causeront les couleurs aurorales. Les principales couleurs de l’aurore polaire sont le vert, le rouge et le bleu qui se distinguent à travers une multitude de formes. Version 2013-2014 Page 4 sur 13 Notes du Monastère L’effet de serre ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ L’effet de corps noir ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ L’effet de l’altitude ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ On perd ainsi environ 1°C tous les 100 m. Version 2013-2014 Page 5 sur 13 Notes du Monastère La convection et les vents 1- On appelle convection ______________________________________. 2- Dans un mouvement de convection, l’air chaud ____________________, tandis que l’air froid ____________________. 3- L’air chaud est plus __________________ donc la pression de l’air chaud au niveau du sol ____________________. L’air froid est plus ________________donc la pression au niveau du sol ________________. Sur ce schéma, indiquez par une flèche rouge le mouvement de l’air chaud et par une flèche bleue le mouvement de l’air froid. Sous les cheminées indiquez par H ou B s’il y a une basse pression ou une haute pression Version 2013-2014 Page 6 sur 13 Notes du Monastère Les brises de mer et les brises de terre Durant le jour, la terre est plus chaude que la mer. L’air au contact du sol se ___________________puis _________________ créant ainsi une __________________ de pression. Par contre l’air au-dessus de l’eau est plus ________________, il descend donc pour former une ____________________ pression. Ainsi par une belle journée ensoleillée, vous pouvez observer au bord de mer, une brise de mer, donc un vent ___________________________. Durant la nuit, la terre devient plus froide que la mer (l’eau se réchauffe lentement, mais garde sa chaleur). L’air au contact avec la terre se ___________________ et ___________________. Par contre l’air au-dessus de l’eau est plus ______________________. Il monte créant ainsi une ___________________ pression. Durant la nuit, vous pouvez observer au bord de la mer, une brise de terre, donc un vent _________________________________. Version 2013-2014 Page 7 sur 13 Notes du Monastère Pouvez-vous alors expliquer ce qui cause les brises de vallée et les brises de montagnes? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Version 2013-2014 Page 8 sur 13 Notes du Monastère L’Univers L’Univers serait constitué d’environ 100 milliards de galaxies comme notre Voie lactée. Si chacune est constituée en moyenne de 100 milliards d’étoiles et si chaque étoile possède un système de planètes, combien penses-tu qu’il y aurait de planètes habitables dans l’Univers? La Galaxie La galaxie est un _______________________________________________. La galaxie dans laquelle gravite notre soleil se nomme _________________________________________________ Elle contient environ 200 milliards d’étoiles réparties principalement dans ses bras spiraux. On peut observer les bras de cette spirale la nuit. Notre soleil se situe dans le premier tiers du bras principal. Le système solaire ________________________________________________________________ À cause de la force de gravité émanant du centre de la galaxie, la matière s’est concentrée pour former des étoiles. ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ C’est une boule de gaz composée d’_____________________. L’énergie produite provient de la fusion nucléaire de deux atomes d’__________________. Version 2013-2014 Page 9 sur 13 Notes du Monastère Notre système est formé de deux types de planètes ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Les 4 dernières sont des planètes gazeuses. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Le système solaire compte également des planètes naines En astronomie, une planète naine est _______________________________________________________________ Ce ne sont pas des satellites puisqu’elles ne possèdent pas une gravité suffisante pour faire place nette dans leur voisinage orbital. Aujourd'hui, 5 objets sont reconnus comme planète naine: ________________________________________________________________ D’Autres sont susceptibles de le devenir. Version 2013-2014 Page 10 sur 13 Notes du Monastère La ceinture d’astéroïdes ______________________________________ se trouve dans ce que les astronomes appellent la ceinture d'astéroïdes. Il s'agit d'une sorte d'anneau composé de corps rocheux. Le plus gros se nomme Cérès, c'est une sphère grossière de 934 km de diamètre, les plus petits ne font que quelques dizaines de mètres. On estime qu'une trentaine d'objets dépassent les 200 km et qu'un million d’objets dépassent le km. Plus ils sont petits, plus ils sont nombreux. Malgré ce nombre élevé, les collisions ne sont pas si fréquentes, car ils gravitent dans une zone allant de 2 ua à 4 ua. L’unité astronomique (ua) est la distance Terre-Soleil. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Pendant longtemps les astronomes ont pensé que la ceinture d’astéroïdes était une planète qui avait explosé, ou bien une planète qui ne se serait jamais formée à cause des perturbations engendrées par Jupiter. Rappelons cependant que même tous les astéroïdes réunis ne formeraient pas une petite planète de la taille de Mercure. Une troisième hypothèse stipule : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Au-delà de Neptune se trouve une autre ceinture d’astéroïdes 20 fois plus grosse: _____________________________. Pluton ferait donc partie de cette ceinture. Cette ceinture représente la limite du système solaire Version 2013-2014 Page 11 sur 13 Notes du Monastère Les comètes Une comète est un corps à peu près sphérique qui peut atteindre une dizaine de kilomètres de diamètre. ________________________________________________________________ Le nom comète vient du grec coma qui signifie "queue". En effet, lorsqu'une "boule de neige sale" s'approche du Soleil, une partie de sa matière se __________________________________ et l'astre développe une queue de poussières longue de plusieurs millions de kilomètres. Cette matière réfléchit la lumière du Soleil, ce qui rend le corps visible depuis la Terre. On parle de comète. Les comètes se sont formées avec le système solaire, dans les régions froides de l’espace, il y a ____________________________. Une comète issue du nuage d’Oort est dite non périodique si ______________________________________________________________ D'autres comètes sont périodiques, telle la comète de Halley, et elle___________________________________________________________. Lors d'un passage, elles perdent une partie de leur masse et finissent donc par "s'éteindre", faute de matière à sublimer. Celles qui ne passent qu’une fois près du soleil sont dites non périodiques. Version 2013-2014 Page 12 sur 13 Notes du Monastère La gravité ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________________________________________ La gravité est responsable de plusieurs manifestations naturelles : ____________________________________________________________. C’est aussi la gravité qui permet aux planètes d’être en orbite autour soleil et c’est leur ____________________________ qui les empêche d’y être précipitées. Version 2013-2014 Page 13 sur 13
