Sommaire - Vigot Maloine

Sommaire
Avant-propos
.................................................................................................
15
Glossaire ..........................................................................................................
17
PARTIE 1 - LE COMPORTEMENT NORMAL DU CHIEN DOMESTIQUE
CHAPITRE 1 –
Introduction ......................................................................
23
CHAPITRE 2 —
Le développement comportemental .................................
25
A. Période prénatale : la vie intra-utérine .........................................
25
B. Période néo-natale : de la naissance à quinze jours ...............................
26
I. Le réflexe de fouissement .................................................................................
27
II. Le réflexe de succion (aussi appelé réflexe labial) .......................................
27
III. Le réflexe périnéal ...............................................................................................
28
C. Période de transition : de quinze jours à trois semaines ..................
28
I. L'acquisition des compétences sensorielles et motrices..., ........................ 29
1.
La vision ..............................................................................................................
29
2.
L'audition ............................................................................................................ 29
3. Ses compétences motrices
.................................................................................
29
Il.
L'apparition du lien affectif à la mère ?
......................................................... 30
III.
La mère comme pilier de sécurité ? ................................................................
30
D. Période de socialisation : de trois semaines à trois mois .................. 31
I.
L'acquisition de l'équilibre émotionnel :
s'habituer à l'environnement ..................................................................................
32
Il. L'acquisition des signaux de communication : apprendre l'autre ........... 34
E. Période juvénile : de trois mois à la puberté
.................................. 36
F. Qu'est-ce qu'un défaut de socialisation
7..........................................................
38
G. La puberté : le chien devient adulte .............................................
40
I. Le chien s'éloigne du nid maternel
................................................................. 40
Il.
Le chien s'insère dans le groupe social intraspécifique ..............................
40
H. Le vieillissement du chien .......................................................... 42
I.
Le vieillissement cérébral ...................................................................................
43
Il. Les
changements hormonaux
..........................................................................
43
III.
L'atteinte des canaux sensoriels .......................................................................
43
IV. Les algies .............................................................................................................. 43

CHAPITRE 3 – La
socialité chez le chien
.................................................... 45
A. Le chien est une espèce sociale
...................................................................
45
I.
Notion de socialité ................................................................................................
45
1.
La stabilité temporelle ........................................................................................
46
2. La cohésion spatiale ...........................................................................................
46
3. La communication et la coordination des activités
.........................................
46
4.
La reconnaissance des membres du groupe
et la discrimination des non-membres
.................................................................. 46
II. Notion de ressources
.................................................................................
47
1. Les ressources alimentaires
...............................................................................
47
2. Les ressources spatiales
.....................................................................................
48
3.
Les ressources sociales et relationnelles ...........................................................
49
4. Les ressources sexuelles
.....................................................................................
49
III.
L'organisation sociale et la relation sociale dyadique ..............................
51
1.
Les comportements sociopositifs ......................................................................
51
2.
Les comportements socionégatifs .....................................................................
51
B. Principes généraux de communication sociale ......................................... 52
C. Multimodalité de la communication sociale ............................................. 54
I. La communication olfactive ou chimique
................................................ 54
1.
Le complexe facial ............................................................................................... 55
2.
Le complexe podal ..............................................................................................
56
3.
Le complexe périanal ..........................................................................................
56
4.
Le complexe supra-caudal
..................................................................................
57
5.
Le complexe génital ...........................................................................................
57
6.
Le complexe mammaire .....................................................................................
57
7.
Le complexe urines-fèces ...................................................................................
57
Il.
La communication auditive ou acoustique .............................................. 58
1.
Les signaux vocaux ..............................................................................................
59
2.
Les signaux non-vocaux .....................................................................................
60
III.
La communication visuelle ou posturale .................................................. 61
1. Les mouvements émotionnels involontaires ....................................................
62
2 Les productions motrices volontaires
................................................................
62
IV. La
communication tactile
........................................................................... 73
D. L'agression chez le chien :
une interaction sociale particulière
................................................................. 75
I. Définition et fonction de l'agression
.........................................................
75
1. Se
défendre soi-même .......................................................................................
75
2.
Défendre une ressource ..................................................................................... 76
Il.
La ritualisation de l'agression .................................................................... 77
III.
Agression et prédation .............................................................................. 78
IV.
Le problème des morsures canines et leur prévention ............................ 79

PARTIE 2 - LE CHIEN ET L'HOMME
CHAPITRE
1 - Introduction .............................................................................
83
CHAPITRE 2 -
Le chien : l'animal le plus domestiqué et familiarisé
à l'homme
................................................................................ 85
A. L'histoire de la domestication ...............................................................
85
B. La notion de familiarisation .................................................................. 87
C. La relation homme-chien en situation domestique
............................. 89
I. Le chien noue une relation interspécifique singulière avec l'homme
..... 90
1. La familiarisation est au coeur de la relation dyadique.
..............................
90
2. La problématique de la qualité de la communication.
................................
91
3. La qualité du lien se forge sur la base des interactions qui se répètent. ...... 91
Il.
La communication homme-chien : une dyade basée sur l'affectif
.........
92
1. Les repas .................................................................................................. 94
2. Le couchage .............................................................................................
95
3. Les contacts physiques ............................................................................. 96
D. Entre un homme et un chien comment bien se comprendre ? ........... 97
I.
Les paramètres de l'efficacité
.................................................................... 98
1. La lisibilité
98
2.
La fiabilité ................................................................................................
99
3. L'acceptabilité .......................................................................................... 99
Il.
Le langage corporel .................................................................................
1 00
1. La position du corps
............................................................................... 1 00
2. Les mimiques faciales humaines ............................................................. 1 01
3 Le regard ............................................................................................... 1 01
4. Les mouvements des bras et des mains ...................................................
1 01
5. Le son de la voix et la nature des signaux non vocaux .............................
1
02
6. La trajectoire et la cinétique d'approche ................................................. 1 03
CHAPITRE 3 - Le chien : l'animal qui apprend toujours et partout .......... 1 05
A. Les capacités cognitives du chien ........................................................ 1 06
I.
La cognition spatiale ................................................................................
1
06
Il.
La discrimination
......................................................................................
1
06
III.
La catégorisation
..................................................................................... 1 07
B. Les bases théoriques de l'apprentissage ............................................. 1 08
I.
L'apprentissage non associatif
................................................................
1 09
1. L'habituation
.......................................................................................... 109
2. La sensibilisation ....... 110
3. L'apprentissage latent ............................................................................
110
Il. L'apprentissage associatif ........................................................................ 111

1. Le modèle du conditionnement classique ...............................................
111
2. Le modèle du conditionnement opérant
.................................................
112
III. La notion d'anticipation ...........................................................................
113
IV. La notion de stimulus discriminatif
.........................................................
114
V.
L'apprentissage social ..............................................................................
114
C. Les applications pratiques des apprentissages ........................................
115
I. Les apprentissages du chien au quotidien : comment un chien
éduque ses maîtres ?
......................................................................................
115
Il.
Utilisation des conditionnements pour l'éducation ................................ 117
1.
La propreté
............................................................................................
118
2. La marche en laisse
................................................................................
119
3.
Le rappel ................................................................................................
122
4.
Le assis ..................................................................................................
123
5. Le couché ..............................................................................................
125
6. La tenue de place ..................................................................................
126
7. La promenade avec un suivi du chien sans laisse ......................................
126
8. Le rapport d'objets
.................................................................................
127
9. L'envoi du chien à son lieu de couchage
.................................................
128
III. Utilisation des conditionnements pour le travail
.................................... 130
1.
Le refus d'appât ....................................................................................
130
2.
Le mordant ............................................................................................
131
3. La détection de drogues .........................................................................
133
4. Le sauvetage d'une personne
.................................................................
135
IV. Utilisation des conditionnements pour la rééducation
comportementale
............................................................................................
136
1. La désensibilisation
................................................................................ 137
2. Le contre-conditionnement
....................................................................
139
3.
L'extinction des comportements exubérants
...........................................
140
4.
La résolution du trouble lié à la dépendance affective
............................. 140
CHAPITRE 4 - L'adoption d'un chien : une responsabilité
........................ 145
A. Quel chien choisir ? .......................................................................................
145
B.
À quel âge prendre un chien ? ..................................................................
146
I. À deux mois ?
........................................................................................................................................
146
Il. À cinq ou six mois ? .................................................................................
147
III.
À l'âge adulte ? ........................................................................................
147
C.
Un chien ou une chienne
7
...............................................................................................................
147
D.
Où prendre un chien ? .................................................................................
148
I. Les particuliers
148
Il.
Les élevages
..............................................................................................
148
III.
Les animaleries
..........................................................................................
149

Sommaire
E. Un nouveau chiot en relais du vieux chien
......................................
149
F. Faut-il faire reproduire sa chienne ?
................................................................................
150
G. Quand le chien arrive : les premiers jours de l'adoption
.................. 151
I. Laisser le chien explorer ...........................................................................
152
Il. Éviter toute interaction négative
............................................................. 152
III. Favoriser un endormissement apaisant
..................................................
152
IV.
Consolider la socialisation ........................................................................
153
V.
Commencer l'apprentissage de la propreté
...........................................
153
VI. Commencer l'autonomisation
................................................................
154
VII.
Mettre en place les limites spatiales ........................................................ 154
VIII.
Respecter le sommeil du chiot
................................................................ 155
IX. Multiplier les stimulations environnementales
.......................................
155
H. L'éducation autour de
la distribution des ressources ......................
157
I.
Éducation autour de la ressource alimentaire
........................................ 157
1.
Repas à heure fixe ou variable ?
..................................................................... 157
2.
Temps limité, pourquoi débarrasser ? ............................................................ 158
3.
Plusieurs congénères pour la compétition
..................................................... 158
4.
Laisser le chien manger hors de présence de l'homme ................................ 158
5.
Ne pas être dogmatique ..................................................................................
159
Il.
Éducation autour de l'utilisation de l'espace .........................................
159
III. Éducation autour des interactions ..........................................................
160
1.
Favoriser les interactions sociales .................................................................... 160
2.
Favoriser les interactions avec des humains ................................................... 160
3.
Favoriser le contact avec d'autres espèces ..................................................... 160
I. Les dangers de l'anthropomorphisme .............................................
161
PARTIE 3 - FICHES PRATIQUES/FICHES CONSEIL
FICHE 1 —
Règles générales d'éducation du chien .................................. 164
FICHE 2 —
L'éducation du chien autour des repas
..................................
165
FICHE 3 —
L'éducation du chien autour du couchage
.............................
167
FICHE 4—
La relation homme-chien : la construire durablement
............ 169
FICHE 5 —
L'apprentissage de la propreté
.............................................. 171
FICHE 6 —
L'apprentissage de la marche en laisse ..................................
172
FICHE 7 —
L'apprentissage du rappel
.....................................................
173