Les troubles du comportement à l`école

Les troubles du comportement à l'école
Prévention, évaluation et intervention
Auteurs : Line Massé | Nadia Desbiens | Catherine Lanaris
ISBN10 : 2891059158
ISBN13 : 9782891059152
Code produit : 9158
Éditeur : Gaëtan Morin
Copyright : 2005
Nombre de pages : 414
Prix : 52,95 $ CAN
Niveau scolaire :
Collégial et universitaire
Présentation
Prix scientifique en psychoéducation 2006 de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation et des
psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OCCOPPQ)
Conçu comme un outil pédagogique et un guide, ce manuel, rédigé par une quarantaine d’experts oeuvrant dans le
domaine de l’adaptation scolaire et sociale, présente une synthèse des connaissances sur les troubles de
comportement à l’école. Les futurs enseignants et professionnels non-enseignants trouveront, en première partie de
l’ouvrage, les principaux troubles et les problèmes qui y sont associés. La seconde partie présente des méthodes
d’intervention, des modèles d’instruments et des questionnaires.
Auteurs
Line Massé
Université du Québec à Trois-Rivières
Nadia Desbiens
Université de Montréal
Catherine Lanaris
Université du Québec en Outaouais
Page couverture
Who won the last game ?
Illustrateur : Lise Labbé
Lise Labbé
Peintre autodidacte, Lise Labbé a 30 ans de métier. Elle manifeste dès ses débuts scolaires un talent marqué
pour le dessin. Elle expérimente divers genres, comme le portrait ou la nature morte, puis son amour des
enfants l’amène à explorer leur univers. Chez Lise Labbé, une toile n’est qu’un instantané tiré d’une histoire. En dépeignant une
époque, en l’abordant avec les yeux de sa prime jeunesse, en y disséminant un humour coquin, elle fait de chacune de ses
toiles un hymne à l’enfance et à la vie.

Table des matières
Les définitions cliniques des principales difficultés d’adaptation psychosociales
Le trouble de déficit d’attention/hyperactivité
Le trouble oppositionnel avec provocation et le trouble des conduites
L’usage de drogues et la délinquance
La dépression et le suicide
L’intimidation et les autres formes de violence à l’école
Le décrochage scolaire
L’évaluation psychosociale et l’intervention
Les principes et le cadre d’intervention auprès des élèves ayant des difficultés de comportement
L’évaluation psychosociale, la tenue de dossiers et la rédaction de rapports
Les interventions proactives et l’encadrement pédagogique
L’intervention en situation de crise
Les méthodes d’intervention comportementales
Les méthodes d’intervention cognitives-comportementales
L’acquisition et le développement des habiletés sociales
L’entraînement à la responsabilité
La gestion du stress
Le développement du concept de soi
Le soutien à la motivation scolaire
L’entraînement à l’empathie
Le développement du raisonnement moral
Le travail de collaboration avec les parents et les autres intervenants
La pratique de l’inclusion scolaire
La réintégration d’un élève ayant fréquenté un service spécialisé
Le plan d’intervention et le plan de services individualisés