16 - Plantyn

Partez à la connaissance des outils
de la langue, tous !
Pour vous guider dans votre périple linguistique, les cahiers d’exercices
Azimuts s’organisent en séquences selon la structure suivante :
texte de départ ;
grammaire (exploitations + synthèse) ;
conjugaison (exploitations + synthèse) ;
orthographe (exploitations + synthèse) ;
vocabulaire ;
production d’écrits.
Azimuts comprend :
le cahier d’exercices pour la 2e année et deux cahiers d’exercices
pour la 3e à la 6e année ;
le guide + imprimé, à destination de l’enseignant, avec un code
unique lui permettant d’accéder au manuel numérique ainsi qu’à
des suppléments (des exploitations des textes de départ, des
exercices complémentaires, des synthèses, des évaluations).
Cet ouvrage a été élaboré dans le respect des programmes en
vigueur en mai 2014 : le programme de l’Enseignement catholique,
le programme du C.E.C.P., le programme de la Fédération Wallonie-
Bruxelles et les Socles de compétences.
3B Marie-Christine BOECKAERTS, Anne LAMBILLOTTE
ISBN 978-2-8010-0661-0
9782801006610
3B
3B
OUTILS DE LA LANGUE
Marie-Christine BOECKAERTS, Anne LAMBILLOTTEMarie-Christine BOECKAERTS, Anne LAMBILLOTTE
Bruxelles et les Socles de compétences.
Bruxelles et les Socles de compétences.

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Azimuts est une collection de français qui te propose de découvrir, d’observer,
de manipuler les outils de la langue pour mieux les maitriser.
Les outils de la langue sont la grammaire, l’orthographe, la conjugaison, le vocabulaire et l’étude
de la phrase.
Deux cahiers contenant ensemble 16 parcours t’accompagneront durant l’année.
Ensuite, viennent les outils à observer. Pour chacun de ces outils, tu trouveras 2 étapes:
À la  n de ton parcours, tu pourras vivre une activité d’écriture.
Pour aller plus loin…
Nous avons prévu en plus des cahiers, des activités supplémentaires laissées à l’appréciation de ton professeur. Elles te
permettront d’a ner, de véri er ou de dépasser tes apprentissages. Au travers de jeux, d’exercices plus ludiques, elles te
feront emprunter d’autres chemins pour apprendre.
À chaque fois que tu rencontres le logo avec les jumelles,
ton professeur peut télécharger sur son Guide + une de ces
activités supplémentaires.
Bonne route!
Les auteures
À la loupe
Chaque parcours commence par une lecture découverte d’un document: des histoires, des blagues, une
recette, une interview, une  che de bricolage…
En quelques lignes
te permet d’utiliser les outils que tu auras appris lors du parcours. Laisse place à ta créativité!
Cap sur les exercices
C’est une étape importante où tu seras amené(e) à véri er si tu as bien compris.
Gros plan sur…
t’emmène à chaque fois sur la route d’un apprentissage. Les activités de découverte vont t’aider à observer
un outil utilisé dans le document que tu as lu. Tu vas manipuler, observer, et te construire une synthèse qui
te permettra de mettre en mémoire ce que tu as appris.

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Parcours 16
À la loupe !
Une fusée prête au décollage
Tranche d’âge : 6 à 12 ans
Les étapes :
1. Rassemble le matériel.
2. Découpe soigneusement les 4gabarits.
Sois précis(e).
3. Place le rectangle sur une feuille de
papier de couleur.
Trace et découpe ce rectangle.
4. Choisis un papier d’une autre couleur
et place le demi-cercle sur cette feuille.
Découpe-le.
5. Prends le papier de la 3e couleur et fais
le même travail avec les 2bandelettes.
À la loupe !
À la loupe !
Matériel
• 1 tube de papier essuie-tout
• du papier de 3 couleurs diff érentes
• des ciseaux
• de la colle
• les gabarits (à imprimer)

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6. Sur le carton, reporte 3 fois les
3morceaux qui servent à la base de la
fusée. Découpe-les.
7. Colle le rectangle sur la base de la fusée
et colle les 2 bandes sur le haut.
8. Arrondis le demi-cercle. Il sert à former
un cône sur le sommet de la fusée. Mets
de la colle.
9. Fais 3 encoches, à l’aide des ciseaux, sur
la base de la fusée.
10. Fixe le cône sur le haut de la fusée et
glisse les 3 morceaux de la base dans les
encoches. Ajoute un point de colle.
Bien sûr, tu peux peindre le tube et les 3 éléments en carton avant de jouer…
Inspiré de www.jeuxetcompagnie.fr
Pour aller plus loin…

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Grammaire: tous azimuts
sur les sortes de mots (2)
Je me souviens.
1 Barre l’intrus dans ces listes de mots.
fusée Vénus parentslune soleil carton
Noémie Sophie colleJuliette Magali Mélina
ville montagne campagne Bruxelles village capitale
Belgique pays EspagnePortugal Pays-Bas Allemagne
2 Souligne les noms communs dans cette liste de matériel
FauxVrai
Fiche 1 : le nom
Coche: Vrai ou faux
Le nom peut être commun ou propre.
Le nom est souvent précédé d’un verbe.
Le nom sert à désigner des objets qui nous entourent.
Le nom commun commence toujours par une majuscule.
Les noms de pays sont des noms propres.
Un nom a un genre et un nombre.
Le déterminant est un grand ami du nom.
Utilise ton
cahier.
Utilise ton
Matériel nécessaire :
- un tube de papier essuie-tout,
- du papier de 3 couleurs différentes
- des ciseaux
- de la colle
- les gabarits (à imprimer)