Programme Harmonisé de Physique, se année.

ECOLES EUROPEENNES
1998-0-45
Orlg.: FR
Version: FR
Programme de Physique en 6ème et
7ème années
APPROUVÉ PAR LE CONSEIL SUPERIEUR DES 28 ET 29 avril1998
À Kabenhavn
Entrera en application
en 6ème année en septembre 1998
en ?ème année
en septembre 1999

· r Ecoles Européennes
Programme Harmonisé de Physique
Classes de
se et 7e.
Preambule
mai 1997 1
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1. Introduction.
L'option physique à 4 périodes dans les Ecoles Européennes pourrait être comparée à l'ultime
courbe d'une spirale, dans la mesure où elle reprend, développe et approfondit des
notions de physique introduites en 4e et en 5e.
Elle représente
pour un nombre important d'élèves la partie finale de leurs études de physique.
et pour
d'autres une préparation aux études supérieures.
II. Buts.
Puisque le cours se base sur le travail effectué en 4e et 5e, les objectifs evoqués en détail dans
le préambule aux programmes de ces années s'appliquent ici également. Il convient de
s'y référer.
A ces objectifs s'ajoute. pour les élèves, la nécessité, évoquée ci-dessus, d'atteindre un niveau
de connaissances et de d ·aptitudes qui leur permettra
d'aborder des études universitaires
de sciences ou d'ingénieur, avec autant de chances de réussite
qu'un élève qui a suivi un
cours comparable dans un des états-membres.
En plus. à ce niveau. la notion de modèle scientifique prend pour la première fois une place
spécifique. Les élèves doivent
aniver à comprendre l'écart qui existe entre Je modèle et
la réalité. et à apprécier la force et les limites des modèles tels que le modèle ondulatoire
de
la lumière. ou des modèles différents de l'atome d'Hydrogène.
III. Selection et enseignement.
1. Population visée.
(a). Professionnels potentiels.
Le cours est destiné directement aux élèves voulant faire des études à
caractère académique et scientifique. p. ex. la physique même. les
études d'ingénieur. l'architecture. ou les mathématiques. Mais des
élèves choisissant de faire d ·autres études profiteront aussi de ces
cours
de physique. soit plus tard au cours de leurs activités
professionnelles. soit simplement comme partie de leur formation
générale.
(b). Le citoyen bien formé.
Le cours de physique option 4h peut donner à
un éléve qui n'envisage
ni études scientifiques
ni avenir professionnel en rapport avec un
savoir scientifique. la possibilité
de développer un aspect important de

,..
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Programme Harmonisé de Physique
Classes de se et 1e.
Preamble
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sa formation et de sa culture générale. Dans notre societé où des
compétences techniques sont requises à tous les niveaux, une personne
ayant suivi des études de physique à
un niveau intermédiaire en tirera
certainement profit.
., Conditions d'entrée.
Les élèves qui veulent suivre l'option à 4 périodes en classe de
6e et 7e
doivent faire preuve d'un interêt particulier pour la matière en classe
de
s~. et être capables de produire de bons résultats à ce niveau-là sans
investir trop d · effons. Comme dans
d'autres options 4p en classe de
6~, on exigera un effort intellectuel plus poussé qu'en 4eet en se. Les
élèves ayant eu des problèmes à obtenir la moyenne en classe
de 5e
devront s'abstenir de faire ce choix.
L'élève doit aussi avoir
un certain niveau en mathématiques. Ceci ne veut
pas dire
qu'il faut obligatoirement suivre le cours de maths à 5p; ceci
n'est obligatoire que pour les élèves qui veulent faire des études
scientifiques. Pour les autres élèves qui s'intéressent à cette option
comme faisant
panie de leur formation générale, et qui sont bons en
mathématiques. ils sont libres de prendre l'option maths à 3p. afin de
pouvoir la combiner avec d'autres cours. Toutefois, ceux qui ont eu
des difficultés à suivre les cours
de mathématiques en classe de 5e ne
pourront pas suivre l'option physique 4h.
3. Enseignement.
JI n'y a pas de cours de science sans travaux pratiques; les activités
scientifiques consistent essentiellement à faire des observations. à les
mettre en relation les unes avec les autres, à en tirer des conclusions et
à les vérifier. Les phénomènes qui sont à la base des connaissances
concrètes du cours de physique doivent par conséquent être observés.
dans la mesure du possible. dans
Je laboratoire ou dans la salle de
classe: et
il est vivement souhaitable que les élèves fassent eux-
mêmes autant de manipulations que
Je temps disponible pennettra.
En plus. les élèves apprendront à se servir des moyens traditionnels (les
livres de référence et les études personnelles) mais ils bénéficieront
également
d'une initiation aux méthodes que les technologies
nouvelles mettent à la disposition de la science, à savoir:
-la saisie et
le stockage des données par ordinateur
-
le traitement des données par ordinateur
-les simulations
-l'utilisation,
le cas échéant. du matériel multi-media et des
.:

Ecoles Européennes
Programme Harmonisé de Physique
Classes de se et 7e.
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ressources offertes par Internet.
Les élèves doivent aussi comprendre clairement les limites des méthodes
informatisées. afin
d'éviter (p. ex.), l'erreur de prendre les simulations
pour des expériences.
IV. Matiére et évaluation.
Table des matières enseignées:
se année:
Section M. Méchanique.
Cinématique bi- et tridimensionelle; dynamique
d'un corps ponctuel
Formulations vectorielles.
Conservation de l'énergie et de la quantité de mouvement.
Mouvement circulaires uniforme.
Mouvement hannonique.
Section F. Champs électrique et magnétique.
Champs électrique radiale et uniforme énergie potentielle électrique:
potentiel électrique.
Capacité.
Champs magnétique uniforme: le solenoïde.
Effet Hall.
Induction électromagnétique.
Option. Un des thèmes suivants est à choisir:
Relativité restreinte.
Rotation des corps indéformables.
Courant alternatif.
Thermodynamique.
7e année:
Section F. Physique des champs.
Energie dans les champs
.. inverses carrés" et uniformes.
Mouvements
des corps ponctuels dans les champs.
Section
W. Ondes.
Ondes sinusoïdales. Equation et exemples
d'ondes progressives.
Réfraction. réflection. diffraction. interférence des ondes.

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Classes de se et 7e.
Ondes stationnaires.
Effet Doppler.
Section D. Dualité de onde-corpuscule.
Théorie corpusculaire
de la lumière.
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Effet photoélectrique. Quantité de mouvement de la lumière.
Diffraction des particules. Ondes
de Broglie.
Section A. Physique Atomique.
Modèle atomique. Spectres
de raies.
Values propres pour l'energie de
l'atome d'Hydrogène.
Section N. Physique nucléaire.
Particules élémentaires. Noyau.
Equivalence masse-énergie.
Défaut
de masse et énergie de liaison. Energie de liaison par nucléon.
Fission et fusion. Réacteurs nucléaires.
La décroissance radioactive exponentielle; notion de période radioactive.
Séries radioactives.
Le niveau des élèves sera évalué selon le règlement général applicable pour les évaluations en
tin de 6c et de 7e année. qui tient compte également du règlement de 1 'examen du
Baccalauréat Européen. D'autres remarques concernant l'évaluation sont ajoutées
comme appendice
au programme. Ces remarques sont à lire en parallèle avec
l'appendice aU programme de 4c et 5e annéeS, qui eSt plUS détaillé.
Les sujets pour l'examen écrit
du Baccalauréat seront basés sur le programme de la ?e année,
mais ils peuvent faire appel aux connaissances acquises antérieurement.
On ne fera pas
appel aux connaissances de la matière enseignée dans les sections "Option" du
programme de 6e.