De la Fleur au Fruit

De la Fleur au Fruit
Biodiversité
Les plantes sont des êtres vivants qui ne peuvent se déplacer. Afin de se reproduire, elles ont
développé différentes stratégies. Nombreuses sont celles qui attirent des insectes grâce à
leurs parfums ou leurs couleurs afin qu’ils assurent le transport de leur matériel génétique.
Les insectes pollinisateurs jouent un grand rôle dans la pérenité des espèces végétales.
Découvrons le cycle d’une plante en prenant l’exemple d’un pommier.
Résumé
Par des supports visuels,
est établi le cycle de vie
d’une graine, ici un pépin.
Avec l’intervention d’un
insecte pollinisateur...
Matériel
et Annexe
Annexe 1 : De_la_Fleur_au_
Fruit_visuels.
Annexe 2 : De_la_Fleur_au_
Fruit_énigmes.
Préparation
Imprimez l’annexe 1 (1
par groupe). Découpez les
cartes.
Imrpimez l’annexe 2.
Découpez les cartes. et
prenez-en connaissance.
Trucs et astuces
de l’animateur
Ces cartes peuvent être
utilisées pour prendre les
représentations des enfants
sur le cycle de la plante.
L’éveil corporel de la graine
peut aussi initier le jeu.
Médiathèque et
bibliographie
Livre «Mélie» de Maquoy,
Ed.Mijade
Livre «Le voyage du pollen»
de Kim Mi-Gyeong
Cycle 2 (5-8 ans)
Objectifs
Cycle 3 (8-11 ans)
- Connaître les différentes étapes du cycle d’une plante;
-Prendre conscience du rôle primordial des insectes
pollinisateurs;
-Connaître différents insectes pollinisateurs.
Déroulement
Etape 1 : Le Rôle des Insectes
Expliquez le rôle des insectes pollinisateurs au travers
d’une histoire ou d’exemples concrets (des fleurs coupées à
différents stades - pistils, étamines puis graines) pour que les
différentes étapes du cycle de la plante soient comprises.
Option 1 :
Formez des groupes (idéalement, de 6 pers.).
Faites leur gagner les visuels du cycle de la fleur en utilisant
les énigmes. Lorsque les groupes ont tous le bon nombre de
carte, ils doivent les remettre dans l’ordre (la graine devient
une plantule, qui devient un arbre, qui porte des fleurs, puis
des fruits). Demandez-leur s’il ne manque pas l’intervention
de quelqu’un d’extérieur pour que le cycle soit complet. Les
insectes, bien entendu ! Chaque groupe doit alors gagner
un insecte en répondant à l’énigme qui lui correspond pour
parfaire le cycle déjà sous leurs yeux.
Option 2 :
Distribuez les 5 cartes. Par petits groupes les enfants doivent
remettre dans l’ordre les différentes étapes du cycle de
la plante. Pour plus de facilité, faites-les commencer par
l’image du pommier et demandez-leur de placer les cartes
en formant un cercle (idée du cycle). Guidez les groupes dans
leur raisonnement. Une fois les cycles validés, ils viennent
vers vous pour piocher une carte ‘‘insecte pollinisateur’’.
Ils devront placer cette carte au bon moment du cycle.
Familles
Ludique
Cognitif
30 min-1h
«Planète Jardin»
«Zoom sur, Petites
Bêtes»
«Puzzles de Fleur»
Prolongement
Discussion sur l’importance de la pollinisation et sur les autres
méthodes de pollinisation (vent, eau). Observation et capture
de petites bêtes à l’aide de boîte-loupe. Obervation à la loupe
des différentes parties de la fleur.
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