DéfiBrevet - Fiches de révision - Français - 3e

Français 3e29
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Le verbe
L’ESSENTIEL DU COURS
Quand on analyse un verbe, on doit observer son groupe, son mode, son
temps (simple ou composé) et ses caractéristiques propres.
1. Les groupes et les auxiliaires
● Le 1er groupe rassemble les verbes dont l’infi nitif se termine par - er.
● Le 2e groupe rassemble certains verbes en - ir .
● Le 3e groupe rassemble les autres verbes en -
ir , - oir(e) , - re .
● Les auxiliaires,
avoir et être , pour construire les temps composés.
I
Astuce : pour savoir si un verbe en - ir est du 2e ou du 3e groupe, on le
conjugue au participe présent ou au présent de l'indicatif :
-
partir donne partant ou nous partons : il est donc du 3e groupe ;
-
fi n i r donne fi n i s s a n t ou nous fi n i s s o n s : il est donc du 2e groupe.
2. Les modes
● Les modes regroupent des temps ayant les mêmes caractéristiques.
● Les modes personnels varient :
– l’indicatif : fait réels ou faits considérés comme réalisables ;
– le subjonctif : faits considérés comme possibles ou souhaités ;
– le conditionnel : faits soumis à une condition ;
– l’impératif : expression de l’ordre et ou du conseil.
● Les modes impersonnels ne varient pas :
– l’infi nitif (
oublier ) ;
– le participe passé (
oublié ) ;
– le participe présent (-
ant comme dans oubliant ) ;
– le gérondif (
en + participe présent : en oubliant ).
3. Les tournures
● La tournure est pronominale quand le verbe est précédé d’un pronom :
se lever , se souvenir , se laver …
Attention : le sujet et le pronom COD doivent être à la même personne :
– Je me lave ( Je et me sont tous deux à la 1re personne, le verbe est
pronominal) ;
–
Je le lave ( Je et le ne sont pas à la même personne, le verbe n’est pas
pronominal).
CONJUGAISON : Les principales conjugaisons

Français 3e 30
MÉMO : l’analyse d’un verbe doit s’appuyer sur les notions de groupe,
mode, temps et tournure.
● La tournure est impersonnelle quand le sujet du verbe est un sujet
grammatical vide de sens représenté par les pronoms il ou ça .
VERS LE BREVET
II
« Un jour, seize années auparavant, lorsque madame Raquin était
encore mercière, son frère, le capitaine Degans, lui apporta une petite
fille dans ses bras. Il arrivait d'Algérie. » (É. Zola, Thérèse Raquin .)
Quel est le temps dominant dans ce texte ?
Les questions sur le temps dominant demandent d’observer le texte
pour trouver le temps le plus employé. Ici, c’est l’imparfait de l’indicatif.
« Je serais sans excuse » : à quels temps et mode est conjugué ce verbe ?
Soyez précis(e) dans votre réponse. Il serait incomplet de ne répondre
que « au conditionnel », car il existe un présent et un passé pour ce mode,
ou « au présent », car il existe un présent pour chaque mode. La réponse
complète est : le verbe être est conjugué au conditionnel présent.
Attention : « Il tombe une pluie glacée. » Dans cette phrase,
une pluie glacée effectue réellement l'action : c'est le sujet logique.
4. Les temps
● Un temps simple ne comporte qu’une seule forme verbale.
Ex. : J’oublie, je perdrais.
● Un temps composé comporte plusieurs formes verbales dont la pre-
mière est un auxiliaire.
Ex. : J’ai oublié, j'avais répondu.
●
Chaque temps composé « correspond » à un temps simple. À l’indicatif :
temps simple temps composé
présent
j’oublie
passé composé
j’ai oublié (auxiliaire au présent + participe passé)
imparfait
j’oubliais
plus-que-parfait
j’avais oublié (auxiliaire à l’imparfait + P. P.)
passé simple
j’oubliai
passé antérieur
j’eus oublié
(auxiliaire au passé simple + P. P.)
futur simple
j’oublierai
futur antérieur
j’aurai oublié (auxiliaire au futur simple + P. P.)