Tableau des contenus

Tableau des contenus
Communication Vocabulaire Sons / graphies Grammaire Culture et civilisation
Unité 1
Le Club
du lycée
p. 18-35
• Donner des précisions.
• Exprimer la nécessité.
• Demander poliment, conseiller
• Exprimer la cause.
• Le lycée et les études.
• La personnalité.
• L'intonation
expressive.
• Les adverbes (lieu, temps, manière, quantité).
• L'expression de la nécessité : Il faut + nom / verbe à l'infinitif ;
avoir besoin de + nom / verbe à l'infinitif.
• Le conditionnel.
• L'expression de la cause : comme , parce que , car , à cause de ,
grâce à .
• Vous avez dit « lycée » ?
• La citoyenneté.
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe
d'éducation civique, juridique et sociale.
Unité 2
Le Club
de la technologie
p. 36-53
• Distinguer des personnes ou des objets.
• Exprimer des sentiments, des émotions.
• Exprimer des opinions complexes.
• Distinguer la cause et le but.
• Compléter la signification d'un verbe.
• Les outils
informatiques.
• Le langage Internet.
• La ponctuation et
l'intonation.
• Le pronom interrogatif lequel .
• La phrase exclamative : Quel + adjectif / nom,
Que / Comme / Qu'est-ce que + phrase.
• Donner son avis : je pense / je trouve / je crois que... et que / mais que....
• L'expression du but : pour / an de + innitif.
• La construction de certains verbes (avec à et de ).
• Communiquer autrement !
• Le B2i (brevet informatique et Internet).
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe
d'informatique.
Unité 3
Le Club
de la biodiversité
p. 54-71
• Exprimer la restriction et la négation.
• Raconter des événements passés.
• Indiquer le moment et la durée d'une action.
• Parler de quelqu'un / de quelque chose sans
dire son nom.
• Les animaux
sauvages et leur
milieu naturel.
• L'enchaînement,
la liaison
et l'élision.
• La restriction : ne ... que .
• La négation : ne ... pas ... ni / ne ... ni ... ni .
• L’opposition imparfait / passé composé.
• Les expressions de temps : le moment de l'action et la chronologie.
• L'expression la durée : il y a / depuis / ça fait... que / pendant .
• La combinaison de deux pronoms compléments.
• L'accord du participe passé avec les pronoms COD.
• La mangrove.
• La biodiversité en ville.
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe de SVT.
Unité 4
Le Club
des professionnels
p. 72-89
• Reprendre une chose ou une idée.
• Exprimer une quantité.
• Exprimer des hypothèses sur le présent.
• Exprimer la conséquence.
• Exprimer la concession.
• Les professions.
• Le monde du travail.
• Les homophones
grammaticaux.
• Les pronoms démonstratifs neutres : ceci, cela, ça, ce (qui), ce (que) .
• Les adjectifs indénis : aucun, quelques, plusieurs, certain(e)s,
tout/tous, chaque .
• L'hypothèse sur le présent : si + imparfait + conditionnel
• L'expression de la conséquence : donc, c'est pourquoi, alors, c'est pour ça
que .
• L'expression de la concession : cependant, pourtant, malgré ça, malgré
tout, mais ... quand même .
• Un stage en entreprise.
• Le monde du travail.
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe
d'économie.
Unité 5
Le Club
des loisirs
p. 90-107
• Exprimer le but
• Exprimer une volonté, un désir
• Exprimer le regret, le reproche.
• Mettre en avant le résultat d'une action.
• Les loisirs. • Le son []. • L'expression du but : pour que / afin que + subjonctif présent.
• L'expression de la volonté, un désir : vouloir que (au présent) /
aimer que (au conditionnel) / vouloir que (au conditionnel) + subjonctif.
• Le conditionnel passé.
• Le plus-que-parfait.
• La voie passive
• La vie lycéenne.
• L'arbitrage.
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe d'EPS.
Unité 6
On a des
choses à dire !
p. 108-123
• Bilans et révisions.
• Travail de compréhension et de production sur des documents authentiques :
- lectures
- poème
- article de presse
8huit

Communication Vocabulaire Sons / graphies Grammaire Culture et civilisation
Unité 1
Le Club
du lycée
p. 18-35
• Donner des précisions.
• Exprimer la nécessité.
• Demander poliment, conseiller
• Exprimer la cause.
• Le lycée et les études.
• La personnalité.
• L'intonation
expressive.
• Les adverbes (lieu, temps, manière, quantité).
• L'expression de la nécessité : Il faut + nom / verbe à l'infinitif ;
avoir besoin de + nom / verbe à l'infinitif.
• Le conditionnel.
• L'expression de la cause : comme , parce que , car , à cause de ,
grâce à .
• Vous avez dit « lycée » ?
• La citoyenneté.
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe
d'éducation civique, juridique et sociale.
Unité 2
Le Club
de la technologie
p. 36-53
• Distinguer des personnes ou des objets.
• Exprimer des sentiments, des émotions.
• Exprimer des opinions complexes.
• Distinguer la cause et le but.
• Compléter la signification d'un verbe.
• Les outils
informatiques.
• Le langage Internet.
• La ponctuation et
l'intonation.
• Le pronom interrogatif lequel .
• La phrase exclamative : Quel + adjectif / nom,
Que / Comme / Qu'est-ce que + phrase.
• Donner son avis : je pense / je trouve / je crois que... et que / mais que....
• L'expression du but : pour / an de + innitif.
• La construction de certains verbes (avec à et de ).
• Communiquer autrement !
• Le B2i (brevet informatique et Internet).
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe
d'informatique.
Unité 3
Le Club
de la biodiversité
p. 54-71
• Exprimer la restriction et la négation.
• Raconter des événements passés.
• Indiquer le moment et la durée d'une action.
• Parler de quelqu'un / de quelque chose sans
dire son nom.
• Les animaux
sauvages et leur
milieu naturel.
• L'enchaînement,
la liaison
et l'élision.
• La restriction : ne ... que .
• La négation : ne ... pas ... ni / ne ... ni ... ni .
• L’opposition imparfait / passé composé.
• Les expressions de temps : le moment de l'action et la chronologie.
• L'expression la durée : il y a / depuis / ça fait... que / pendant .
• La combinaison de deux pronoms compléments.
• L'accord du participe passé avec les pronoms COD.
• La mangrove.
• La biodiversité en ville.
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe de SVT.
Unité 4
Le Club
des professionnels
p. 72-89
• Reprendre une chose ou une idée.
• Exprimer une quantité.
• Exprimer des hypothèses sur le présent.
• Exprimer la conséquence.
• Exprimer la concession.
• Les professions.
• Le monde du travail.
• Les homophones
grammaticaux.
• Les pronoms démonstratifs neutres : ceci, cela, ça, ce (qui), ce (que) .
• Les adjectifs indénis : aucun, quelques, plusieurs, certain(e)s,
tout/tous, chaque .
• L'hypothèse sur le présent : si + imparfait + conditionnel
• L'expression de la conséquence : donc, c'est pourquoi, alors, c'est pour ça
que .
• L'expression de la concession : cependant, pourtant, malgré ça, malgré
tout, mais ... quand même .
• Un stage en entreprise.
• Le monde du travail.
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe
d'économie.
Unité 5
Le Club
des loisirs
p. 90-107
• Exprimer le but
• Exprimer une volonté, un désir
• Exprimer le regret, le reproche.
• Mettre en avant le résultat d'une action.
• Les loisirs. • Le son []. • L'expression du but : pour que / afin que + subjonctif présent.
• L'expression de la volonté, un désir : vouloir que (au présent) /
aimer que (au conditionnel) / vouloir que (au conditionnel) + subjonctif.
• Le conditionnel passé.
• Le plus-que-parfait.
• La voie passive
• La vie lycéenne.
• L'arbitrage.
• L'approche interdisciplinaire :
J'utilise le français pour la classe d'EPS.
Unité 6
On a des
choses à dire !
p. 108-123
• Bilans et révisions.
• Travail de compréhension et de production sur des documents authentiques :
- lectures
- poème
- article de presse
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