A la rencontre des étoiles 12 novembre 2004 - Institut Saint

A la rencontre des étoiles Bruxelles 12 novembre 2004
Institut Saint-Henri Comines 1 R. Mostaert
A la rencontre des étoiles
12 novembre 2004
Avant-propos
“Nous menons notre vie quotidienne sans
presque rien comprendre au monde qui est le
nôtre. Nous accordons peu de pensées à la
machinerie qui engendre la lumière du Soleil,
rendant ainsi la vie possible, à la gravité qui nous
colle à une Terre qui, autrement, nous enverrait
tournoyer dans l’espace, ou aux atomes dont nous
sommes faits et dont la stabilité assure notre
existence. A l’exception des enfants (qui n’en
savent pas assez long pour poser les questions
importantes), peu d’entre nous passent beaucoup
de temps à se demander pourquoi la nature est
telle qu’elle est; d’où vient le cosmos ou s’il a
toujours été là; si le temps fera un jour machine
arrière et si les effets précéderont les causes ou s’il
y a des limites extrêmes à la connaissance
humaine. Il y a même des enfants qui veulent
savoir à quoi ressemble un trou noir, quelle est la
plus petite parcelle de matière; pourquoi nous
nous souvenons du passé et non du futur;
comment il se fait, s’il y avait un chaos au début,
qu’il ait apparemment de l’ordre aujourd’hui; et
pourquoi il y a un Univers.
Dans notre société, nous nous sentons mal à
l’aise sur de tels sujets, parce qu’ils soulignent les
limites de la connaissance humaine. Mais bien de
la philosophie et bien de la science sont issues de
telles questions....”( Carl Sagan dans
l’introduction à “Une brève histoire du temps”
de Stephen W. HAWKING)
“The full mind is alone the clear” (Schiller) La
clarté est l’apanage de l’âme entière, traduction
de Hubert Reeves. Pouvez-vous proposer une
autre traduction?
L’objectif du programme d’aujourd’hui n’est
pas d’apporter des réponses claires et complètes
à de telles questions. Tout au plus construirons
nous quelques morceaux de réponses ou tout
simplement comprendrons nous un peu mieux
quelques réponses que nous avons rencontrées
ou que nous rencontrerons.
Mais le souhait est de susciter un questionnement et des réflexions que
se construisent des spectateurs, intellectuellement actifs, du monde qui les
entoure.
J’espère tout simplement revigorer ou, si nécessaire, rallumer en chacun
la flamme de la curiosité. Celle qui donne envie de voir, d’apprendre, de
comprendre, celle qui pose continuellement des questions, celle qui bouge,
qui s’active, qui se remue. Cette curiosité pour les choses, toutes les
choses, qui tend à faire de l’homme un être complet plutôt qu’une
machine spécialisée et conditionnée.
R. MOSTAERT
Programme
15h15 départ: rue du Commerce
arrivée à Bruxelles escomptée vers 16h45
(Trajet: Comines, Gand, Bruxelles, ring0, sortie Wemmel)
note: avant d’entrer, photo du groupe devant le Planétarium
17h Montage d’une carte du ciel dans l’auditorium
Leçon d’astronomie dans la salle du planétaire.
Note : photo du groupe devant le planétaire.
19h15 repas sandwiches au planétarium. (Tout le monde participe au
rangement à la fin)
20h départ vers MIRA à Grimbergen
20h30 Astronomie pratique à MIRA (à l’extérieur si le ciel est
dégagé)
22h30 Retour vers Comines
Quelques recommandations
1/Ayez toujours un comportement correct, poli, délicat et
respectueux des autres
2/Par respect pour tous , n’utilisez pas vos GSM pendant le
voyage, et certainement pas pendant les séances au
Planétarium et à MIRA. Exception au retour pour annoncer
l’heure probable de retour à Comines.
3/Pensez à vous habiller chaudement pour l’extérieur.

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Planétarium
Le Planétarium de l’Observatoire
Royal de Belgique, situé au pied de
l’Atomium sur le plateau du Heysel,
dispose de moyens uniques afin de
représenter le ciel étoilé. L’élément
essentiel est le grand projecteur de
Zeiss, au centre de la salle ayant un
plafond en forme de demi-sphère et
représentant la voûte céleste. Cette
salle a un diamètre de 23 mètres et est
accessible à 350 personnes. Le
planétaire comporte plus de 120
systèmes de projection optiques. Au
total, il peut projeter 9000 étoiles.
Toutes les étoiles visibles à l’oeil nu
sont ainsi au rendez-vous au
Planétarium. La Voie Lactée est
représentée de façon réaliste. On peut
également admirer le Soleil, la Lune et
les planètes.
Le Planétarium offre, en premier
lieu, un spectacle, un brillant spectacle:
on y éprouve l’illusion merveilleuse de
voir le vrai ciel, tout le ciel, par une
nuit profonde et pure. C’est un plaisir
esthétique dont le citadin, de nos jours
est particulièrement privé. L’homme se
trouve replacé dans les conditions
idéales dont ont bénéficié les
fondateurs de l’astronomie qui
méditaient sous les éléments privilégiés
du pourtour de la Méditerranée.
Nul n’est insensible à la splendeur
du ciel étoilé. Mais pour en goûter le
charme, pour décupler l’intérêt de la
contemplation, il faut connaître son
visage et y retrouver des traits familiers;
il faut se familiariser avec le
mouvement diurne et savoir lire, au
ciel, l’orientation et l’heure.
Quelle leçon de choses, quelle
poésie, quel élément de véritable
culture pour ceux qui s’émerveillent!
Le Planétaire est un instrument
d’une souplesse et d’une richesse de
combinaisons étonnantes: il analyse un
par un les mécanismes célestes, il en
divise les difficultés et débrouille la
complexité des apparences. Il permet
une initiation rapide et sûre.
Au voyage dans l’espace peut
succéder un voyage dans le temps: le
Planétarium montrera fidèlement
l’aspect du ciel à n’importe quelle date
du passé ou de l’avenir.
Tout homme se doit de reprendre
contact avec la plus féconde des
sciences de la nature, la plus facile à
aborder, quoi qu’on puisse en dire. Le
spectacle est noble et beau, il
engendrera des vocations. Il procurera
à tous un enrichissement des pouvoirs
d’émotion, de réflexion et de culture;
on ne saurait philosopher vainement en
ignorant tout du ciel, du ciel moderne;
et qui ne se pique d’être peu ou prou
philosophe?
Pratiquement:
Montage d’une carte du ciel:
Dans l’auditorium nous réaliserons
le montage d’une carte du ciel mobile
et apprendrons quelques règles pour
s’en servir correctement.
A l’aide de ciseaux, nous
découperons le masque qui délimite la
partie visible du ciel à notre latitude
ainsi que le réglette des déclinaisons.
Ensuite nous fixerons le masque et la
réglette sur la carte du ciel à l’aide
d’une attache parisienne. Attention,
respecter les directives orales.
Sur la carte, repérez l’horizon, le
zénith, les points cardinaux, l’heure (en
T.U. Temps Universel) le calendrier et
les ascensions droites. Notons que pour
passer de la carte au ciel, il faut tenir la
carte au dessus de la tête, le Nord de la
carte orienté vers le Nord.
Dans la salle du Planétarium:
a) usage de la carte mobile de ciel:
A l’aide de la carte céleste et armés
d’un lampe de poche rouge, nous
tenterons de nous familiariser avec le
ciel. Nous essayerons de retrouver un
maximum de constellations de ce 12
novembre vers 21h, 00h et 05h temps
civil.
b)usage du planétaire: (thèmes
abordés:)
1/ mouvement diurne à
notre latitude, au Pôle
Nord, à l’équateur et dans
l’hémisphère Sud. Au
passage: notion d’équateur
céleste et d’écliptique. Nuit
polaire. Soleil de minuit au
cercle polaire arctique au
solstice d’été. Etoile la plus
proche: Proxima du
Centaure, année lumière.
Amas local de galaxies.
Rotation de la Terre
2/ mouvement annuel:
variation de position du Soleil à midi
vrai, au lever et coucher, solstices
équinoxes. Usage des constellations du
zodiaque. Révolution de la Terre.
Mouvement des planètes et moments
d’observation, liens historiques.
Premiers pas vers les modèles du
système solaire. Les saisons, durée du
jour et de la nuit, position de l’axe de
rotation de la Terre, tropiques, cercles
polaires et position du Soleil
3/ Système solaire:3e loi du Képler,
voyage vers Mars, unité astronomique
4/quelques phénomènes particuliers:
- phases de la Lune, révolution

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sidérale et synodique, Eclipse totale de
Soleil,
- parallaxe de Sirius, distance des
étoiles proches, Hipparcos, parsec,
- rétrogadation de Saturne et de
Mars, éléments supplémentaires pour
la modélisation du système solaire,
- précession des équinoxes, noms des
tropiques, différence astrologie et
astronomie
retour à la nuit noire du jour,
passage de ISS, étoiles filantes.
MIRA
“A Malicorne, quand les
nuits sont claires, nous observons le ciel
avec un petit téléscope. Plusieurs amis et
amies y ont vu pour la première fois
Saturne ou la galaxie d’Andromède.
C’est pour beaucoup un choc. Ils en sont
profondément émus.
Pourtant tous, ou presque,
en avaient vu des photos en couleurs,
indéniablement plus riches et plus
détaillées que la minuscule image de mon
petit téléscope. Pourquoi ce choc?
... Je pense que la véritable
source de l’émotion se situe ailleurs.
Peut-être faut-il plutôt y voir quelque
chose de cet élément mystérieux et
inexplicable qu’on peut appeler notre
rapport intime à la réalité. ... “ (Hubert
Reeves dans Malicorne p 183 Editions
du Seuil novembre 1990)
Situé à Grimbergen, près de la
splendide abbaye norbertine,
l’Observatoire Mira
vous fait découvrir
les merveilles de
l’Univers en vous
permettant
d’effectuer des
observations
astronomiques au
moyen de lunettes
et de téléscopes
performants
Pendant la journée, si le ciel est
dégagé, des observations soalires sont
prévues au moyen d’un instrument
particulier, l’héliostat, qui permet de
bien distinguer les taches solaires et
d’étudier le spectre de sa lumière.
C’est surtout le soir quand la nuit
est tombée que toutes les splendeurs de
la voûte céleste sont visibles. A
condition que le temps le permette. A
cet effet, MIRA dispose de toute une
gamme de téléscopes à réfraction ou à
réflexion (lentilles ou miroirs) ainsi que
de jumelles puissantes.
Deux coupoles à téléscopes
dominent la terrasse d’observation. Ils

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sont équipés d’un téléscope Kutter et
d’un téléscope Schmidt.
Même par jour de ciel couvert, Mira
offre des expositions et des expériences
à réaliser. Radioactivité, réflexion et
réfraction de la lumière, pendule de
Foucault,... sont des activités
intéressantes liées à l’astronomie.
Liens et bibliograpie: documents planétarium et www.planetarium.be et www.mira.be
Pour faire d’autres cartes du ciel : http://astrosurf.com/astrolynx
J’espère que ce programme vous aura apporté des compléments de connaissances, un peu de clarté dans la compréhension de
certaines notions, en relation ou non avec vos cours, mais aussi de l’émerveillement, un peu d’émotion et surtout beaucoup de
curiosité.
R. Mostaert