Tableau des contenus Communication Unité 1 Le Club du lycée Vocabulaire Sons / graphies • Donner des précisions. • Exprimer la nécessité. • Demander poliment, conseiller • Exprimer la cause. • Le lycée et les études. • La personnalité. • L'intonation expressive. • Distinguer des personnes ou des objets. • Exprimer des sentiments, des émotions. • Exprimer des opinions complexes. • Distinguer la cause et le but. • Compléter la signification d'un verbe. • Les outils informatiques. • Le langage Internet. • La ponctuation et l'intonation. • Exprimer la restriction et la négation. • Raconter des événements passés. • Indiquer le moment et la durée d'une action. • Parler de quelqu'un / de quelque chose sans dire son nom. • Les animaux sauvages et leur milieu naturel. • L'enchaînement, la liaison et l'élision. • Reprendre une chose ou une idée. • Exprimer une quantité. • Exprimer des hypothèses sur le présent. • Exprimer la conséquence. • Exprimer la concession. • Les professions. • Le monde du travail. • Les homophones grammaticaux. • Exprimer le but • Exprimer une volonté, un désir • Exprimer le regret, le reproche. • Mettre en avant le résultat d'une action. • Les loisirs. • Le son [ɛ̃]. p. 18-35 Unité 2 Le Club de la technologie p. 36-53 Unité 3 Le Club de la biodiversité p. 54-71 Unité 4 Le Club des professionnels p. 72-89 Unité 5 Le Club des loisirs p. 90-107 Unité 6 On a des choses à dire ! p. 108-123 8 huit • Bilans et révisions. • Travail de compréhension et de production sur des documents authentiques : - lectures - poème - article de presse Grammaire Culture et civilisation • Les adverbes (lieu, temps, manière, quantité). • L'expression de la nécessité : Il faut + nom / verbe à l'infinitif ; avoir besoin de + nom / verbe à l'infinitif. • Le conditionnel. • L'expression de la cause : comme, parce que, car, à cause de, grâce à. • Vous avez dit « lycée » ? • La citoyenneté. • Le pronom interrogatif lequel. • La phrase exclamative : Quel + adjectif / nom, Que / Comme / Qu'est-ce que + phrase. • Donner son avis : je pense / je trouve / je crois que... et que / mais que.... • L'expression du but : pour / afin de + infinitif. • La construction de certains verbes (avec à et de ). • Communiquer autrement ! • Le B2i (brevet informatique et Internet). • La restriction : ne ... que. • La négation : ne ... pas ... ni / ne ... ni ... ni. • L’opposition imparfait / passé composé. • Les expressions de temps : le moment de l'action et la chronologie. • L'expression la durée : il y a / depuis / ça fait... que / pendant. • La combinaison de deux pronoms compléments. • L'accord du participe passé avec les pronoms COD. • La mangrove. • La biodiversité en ville. • Les pronoms démonstratifs neutres : ceci, cela, ça, ce (qui), ce (que). • Les adjectifs indéfinis : aucun, quelques, plusieurs, certain(e)s, tout/tous, chaque. • L'hypothèse sur le présent : si + imparfait + conditionnel • L'expression de la conséquence : donc, c'est pourquoi, alors, c'est pour ça que. • L'expression de la concession : cependant, pourtant, malgré ça, malgré tout, mais ... quand même. • Un stage en entreprise. • Le monde du travail. • L'expression du but : pour que / afin que + subjonctif présent. • L'expression de la volonté, un désir : vouloir que (au présent) / aimer que (au conditionnel) / vouloir que (au conditionnel) + subjonctif. • Le conditionnel passé. • Le plus-que-parfait. • La voie passive • La vie lycéenne. • L'arbitrage. • L'approche interdisciplinaire : J'utilise le français pour la classe d'éducation civique, juridique et sociale. • L'approche interdisciplinaire : J'utilise le français pour la classe d'informatique. • L'approche interdisciplinaire : J'utilise le français pour la classe de SVT. • L'approche interdisciplinaire : J'utilise le français pour la classe d'économie. • L'approche interdisciplinaire : J'utilise le français pour la classe d'EPS. neuf 9