AUEC - Université de Picardie Jules Verne

UFR de Médecine
Responsable
Christine AMMIRATI
Attestation Universitaire d'étude complémentaire de
pédagogie active en simulation en sciences de la santé
(AUEC) (AUEC)
OBJECTIF
Identifier les différents courants pédagogiques, les méthodes et techniques
applicables pour une pédagogie active en sciences de la santé.
Intégrer la simulation dans un cursus en santé en déterminant les objectifs et les outils.
Construire des séquences de simulation adaptées à la formation initiale et au développement
professionnel continu.
Évaluer les séances de simulation en favorisant l’analyse réfl exive.
PUBLIC
Personnels enseignants des instituts, écoles et UFR de santé,
personnels de santé ayant une fonction d’enseignement en sciences
de la santé en formation initiale ou en développement professionnel
continu, souhaitant s’initier aux techniques de simulation en sciences de la santé
ORGANISATION
4 jours de formation
COUT
500 euros
CONTACT
Formation continue
Isabelle MAUGRENIER
Tél. : [phone]
[email protected]
www.suftlv.u-picardie.fr

www.suftlv.u-picardie.fr
Attestation Universitaire d'étude complémentaire de pédagogie active en simulation en sciences de la santé (AUEC)
(AUEC)
PROGRAMME
●MODULE 1 : pédagogie générale en santé
❍Courants, méthodes, techniques et outils pédagogiques. Seront dispensés de cette
première journée, les participants ayant une expérience de formateurs en santé
(enseignants des instituts, des CESU…)
●MODULE 2 : simulation, intégration dans un cursus
❍Simulation : notions générales.
❍Quels outils pour quels objectifs ? (Basse et Haute fi délité).
●MODULE 3 : simulation, principes de base
❍Stratégie d’enseignement (briefing, debriefing).
❍Scénario : conception – utilisation – évaluation :
■Définir les niveaux de simulation.
■Déterminer le type de simulateur à utiliser en fonction d’objectifs pédagogiques
définis.
■Définir un scenario adapté en fonction d’objectifs pédagogiques adaptés.
■Animer un briefing et un débriefing.
●MODULE 4 : simulation, de la construction d’une séance à la recherche appliquée
❍Jeux de rôle, patients standardisés - Utilisation de la vidéo
❍Utiliser des grilles d’observation :
■Appréhender les jeux de rôle et la notion de patient standardisé.
■Concevoir un scenario adapté en fonction d’objectifs pédagogiques adaptés.
■Utiliser les moyens vidéo à visée pédagogique (débriefing, hétéro -
autoévaluation).
■Animer un briefing et un débriefing.
En partenariat avec le CESU du CHU d'Amiens

Attestation Universitaire d'étude complémentaire de pédagogie active en simulation en sciences de la santé (AUEC)
(AUEC)
En partenariat avec le CESU du CHU d'Amiens
Après lecture de cette fiche formation, présentant, les conditions d’accès, le programme et les
contacts institutionnels, vous souhaitez :
●Déposer une demande d’informations complémentaires sur cette formation
●Saisir un dossier administratif Formation Continue et Candidater (DAEU, DU, ...)
En préalable à la saisie de ce dossier (qui ne prend que quelques minutes), munissez-vous
prioritairement d’un Curriculum Vitae et d’une lettre de motivations au format numérique.
Il ne s’agit que d’une procédure de dépôt de dossier, sans engagement.
ATTENTION : pour certaines formations, cette candidature au titre de la formation continue ne
dispense pas de la candidature pédagogique auprès de la composante gérant la formation.
Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez à notre établissement et nous vous assurons une
réponse dans les plus brefs délais.
Université de Picardie Jules Verne
Service universitaire de formation tout au long de la vie
10 rue Frédéric Petit
CS 44808
80048 Amiens Cedex 1(France)
Tél. : [phone]
Fax : [phone]
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www.suftlv.u-picardie.fr
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