Des outils d`aide au service des personnes ayant des troubles d

Desoutilsd'aideauservicedespersonnesayantdes
troublesd'apprentissageauxétudespostsecondaires
Présentation des devis pédagogiques
6 mai 2010

SOMMAIRE
OUTILS D’AIDE AU CALCUL
1. Apprendre à capitaliser des montants d’argent
2. Apprendre à actualiser des montants d’argent
3. Test d’auto-évaluation en calcul
4. La priorité des opérations
5. Les exposants entiers
6. Produits, quotients d’expressions affectées d’exposants
7. Exposants fractionnaires
8. Les polynômes
9. Multiplications et divisions de polynômes
10. Polynômes : Piège à éviter
11. Puissance d’un somme
OUTILS DE DÉPISTAGE
12. Suis-je atteint de troubles d’apprentissage?
13. Pour un premier dépistage de base
14. Et si j’avais un trouble de lecture (1) ?
15. Et si j’avais un trouble de lecture (2) ?
16. Et si j’avais un trouble de lecture (3) ?
17. Et si j’avais un trouble de lecture (4) ?
18. Et si j’avais un trouble de lecture (5) ?
19. Et si j’avais un trouble de lecture (6) ?
20. Quoi faire lorsque nos résultats ne nous satisfont pas ?
21. Questionnaire sur ma capacité d’attention
STRATÉGIES COGNITIVES (INPUT)
22. La consultation des cartes de connaissances pour apprendre
23. La construction de cartes de connaissances à la main
24. La construction de cartes de connaissances avec un logiciel
25. Les cartes de connaissances pour donner du sens aux apprentissages
26. Démarche dans la résolution de problèmes exposés dans un texte
27. La résolution méthodique des problèmes
28. Visualiser les concepts abstraits
29. Développement de la pensée critique
30. Comment vérifier la validité de l’information utilisée lors d’une recherche
31. L’exploitation méthodique de l’information
STRATÉGIES COGNITIVES (OUTPUT)
32. Apprentissage du style American Psychological Association (APA) pour la rédaction de
textes et de références bibliographiques en langue anglaise
33. Apprendre du style Modern Language Association (MLA) pour la rédaction de textes et de
références bibliographiques en langue anglaise
34. Comment faire une bonne synthèse
35. Écriture contextualisée, autorégulation et technologies

STRATÉGIES D’AUTORÉGULATION
(GESTION DE L’ATTENTION, DE LA CONCENTRATION ET DE LA
MEMORISATION)
36. J’expérimente des stratégies pour augmenter ma capacité d’attention en général
37. Des stratégies pour augmenter ma capacité d’attention au moment de la réalisation d’une
tâche
38. Contrôler son attention et gérer sa concentration
39. Le trouble déficitaire de l’attention
40. Dépistage du TDA/H aux études supérieures
41. Les symptômes du trouble déficitaire de l’attention
42. Les troubles associés au trouble déficitaire de l’attention
43. L’aide apportée aux étudiants atteints du trouble déficitaire de l’attention
44. Contrôler sa mémorisation
45. Les stratégies de mémorisation
STRATÉGIES D’AUTORÉGULATION
(GESTION DE LA MOTIVATION, DU STRESS ET DES EMOTIONS)
46. Contrôler son impulsivité, Gérer son stress
47. Se motiver pour étudier avec plaisir
48. L’anxiété
STRATÉGIES D’AUTORÉGULATION
(GESTION DE SA SANTÉ COGNITIVE ?) Troubles d’apprentissage
49. Étudier avec un trouble d’apprentissage
50. Mettre le doigt sur le bobo!
51. Des problèmes aux solutions
52. Le syndrome d’Asperger
53. Les symptômes du syndrome d’Asperger
54. L’aide apportée aux étudiants atteints du syndrome d’Asperger
55. Le syndrome de Gilles de La Tourette
56. Le dépistage du syndrome Gilles de La Tourette aux études supérieures
57. Les symptômes du syndrome de Gilles de La Tourette
58. Les troubles associés au syndrome de Gilles de La Tourette
59. L’aide apportée aux étudiants atteints du syndrome Gilles de La Tourette
STRATEGIES D’AUTOREGULATION
(GESTION DE SES RESSOURCES EXTERNES)
60. ReadPlease
61. TextAloud
62. OmniPage
63. WordQ
64. Jongler les éléments de la vie étudiante

Titre Apprendre à capitaliser des montants d’argent
Chercheur(s) Nicole Racette
Objectif (s) Connaître l’impact des intérêts dans le temps
Savoir trouver la valeur future d’un ou de plusieurs montants établis à une date
présente
Compétence(s) Calculer la valeur future de montants présents
Résumé Les mathématiques financières servent à reporter ou à ramener dans le
temps la valeur d’une ou de plusieurs sommes d’argent en tenant compte
de l’impact des intérêts sur ceux-ci. Cet outil explique comment calculer
la valeur future d’un ou de plusieurs montants d’argent qui ont rapporté
de l’intérêt dans le temps. Il s’agira donc de calculer leur valeur future.
Catégorie :
• Stratégies
d’apprentissage
• Stratégies de gestion
• Français
• Calcul
Calcul
Type d’outils :
• Outils diagnostique
• Outil d’aide
Outil d’aide
Besoins en matière de
ressources (humaines,
matériel, etc.)
Mise en situation : c’est quoi le problème
Explication théorique : Présentation Power point très imagée
Exercice : vérification des acquis
Équipe de tournage (vidéo)
Infographiste (animation en flash, illustration, montage de Power Point)
Informaticien (intégration dans Personn@lisa)
Sources :
• Références Internet
• Références
documentaires
Brealey, R. et Myers, S. C. (2004). Principes de la gestion financière (7e éd.).
Montréal : Chenelière Education.
Fredon, D. (2007). Mathématiques financières (3e éd.). Paris : Dunod.
Jokung-Nguena, O. (2004). Mathématiques et gestion financière, applications
avec exercices corrigés. Paris : De Boeck.
Justens, D. et Rosoux, J. (1995). Introduction à la mathématique financière.
Paris : De Boeck.
Masiéri, W. (2008). Aide-mémoire de mathématiques financières (2e éd.). Paris :
Dunod.
Clientèle cible :
• collégiale
• universitaire
Peut s’adapter aux deux clientèles.
Échéancier (entre janvier et
mai 2010) Mai 2010
Type de média utilisé :
Textuel, vidéo, animation
flash, image, Tournage
pendant un atelier
Vidéo avec animation flash.
Type d'adaptation pour
l'autre clientèle à prévoir Faire une introduction visuelle dans les vidéos qui qualifie les deux milieux.
Autres éléments
d’information pertinents L’outil texte existe déjà
1

Titre Apprendre à actualiser des montants d’argent
Chercheur(s) Nicole Racette
Objectif (s) Connaître l’impact des intérêts dans le temps
Savoir trouver la valeur actuelle d’un ou de plusieurs montants établis à une date
future
Compétence(s) Calculer la valeur actuelle de montants futurs
Résumé Les mathématiques financières servent à reporter ou à ramener dans le temps la
valeur d’une ou de plusieurs sommes d’argent en tenant compte de l’impact des
intérêts sur ceux-ci. Cet outil explique comment calculer la valeur actuelle d’un ou
de plusieurs montants d’argent étant donné que ces sommes contiennent une
portion intérêt. Il s’agira donc de calculer leur valeur actuelle.
Catégorie :
• Stratégies d’apprentissage
• Stratégies de gestion
• Français
• Calcul
Calcul
Type d’outils :
• Outils diagnostique
• Outil d’aide
Outil d’aide
Besoins en matière de
ressources (humaines, matériel,
etc.)
Mise en situation : c’est quoi le problème
Explication théorique : Présentation Power point très imagée
Exercice : vérification des acquis
Équipe de tournage (vidéo)
Infographiste (animation en flash, illustration, montage de Power Point)
Informaticien (intégration dans Personn@lisa)
Sources :
• Références Internet
• Références documentaires
Brealey, R. et Myers, S. C. (2004). Principes de la gestion financière (7e éd.).
Montréal : Chenelière Education.
Fredon, D. (2007). Mathématiques financières (3e éd.). Paris : Dunod.
Jokung-Nguena, O. (2004). Mathématiques et gestion financière, applications avec
exercices corrigés. Paris : De Boeck.
Justens, D. et Rosoux, J. (1995). Introduction à la mathématique financière. Paris :
De Boeck.
Masiéri, W. (2008). Aide-mémoire de mathématiques financières (2e éd.). Paris :
Dunod.
Clientèle cible :
• collégiale
• universitaire
Peut s’adapter aux deux clientèles.
Échéancier (entre janvier et
mai 2010) Mai 2010
Type de média utilisé :
Textuel, vidéo, animation flash,
image, Tournage pendant un
atelier
Vidéo avec animation flash.
Type d'adaptation pour l'autre
clientèle à prévoir Faire une introduction visuelle dans les vidéos qui qualifie les deux milieux.
Autres éléments
d’information pertinents L’outil texte existe déjà
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