SSH, Rappels de Français

SSH, Rappels de Français
Terminaison en -é/-er
Pour savoir si un verbe du premier groupe se termine en -é ou en -er, il faut le remplacer par un verbe
du troisième groupe, par exemple « prendre ».
 Si le verbe « prendre » est à l’infinitif, vous devez mettre la forme -er à votre verbe.
 Si le verbe « prendre » est au participe passé, vous devez mettre la forme -é de votre verbe.
Exemple 1
J’ai du manger rapidement ce midi à cause de la colle.
J’ai du prendre un déjeuner rapidement ce midi à cause de la colle.
Exemple 2
J’ai mangé rapidement ce midi à cause de la colle.
J’ai pris un déjeuner rapidement ce midi à cause de la colle.
Accord du participe passé avec l’auxiliaire « Avoir »
Pour savoir si vous devez accorder le participe passé d’un verbe en présence de l’auxiliaire « Avoir »,
vous devez déterminer la position du COD :
 COD avant l’auxiliaire  Accord
 COD après l’auxiliaire  Pas d’accord
Pour vous aider, vous pouvez aussi remplacer par un verbe du troisième groupe.
Exemple 1 - Accord
Les annales ont été intégralement corrigées cette année.
Les annales ont été prises sur le bureau.
Exemple 2 - Pas d’accord
Les fiches de Passer la PACES.fr ont bien aidé les étudiants.
Les fiches de Passer la PACES.fr ont bien appris aux étudiants.
La terminaison -ent
La terminaison -ent ne se met que sur des verbes à la troisième personne du pluriel, jamais sur des
participe passé ou présent. Ne la mettez jamais non plus sur autre chose qu’un verbe !
De nombreux PACES prient la veille des épreuves : CORRECT
A la pause, les machines à café sont prisent d’assaut : INCORRECT. (Forme
correcte : prises)
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Abréviations / Sigles / Chiffres
Les abréviations : elles sont interdites. N’écrivez jamais : bcp (beaucoup), sup (supérieur)...
Les sigles : sont autorisés mais vous devez les définir au moins une fois dans votre copie. Faites le
entre parenthèses par exemple.
Cet article pose le problème de la prévention du SIDA (Syndrome d’Immuno
Déficience Acquise)...
Les chiffres : il y a deux cas à discerner.
 Le dénombrement : dans ce cas vous devez écrire en toutes lettres. Exemple : le premier, le
deuxième...
 Les données chiffrées : vous pouvez écrire en chiffres pour donner un pourcentage ou si les
données étaient déjà sous forme de chiffres dans l’énoncé.
C’est / Ces / Ses
Amalgamer ces différentes formes est vraiment dommageable pour votre copie car cela montre un
mauvais niveau de français et le correcteur risque de se focaliser sur la forme aux dépens du fond.
C’est : remplacez par « cela est ». Si la phrase a du sens c’est que vous ne vous êtes pas trompé.
C’est grave que tu sortes tous les jeudis soirs en PACES.
Cela est grave que tu sortes tous les jeudis soirs en PACES.
Ces : est un démonstratif. Gardez à l’esprit que quand vous l’utilisez, c’est comme si vous pointiez
du doigt pour montrer ce dont vous parlez. Vous pouvez rajouter « là » après le verbe. Si la phrase a
du sens c’est que vous ne vous êtes pas trompé.
Ces épreuves étaient vraiment faciles.
Ces épreuves là étaient vraiment faciles.
Ses : est un possessif. Le but est de marquer l’appartenance. Vous pouvez réintroduire l’identité du
propriétaire pour vérifier que l’utilisation de « ses » est correcte.
Ses cours sont vraiment très propres.
Les cours d’Alexandre sont vraiment très propres.
Quand / Quant / Qu’en
Il est assez simple de différencier ces trois formes.
 Quand : exprime une notion de temps. On peut souvent le remplacer par « lorsque ».
 Quant : si vous pouvez le remplacer par « en ce qui concerne » c’est que vous ne vous êtes
pas trompé. Il est suivi des prépositions suivantes : « à », « au », « aux ».
 Qu’en : vous pouvez le remplacer par « que en ».
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On / Ont
La différence est importante entre ces deux formes mais de nombreux étudiants font l’amalgame.
On : c’est un pronom personnel à la troisième personne du singulier, il s’utilise comme sujet. Vous
pouvez le remplacer par « il ».
Il y a des sites qu’on doit visiter absolument, comme Passer la PACES.fr
Il y a des sites qu’il doit visiter absolument, comme Passer la PACES.fr
Ont : est le verbe Avoir à la troisième personne du pluriel. Vous pouvez le remplacer par « avaient ».
Paul et Alexandre ont des méthodes de travail très différentes.
Paul et Alexandre avaient des méthodes de travail très différentes.
à/a
L’accent sur le « a » est une erreur très fréquente.
 a : c’est le verbe Avoir à la troisième personne du singulier ou bien l’auxiliaire Avoir. On
peut le remplacer par « avait ».
 à : est une préposition, elle ne peut pas être remplacée par « avait ».
Exemple 1 - Verbe avoir
Julien réussit bien son année, il a de bons résultats.
Julien réussit bien son année, il avait de bons résultats.
Exemple 2 - Auxiliaire avoir
Julien a acheté le livre Passer la PACES sur Amazon.
Julien avait acheté le livre Passer la PACES sur Amazon.
Exemple 3 - « à »
Tous les cours se passent à la fac.
Dernier Conseil
Relisez à la fin de l’épreuve.
Peu importe votre niveau d’orthographe ou de français, personne n’est
à l’abri d’une erreur d’inattention. Accordez-vous de 5 à 10 minutes à
la fin de l’épreuve pour vous relire de manière sérieuse et efficace.
Ne négligez pas ce moment, c’est là que vous pourrez corriger de
nombreuses erreurs car vous aurez plus de recul par rapport à votre
travail.
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