Les enjeux du changement climatique au collège de Castillonnès

Les enjeux du changement climatique au collège de Castillonnès
Depuis 2007, un projet d'éducation au développement durable des littoraux et d'étude du
changement climatique dans les zones polaires a été mis en place par Bruno PHILIPPE,
professeur d'histoire-géographie avec les élèves des classes de 4ème et de 6ème du collège Jean
Boucheron.
Cette action fait partie intégrante du projet d'établissement.
Cette étude géographique et citoyenne a conduit les élèves à réfléchir sur les problèmes
concrets posés par le changement climatique et les conflits d'usage dans leur dimension
littorale, au niveau international et régional.
En misant sur un projet ouvert intégrant aussi bien les approches classiques que les observations sur
le terrain (7 sorties pédagogiques sur les côtes girondine et basque avec le Conservatoire du
littoral aquitain et les centres PEP régionaux de Soulac-sur-Mer et Socoa), les élèves et leur
professeur ont pu réaliser et présenter des travaux d'étude et de recherche largement diffusés et
récompensés le 26 mai 2013 par le prix de l'éducation citoyenne à Agen (projet OceLit) et un prix
académique le 9 octobre 2015 à Bordeaux.
Démarche : autour des séquences pédagogiques
Les étapes de la conduite des projets
Constat : les régions polaires sont les premières zones touchées par les changements climatiques.
Elles sont d'immenses amplificateurs du phénomène et de plus en plus instables...
1-Mise en place de projets à visée climatique pour étudier l'impact des changements aux pôles Nord et Sud
(recherche de partenaires et détermination de la conduite des actions pédagogiques=intérêt et innovation).
2-Etude scientifique avec enjeux géographiques associés pour interpréter et mettre en perspective les notions et les
concepts introduits dans les programmes (géographie-SVT-sciences physiques-EEDD-mathématiques-arts et
culture).
3-Conception et réalisation de fiches pédagogiques (l'accent est mis sur la relation étroite entre le contenu
géographique et scientifique, l'expérience personnelle, l'approche didactique et les démarches pédagogiques
adaptées aux contenus des expéditions) et d'atlas géographiques et environnementaux.
4-Mise en place d'une réflexion critique autour des questions liées au changement climatique et inscription dans les
questions débattues dans l'actualité.
La démarche est construite autour d'une dizaine de questions qui introduisent aux débats du moment et aux
principales problématiques pour donner du sens aux termes utilisés dans les programmes.
5-Publication des productions (atlas papier et format numérique, sites pédagogiques des expéditions, sites
spécialisés, site du collège, site disciplinaire EEDD de l'Académie de Bordeaux...) et inscription des projets à des
concours ou des évènements sur le thème de la lutte contre le changement climatique pour mutualiser les ressources
et les initiatives des jeunes.
Prolongements
6-Rencontre avec les aventuriers du monde polaire au retour des expéditions.Partage des expériences.
Détermination de plans d'actions pour impacter, valoriser ou engager de nouvelles actions autour du projet
(conférences, livres, partenariats extérieurs).
7-Sorties pédagogique sur le littoral aquitain pour étudier les conséquences du changement climatique sur les
espaces maritimes.
Productions
*1 atlas du risque climatique « une simple trace » avec la Fondation Nicolas Hulot en 2008 (200
pages-format A3) réactualisé en 2015.
-le consensus scientifique sur le changement climatique
-la dynamique climatique du problème de la fonte des glaces en Arctique et en Antarctique

Etudes thématiques réalisées à partir des expéditions polaires Around north America
d'Olivier Pitras en 2009 et Across Antarctica de Stéphanie et Jérémie Gicquel en 2014-2015.
Une simple trace
GÉOGRAPHIE
Documentation d'exploitation pédagogique du film « le jour d'après » de Roland Emmerich
Le consensus scientifique sur le changement climatique
La dimension climatique du problème de la fonte des glaces dans les zones polaires
Etudes réalisées à partir des expéditions Around north America d'Olivier Pitras (2008-2009) et Across Antarctica de
Stéphanie et Jérémie Gicquel (2014-2015)
http://www.69nord.com/expe/
http://runners-to-the-pole.com/
http://www.college-castillonnes.fr/
Atlas du risque climatique
EducaPôles
Collège Jean Boucheron
IPEV de Brest
Castillonnès
EEDD-DAAC Aquitaine
COY 11-2015
Lot-et-Garonne
Collectif ARGOS
2008-2015
*un site pédagogique sur les thèmes de l'odyssée climatique Around north America d'Olivier
Pitras en 2009 (380 pages).
Olivier Pitras a rencontré les élèves et témoigné de son odyssée climatique au pôle Nord et autour
de l'Amérique du Nord le 12 juin 2009 au collège de Castillonnès.

Le contexte du changement climatique en Arctique avec Olivier Pitras
http://www.69nord.com/expe/pedago.html