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Le Musée des sciences et de la technologie du Canada
présente :
L’astronomie :
guide d’exploration virtuelle
Section 1
À propos du présent guide

Introduction
Depuis des milliers d’années, les êtres humains regardent le ciel avec émerveillement. Que
trouve-t-on au-delà de la Terre? Quelle est la source des spectacles que nous présente le ciel
nocturne? Depuis les Grecs de l’Antiquité jusqu’aux Canadiens d’aujourd’hui, comment
étudie-t-on et interprète-t-on l’Univers?
L’astronomie est une trousse de ressources pédagogiques permettant aux élèves de découvrir les
merveilles du domaine de l’astronomie dans leur salle de classe. Ce programme virtuel présente
l’astronomie d’une manière accessible et interactive, en combinant des activités pratiques à des
découvertes en ligne.
Année mondiale de l’astronomie - 2009
L’année 2009 a été proclamée Année mondiale de l’astronomie (AMA 2009). Elle
marque le 400e anniversaire de la découverte des étoiles par Galilée au moyen d’un
télescope, instrument maintenant bien connu.
Dans le monde entier, des organismes du domaine de l’éducation célébreront cette
formidable découverte en offrant des programmes et des ressources incitant en
particulier les enfants et les adolescents à découvrir l’astronomie.
Le présent guide d’exploration fournit les outils dont vous aurez besoin, comme
enseignant, pour enrichir l’apprentissage de l’astronomie par vos élèves. L’accent
accordé aux sciences, à la technologie, aux sciences sociales, à l’histoire et aux
études environnementales vous permettra de célébrer l’AMA 2009 avec vos élèves
tout en la situant dans son contexte.
Pour obtenir un complément d’information, visitez le site Web de l’AMA du
Canada à l’adresse www.astronomie2009.ca.
Utilité du guide
Le présent guide vous aidera ainsi que vos élèves à découvrir l’astronomie en utilisant la
connexion Internet de votre école. Les activités présentées et les feuilles de travail enrichiront
votre exploration du site Web du Musée des sciences et de la technologie du Canada ainsi que
d’autres excellentes ressources en ligne. Vous pouvez reproduire librement les feuilles de travail
vierges de même que les exemples détaillés qui sont présentés afin de les utiliser en classe. Les
activités proposées forment des modules et peuvent être effectuées individuellement.
En plus de fournir des renseignements sur l’histoire, la science et la technologie, les activités du
guide d’exploration renforcent les compétences, notamment dans les domaines de la géographie,
des mathématiques et de la rédaction. Le guide fournit aussi des suggestions pour la tenue de
discussions, ainsi que la réalisation de projets avec l’ensemble de la classe ou par les élèves
individuellement (projets d’évaluation sommative).
À titre d’enseignant, vous pouvez commander par courriel, à l’adresse
[email protected], un dossier de réponses concernant les feuilles de travail les plus
complexes. Veuillez nous accorder au moins une semaine pour répondre à votre demande.
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Aperçu du guide
Chaque section peut être téléchargée séparément sous forme de fichier Adobe PDF. Vous pouvez
ainsi ne télécharger que les sections que vous souhaitez utiliser. Vous pouvez également
télécharger la totalité du guide en un seul fichier Adobe PDF. Peu importe votre choix, le
contenu sera le même.
Bien que les sections du guide d’exploration soient thématiques, elles permettent également un
apprentissage transversal. Elles présentent des activités convenant aux besoins des élèves de
divers niveaux.
Pour faciliter l’utilisation du guide, nous avons énuméré ci-dessous toutes les activités
présentées ainsi que les niveaux pour lesquels elles sont recommandées.
Section 1 Introduction
Section 2 La science dans le ciel : à la découverte de l’Univers
Niveau primaire
(Maternelle -
3e année)
Niveau moyen
(4e - 6e année) Niveaux intermédiaire
et supérieur
(7e - 12e année)
2.1 Les cycles quotidiens : les
rotations et les révolutions de la
Terre
X
2.2 La chaleur du Soleil et les saisons X
2.3 Fabriquons des cadrans solaires X X
2.4 Étude comparative : la Terre,
Vénus et Mars X X
2.5 Un modèle à l’échelle du système
solaire X X
2.6 Le cycle de vie d’une étoile X
Section 3 Les outils du métier : la technologie et l’astronomie
Niveau primaire
(Maternelle -
3e année)
Niveau moyen
(4e - 6e année) Niveaux intermédiaire
et supérieur
(7e - 12e année)
3.1 Pour mesurer la chaleur du Soleil :
les thermomètres X
3.2 Le fonctionnement des télescopes X
3.3 Étude d’artéfacts X X
3.4 Les observatoires canadiens X
3.5 Les observatoires internationaux et
la participation du Canada X
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Section 4 L’astronomie, le Canada et la société
Niveau primaire
(Maternelle -
3e année)
Niveau moyen
(4e - 6e année) Niveaux intermédiaire
et supérieur
(7e - 12e année)
4.1 Le Soleil dans notre vie
quotidienne X
4.2 Les astronomes canadiens : étude
biographique X X
4.3 Point de vue des Autochtones du
Canada X X
4.4 À travers les cultures et le temps :
comparons les mythes sur les
constellations
X X
4.5 Les organismes d’astronomie du
Canada : activité de recherche X
Section 5 L’astronomie et l’environnement
Niveau primaire
(Maternelle -
3e année)
Niveau moyen
(4e - 6e année) Niveaux intermédiaire
et supérieur
(7e - 12e année)
5.1 Les cycles saisonniers du Canada
et les vêtements qu’il faut porter X
5.2 Le comportement saisonnier des
animaux du Canada X
5.3 Tout sur les marées X X
5.4 Les vents solaires et les aurores
boréales X X
5.5 Les satellites et leurs applications
environnementales X
Tout au long du guide, vous trouverez les icônes ci-dessous, qui indiquent la nature des
éléments du texte. Elles vous aideront à vous y retrouver rapidement.
Activité pour la classe
Sujet de discussion ou de rédaction
Étude approfondie Site Web à visiter
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Liens avec les programmes d’études
Le présent guide porte sur l’ensemble des programmes d’études. Les activités présentées mettent
l’accent sur l’astronomie d’un point de vue scientifique, technologique, historique et social. En
réalisant ces activités et en remplissant les feuilles de travail qui les accompagnent, les élèves
appliqueront leur pensée critique ainsi que leurs aptitudes dans les domaines de la lecture et de
l’écriture, du calcul et des arts, tout en répondant à certaines des exigences liées à divers
éléments des programmes d’études.
Liens avec les sciences et la technologie
Protocole pancanadien
Élaboré par le Conseil des ministres de l’Éducation du Canada, le Cadre commun de résultats
d’apprentissage en sciences de la nature inclut des liens avec l’astronomie aux niveaux primaire (cycles
quotidiens; changements saisonniers), moyen (espace et système solaire), intermédiaire (Univers et
exploration spatiale) et supérieur (sciences de la Terre et de l’espace). Voici la ventilation des liens avec le
Protocole pancanadien :
De la 1re à la 3e année : 100-1, 2, 3, 14, 26; 101-2, 6; 102-2, 6; 103-4; 200-1; 201-1 to 8; 202-1, 4, 7;
203-3, 4, 5; 400; 401; 402; 403; 404; 405; 406; 407; 408
De la 4e à la 6e année : 104-1, 2, 4, 8; 105-1, 2, 3; 106-1, 2; 107-3, 6, 11, 12, 15; 205-3 to 10; 207-1 à 6;
300-23; 301-19, 20; 302-13; 303-1; 409; 411; 413; 415; 418; 421
De la 7e à la 9e année : 109-11; 110-1, 2, 7, 8, 9; 11-1 to 6; 112-4, 5, 6, 11, 12; 209-2, 4, 5; 210-1, 2;
211-1, 2, 3; 312-1, 2, 3, 5, 6; 424; 425; 426; 427; 428; 430; 431
De la 10e à la 12e année : 115-4; 117-7, 10, 11; 213-5, 6, 7; 215-1, 2, 3; 333-1, 2, 3, 5, 6; 428; 439; 440;
441
Programme de l’Ontario
1re année Le cycle des jours et des saisons
4e année Matière et énergie – La lumière et le son
6e année Systèmes de la Terre et de l’espace – L’espace
9e année Sciences de la Terre et de l’espace – Étude de l’Univers (théorie)
Sciences de la Terre et de l’espace – Exploration spatiale (applications)
12e année Sciences de la Terre et de l’espace
Programme du Québec
2e et 3e cycles Énergie solaire, rotation de la Terre, marées, techniques et
instrumentation, système solaire, ciel nocturne
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