Devoir maison 2

DEVOIR
MAISON

Des phénomènes météorologiques: (…../12)
Problème : Comment peut-on prévoir le temps
qu’il va faire ?
Observation : La pluie est un phénomène qui nous est
familier.
1. En regardant les cartes ci-dessus, quelles informations pouvez-vous donner concernant la météo
du 19 novembre 2015 ? (…../2)
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A.
B.
Surligner, sur le texte ci-contre les informations
importantes . (…../2)

C.
1. Comparer la pression régnant dans un anticyclone à la pression de référence [1013hPa]. (…../1)
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2. Comparer la pression régnant dans une dépression à la pression de référence. (…../1)
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3. Sur la carte de gauche, colorier en bleu les anticyclones et en rouge les dépressions. Puis reporter ces couleurs
sur la carte de droite. (…../2)
4. Quel lien pouvez-vous mettre en évidence entre la pression atmosphérique et les prévisions météorologiques?
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5. En observant l’évolution au fil des heures de la pression atmosphérique et de l’humidité de l’air, et en utilisant
les documents précédents, expliquer comment on aurait pu prévoir l’arrivée de la pluie à Trappes le matin. (…../2)
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DES MOUVEMENTS ATMOSPHÉRIQUES : (…../19)
Problème : Comment ces masses d’air se
mettent-elles en mouvement ?
Observation : On a tous observé le déplacement de
nuages dans le ciel.
A.
Tempête de sable dans le Nord-Ouest de l’Inde en
2013. Dispersion de fumée lors d’un incendie de forêt (hauteur des fumées 4km)
Éruption du volcan Sarytchev (Iles Kouriles, Russie) le 12 juin 2009. La colonne de poussières volcani-
ques et de gaz (dioxyde de soufre principalement) a atteint l’altitude de 14 km.
2
3
1
4 5

1. Que nous montre la photo 1 ? (…../1)
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2. Pourquoi ce sable se déplace-t-il ? (…../1)
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3. Que nous montre la photo 2 ? (…../1)
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4. Que nous montre la photo 3 ? (…../1)
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5. En utilisant la photo 5, indiquer comment se déplacent les jets-streams ? (…../1)
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6. À l’aide de tous les documents, indiquer les caractéristiques des mouvements atmosphériques. (…../2)
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B.
Localisation Pôle Tropique Équateur
Irradiation
(en lux) 3200 4600 5400
Température moyenne
(en °C) -3 20 28
1. Que nous montre la carte ? (…../1)
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2. Que peut-on observer ? (…../1)
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3. Que nous apprend le tableau ? (…../1)
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4. Dans quelle direction « se déplace » la température ? Qu’est-ce qui permet ce transfert de chaleur ? (Dans
quelle direction circule l’air chargé de chaleur ?) (…../2)
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5. En utilisant les informations ainsi que l’expérience observée, compléter le schéma en utilisant les termes
suivants : vent d’altitude, température élevée, air froid, vent de surface, température moyenne, air chaud.
(…../7)