Activité 2 : La rétine, un organe complexe - Pavot

Activité 2 : La rétine, un organe complexe
Objectifs
Connaissances
Structure en multicouche
(verticale) et horizontale de la
rétine. Fonctionnement des
cônes et des bâtonnets
(opsines).
Capacités
I : Tirer des informations à partir de documents
de formes diverses.
Ra : Mettre en lien plusieurs types de documents
afin de résoudre un problème.
Co : Réaliser un schéma.
Situation-problème : Laurence, Philippe et Lucie possèdent 3 défauts de vision :
Vision de Laurence (elle est atteinte de rétinite pigmentaire) : Vision de Philippe (il est atteint de DMLA) :
Vision de Lucie (elle atteinte de daltonisme deutéranope) :
A partir de l'ensemble des documents suivants, réaliser un (ou deux) schéma(s) de la rétine (sous forme d'un
rectangle) décrivant son organisation et sa composition et expliquer l'origine probable des problèmes de vue de
Laurence (53 ans), Philippe (49 ans) et Lucie (9 ans). Le ou les schémas devront :
•Montrer l'organisation horizontale et verticale de la rétine.
•Montrer la répartition des cellules photoréceptrices et leur type.
•Indiquer les zones remarquables de la rétine.

Document 1 : Coupe transversale de rétine observée au microscope optique et son schéma interprétatif
D ocument 2 : Les cellules photoréceptrices
Voir document 2 page 307.
Document 3 : Les champs visuels
On appelle champ visuel, l'ensemble des points visibles par un observateur immobile. Il existe un champ
visuel pour chaque œil (gauche et droit). On peut déterminer expérimentalement chaque champ visuel pour un
œil. Voici ce qu'on peut obtenir :
Champ visuel de l’œil gauche
Document 4 : Répartition des cellules photoréceptrices et fonctionnement
Voir documents 1 et 2 page 308.
Document 5 : Vision des couleurs et daltonisme
Voir document 3 page 309.