De la Fleur au Fruit

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Ludique
Cognitif
«Planète Jardin»
«Zoom sur, Petes
Bêtes»
«Puzzles de Fleur»
30 min-1h
Familles
Cycle 3 (8-11 ans)
Cycle 2 (5-8 ans)
Biodiversité
Préparation
Imprimez l’annexe 1 (1
par groupe). Découpez les
cartes.
Imrpimez l’annexe 2.
Découpez les cartes. et
prenez-en connaissance.
Trucs et astuces
de l’animateur
Ces cartes peuvent être
ulisées pour prendre les
représentaons des enfants
sur le cycle de la plante.
L’éveil corporel de la graine
peut aussi inier le jeu.
Médiathèque et
bibliographie
Livre «Mélie» de Maquoy,
Ed.Mijade
Livre «Le voyage du pollen»
de Kim Mi-Gyeong
Matériel
et Annexe
Annexe 1 : De_la_Fleur_au_
Fruit_visuels.
Annexe 2 : De_la_Fleur_au_
Fruit_énigmes.
Déroulement
Etape 1 : Le Rôle des Insectes
Expliquez le rôle des insectes pollinisateurs au travers
d’une histoire ou d’exemples concrets (des eurs coupées à
diérents stades - pisls, étamines puis graines) pour que les
diérentes étapes du cycle de la plante soient comprises.
Opon 1 :
Formez des groupes (idéalement, de 6 pers.).
Faites leur gagner les visuels du cycle de la eur en ulisant
les énigmes. Lorsque les groupes ont tous le bon nombre de
carte, ils doivent les remere dans l’ordre (la graine devient
une plantule, qui devient un arbre, qui porte des eurs, puis
des fruits). Demandez-leur s’il ne manque pas l’intervenon
de quelqu’un d’extérieur pour que le cycle soit complet. Les
insectes, bien entendu ! Chaque groupe doit alors gagner
un insecte en répondant à l’énigme qui lui correspond pour
parfaire le cycle déjà sous leurs yeux.
Opon 2 :
Distribuez les 5 cartes. Par pets groupes les enfants doivent
remere dans l’ordre les diérentes étapes du cycle de
la plante. Pour plus de facilité, faites-les commencer par
l’image du pommier et demandez-leur de placer les cartes
en formant un cercle (idée du cycle). Guidez les groupes dans
leur raisonnement. Une fois les cycles validés, ils viennent
vers vous pour piocher une carte ‘‘insecte pollinisateur’’.
Ils devront placer cee carte au bon moment du cycle.
Prolongement
Discussion sur l’importance de la pollinisaon et sur les autres
méthodes de pollinisaon (vent, eau). Observaon et capture
de petes bêtes à l’aide de boîte-loupe. Obervaon à la loupe
des diérentes pares de la eur.
De la Fleur au Fruit
Les plantes sont des êtres vivants qui ne peuvent se déplacer. An de se reproduire, elles ont
développé diérentes stratégies. Nombreuses sont celles qui arent des insectes grâce à
leurs parfums ou leurs couleurs an qu’ils assurent le transport de leur matériel généque.
Les insectes pollinisateurs jouent un grand rôle dans la pérenité des espèces végétales.
Découvrons le cycle d’une plante en prenant l’exemple d’un pommier.
Résumé
Par des supports visuels,
est établi le cycle de vie
d’une graine, ici un pépin.
Avec l’intervenon d’un
insecte pollinisateur...
Objectifs
- Connaître les diérentes étapes du cycle d’une plante;
- Prendre conscience du rôle primordial des insectes
pollinisateurs;
- Connaître diérents insectes pollinisateurs.