Le cœur puissant

Jeunes Cœur atoutMC | © 2015 Fondation des maladies du cœur et de l’AVC | 4e à 6e année | Le cœur puissant 1
Le coeur
puissant
4e à 6e année
Capsules du prof Jeunes Cœur atout
MC

Résumé
Les élèves seront en mesure de :
•Déterminerlatailleetlaformeducœuretsimuler
l’actiondel’organe.
•Dresserlalistedecequ’ilssaventetposerleurs
questionsausujetducœur.
•Prendreleurpoulsetindiqueroùsetrouventlecœur,
lesveinesetlesartèressurunschéma.
Objectif
•Lesélèvesapprendrontdesnotionsélémentairessurle
cœuretl’appareilcirculatoire.
Mots clés
cœur,sang,cellule,appareilcirculatoire,vaisseaux
sanguins,valvule,aorte,artère,veine,capillaire,pouls,
crisecardiaque,oxygène,nutriments,muscle,déchets
Préparation
•Recherchezenlignedesvidéosutilisantdesanimations
pourmontrerl’appareilcirculatoireenaction.
Ressources recommandées
•Balledetennismolleouballeantistress
•Matérield’écritureetdedessin
Plan de cours
Choisissezdesactivitésparmilessuggestionssuivantespouradapterlapérioded’apprentissageauxbesoinsde
vosélèves.
INFORMATION SUR LE CŒUR
Que savez-vous à ce sujet?
Écrivezlesmotscléssurfeuillequadrilléeouuntableaublancenveillantàcequelemot«cœur»soitplacéau
centre.Étudiezlesmotsdunouveauvocabulaireavecvosélèvesetdemandezàceuxquiconnaissentlesmotsdeles
expliqueràleurscamarades.Demandezauxélèvesd’énumérersurunefeuillequadrilléecequ’ilssaventsurlecœuret
sonfonctionnement.
Demandezauxélèvesd’énumérersurunefeuillequadrilléelesquestionsqu’ilsseposentsurlecœuretlasantédu
cœur.Veillezàcequ’ilyaitsufsammentdequestionspourpouvoirassignerdeuxquestionsouplusàchaquegroupe
d’élèves.Sinécessaire,ajoutezlesquestionssuivantesàcellesdesélèves:
@ Oùsetrouvelecœur?
@ Qu’est-cequ’unrythmecardiaque?
@ Quelestlerôleducœurdansvotrecorps?
@ Pourquoilecœurbat-ilparfoistrèsviteetd’autresfoislentement?
@ Quepeuventfairelesélèvespourmaintenirleurcœurenbonnesanté?
@ Commentlesélèvespeuvent-ilscontribueràmaintenirleurcœuren
bonnesantétoutaulongdeleurvie?
Donnezd’autreinformationsurlecœur:
•Demandezauxélèvesdedécrirelatailleetlaformed’uncœurhumain.Demandez-leurd’indiquerlaformeréelleet
latailleapproximativedeleurproprecœurenserrantlepoing.
•Demandezauxélèvess’ilsconnaissentlerôleducœurdanslecorpsetexpliquez-leurqu’ilbatcontinuellement
pourfairecirculerlesangdanslesdifférentespartiesducorps.
•Demandezauxélèvesdepresseruneballedetennismolleouuneballeantistresspourvoiràquelpointle
cœurtravaillefortlorsqu’ilbat.(Lesélèvesplusjeunespourraientdevoirutiliserlesdeuxmains.)Demandez-leur
combiendefoisilspeuventpresseruneballedetennispendantuneminute.
•Expliquez-leurquelecœurbatenviron60à80foisparminuteaurepos,sansarrêt.
•Demandezauxélèvesdeprendreleurpoulsenappuyantdeuxdoigtssurlecôtédeleurtrachée,sousla
mâchoire.Demandez-leurdecompterlenombredepulsationspendant15secondesetdemultipliercenombre
parquatrepoursavoircombiendefoisleurcœurbatenuneminute.
Le cœur puissant – L’appareil circulatoire
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Expliquez-leurquelespersonnesjeunespeuventadopterplusieurshabitudesdeviefavorablesàlasantéducœur,
commemangerdescollationssaines,fairedel’activitéphysiqueetéviterdefumer.
L’APPAREIL CIRCULATOIRE
Distribuezlached’activités«L’appareilcirculatoire»auxélèvesetdemandez-leurdeformerdesgroupesdetroisouquatre.
•Expliquezauxélèvesquecetteactivitéleurpermettrad’apprendredesfaitsréelssurlecœuretson
fonctionnement.
•Étudiezlesmotsduvocabulaireavecvosélèvesetcréezunglossairedesmotsnouveaux.Expliquez-leurqu’ilsen
apprendrontdavantagesurcesmotsdanslesprochainesactivités.
•Aprèsl’étudedel’appareilcirculatoire,évaluezlesconnaissancesdesélèvesenleurdemandantdeformerdes
petitsgroupesetderemplirlached’activités«Lesdifférentesétapesdelacirculationsanguine».
Conseil : Mettez un morceau de papier sur les réponses lorsque vous effectuez des copies de la fiche.
Attribuezuneouplusieursquestionsdutableauétabliparlaclasseàchaquegrouped’élèvesetdemandez-leurd’y
répondreàl’aidedeleurched’activitésoueneffectuantdesrecherches.Demandezàchaquegrouped’indiquerses
réponsesàlaclasse.Notez-lessurlafeuillequadrillée,prenezennotelesquestionsauxquellesilsn’ontpasrépondu,
etajoutezd’autresquestionssinécessaire.
Dissémination et intégration
•Demandezauxélèvesdeseprocurerunlivretoùilspourrontinscrired’autresquestionsquilesintéressentetles
réponsesqu’ilstrouveront.
•Demandez-leurdecréerdesjeux-questionnairesportantsurcequ’ilsontapprissurlecœuretl’appareil
circulatoire,etdeselancermutuellementdesdés.
•Demandezauxélèvesdecréerdesmini-livresillustréscontenantdel’informationsurlecœurpourfairepartager
aveclesélèvesplusjeunescequ’ilsontappris.
•Demandezauxélèvesderechercher,dedessineretd’indiquerlenomd’autresorganesinternessurundessinde
leurproprecorps.
•Demandez-leurd’effectuerdesrecherchespourtrouverlatailleducœuretlafréquencecardiaquededifférents
animaux,etdelescompareraveccellesdeshumains.
•Créezdesstationsreprésentantlecœur,lespoumons,latête,lesbrasetlesjambesdanslasalledeclasseetplacez
unouplusieursélèvesàchacuned’elles.Demandezàd’autresélèvesdejouerlerôledusangetdesedéplacerdu
cœurverslespoumons,dereveniraucœur,puisdeserendreàl’undesmembres,avantdereveniraucœur.Une
foisqu’ilsontcompriscommentfonctionnelacirculation,demandez-leurdetransporterdesgrainesdetournesol,
despoisencosseoud’autresalimentssimilairescontenusdansunsac,etd’ouvrirlescossesunefoisarrivésàla
stationdesmembres,pourdéverserlesgrainesandesimulerl’apportdenutrimentsetd’oxygèneauxdifférentes
partiesducorps.Demandez-leurensuitederecueillirlescosses(quireprésententlesdéchets)dansunautresac.
Évaluation
Reportez-vousautableaudesquestionsetdemandezauxélèvesderésumerlesprincipaleschosesqu’ilsontapprises
surlecœuretl’appareilcirculatoire.Ilsdevraientêtreenmesured’indiquerlesélémentssuivantsdansleurréponse:
•Lecœuragitcommeunepompepourfairecirculerlesangdanstoutlecorps.
•Onpeutconnaîtrelenombredebattementsducœurenprenantlepouls.
•Lesangcirculedansunappareilcirculatoirecomposéd’artères,deveinesetdecapillaires.
•Lesangtransportel’oxygèneetlesnutrimentsauxcellulesducorps,etemportelesdéchets,notammentle
dioxydedecarbone.
•Ilestimportantdemaintenirunebonnesantéducœurpourvivresainement.
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Le cœur puissant – L’appareil circulatoire

De quelle façon les aliments
et l’oxygène arrivent-ils
jusqu’à tes cellules?
Ton sang les transporte
grâce à un réseau de
distribution qui relie toutes
les parties du corps, appelé
l’appareil circulatoire.
L’appareil circulatoire
Ton cœur bat plus d’une fois par seconde. Il agit comme une pompe qui fait circuler
le sang dans tes vaisseaux sanguins afin d’irriguer les cellules de toutes les parties de ton corps.
Pourquoi? Pour fournir à ton corps l’oxygène et les nutriments dont il a besoin et pour éliminer les
déchets. Ton cœur aide tes cellules à rester en bonne santé.
L’appareil circulatoire
B Veine jugulaire
C Artère carotide
D Veine et artère sous-clavières (épaule)
E Artère brachiale (bras)
F Veine céphalique
(surface extérieure du bras)
G Veine basilique
(surface intérieure du bras
H Veine cave inférieure
I Veine cave supérieure
J Artère radiale (surface intérieure
de l’avant-bras)
K Artère cubitale (surface extérieure
de l’avant-bras)
L Artère et veine iliaques
(membres inférieurs)
M Artère fémorale (cuisse)
N Veine saphène (jambe)
O Cœur
P Aorte
Q Veine fémorale (cuisse)
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L’appareil circulatoire est un réseau
de distribution qui se compose de
trois types de vaisseaux sanguins :
@ Les artères transportent l’oxygène et la nourriture
du cœur aux cellules.
@ Les capillaires sont de minuscules vaisseaux,
plus fins qu’un cheveu, qui traversent toutes les
cellules de ton corps. Les parois des capillaires
sont si fines que l’oxygène et les nutriments n’ont
aucune difficulté à les traverser et à pénétrer ainsi
dans les cellules. Les déchets des cellules peuvent
également traverser ces parois et être absorbés
par les capillaires.
@ Les veines acheminent le sang des cellules au
cœur et aident à éliminer les déchets.
Le cœur et les vaisseaux sanguins forment
l’appareil circulatoire.
@ Ton cœur est un muscle creux, un peu plus
gros que ton poing. Lorsque le cœur s’étire, le
sang est capturé à l’intérieur, alors que lorsqu’il
se contracte, le sang est propulsé à l’extérieur.
De petits lambeaux de muscle, appelés valvules
cardiaques, agissent comme de petites portes,
qui laissent entrer ou sortir le sangut.
@ Le cœur propulse le sang vers les poumons
par l’artère pulmonaire, où il se charge en
oxygène provenant de l’air que tu respires, et se
débarrasse du dioxyde de carbone des cellules,
qui doit être éliminé. C’est l’apport d’oxygène qui
donne au sang sa coloration rouge vif.
@ Le sang retourne au cœur, qui l’expulse à
nouveau par l’artère principale, appelée l’aorte.
L’aorte se divise en artères, qui acheminent
le sang dans toutes les parties de ton corps.
En chemin, il se charge des nutriments que
contiennent les aliments que tu manges.
@ Dans les capillaires, le sang échange l’oxygène et
les nutriments contre les déchets que les cellules
ont besoin d’éliminer. Lorsqu’il s’appauvrit en
oxygène, le sang prend une couleur bleutée.
@ Le sang circule des capillaires aux veines et
termine son trajet dans le cœur, puis le cycle
recommence.
Parties du cœur
B Veine cave supérieure
C Artère pulmonaire (droite)
D Veines pulmonaires (droite)
E Oreillette droite
F Ventricule droit
G Veine cave inférieure
H Aorte ascendante
I Artère pulmonaire (gauche)
J Veines pulmonaires (gauche)
K Oreillette gauche
L Valvule
M Ventricule gauche
N Aorte descendante
Artères
Artérioles (petites artères)
Capillaires
Veinules (petites veines)
Veines
Le réseau de capillaires
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