LE VERBE : schéma heuristique réalisé lors de l`animation

LE VERBE : schéma heuristique réalisé lors de l'animation pédagogique
« Enseigner l'orthographe grammaticale » 19 février et 9 avril 2014
1- Identification du verbe 2 - Conjugaison : personne 3 - Conjugaison : temps Adverbe
CE1
Sujet + verbe +
complément
Comprendre que le verbe est un
mot exprimant le plus souvent une
action. Utiliser « est en train de… »
Distinguer le verbe du nom (grâce
au déterminant)
Distinguer verbe à l’infinitif et verbe
conjugué.
Différer marche/marche (verbe,
nom)
Variation en fonction de la
personne : seulement au présent,
seulement pour la 3
ème
personne (il
– ils) et seulement avec des verbes
du 3
ème
groupe pour que l’on
entende la différence à l’oral.
Identification du sujet et
manipulation de celui-ci
Le verbe est un mot qui change
selon le temps.
Etre , avoir, dire, faire, aller, venir :
par cœur !
Outil-affichage plus trace écrite :
Tableau des terminaisons sur les
régularités au présent, verbes du 1
er
groupe : e, es, e, ons, ez, ent
Présent, passé-composé, futur
CE2
Type de phrases
Transposer à l’oral une phrase
affirmative en phrase négative : le
verbe est entre « ne » et « pas » ou
« n’ » et « pas ».
Comprendre que le verbe est un
mot qui change selon la personne
Terminaison : radical + ….
Accord participe passé
Utiliser les connecteurs pour repérer
les changements de temps (hier, ce
matin, dans trois jours….)
L’outil-affichage évolue : e, s, x, ds
puis es, x, ds puis e, t, d puis
puis ez puis ent, ont
Révisions passé, présent, futur
Découverte imparfait
Groupe des verbes : 1/2/3
CM1
Phrases
complexes
(coordonnées,
juxtaposées, ...)
Complexifier :
- éloigner le sujet du verbe
- inverser le sujet et le verbe
Complexifier : variété de noms et de
formes verbales (homophones :
mange/mangent)
Participe passé
COD/COI quand il est placé avant
l’auxiliaire avoir.
Découverte du passé simple et de
l’impératif
Apprentissage spécifique :
utilisation du Bescherelle
Tableau des terminaisons à créer
pour les nouveaux temps.
CM2
Phrases
complexes
(relatives)
Complexifier, diversifier Complexifier Formes verbales composées
Découverte du conditionnel
Attention :
distinguer adjectif
et adverbe :
- en changeant le
nom (ex : le
chasseur
avance seul, les
chasseurs
avancent seuls)
- en comprenant
l’invariabilité
- en identifiant la
régularité
- en comprenant
la formation
(féminin +ment)
Il est essentiel de varier les façons de reconnaître le verbe. Vision du verbe transversale, au travers de situations diverses.

APPRENDRE S’ENTRAINER TRANSFERER
DIFFERENT DU
NOM
TEMPS
PERSONNE
Accord
avec le
sujet
Conjugaison
VERBE