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Ils
[Pierre et ses amis] aim ent les pommes.
Elles
[Les étudiantes] sont allées en sortie.
2. Est-ce que le verbe est à un
OUI
3. J’identifie le GS et je
le mets entre crochets.
4. Au besoin, j’ajoute
au-dessus du GS le
pronom qui le
remplace.
5. Je fais un lien du GS
vers le verbe.
6. Je fais l’accord du
verbe avec le
pronom.
7. J’encercle la
terminaison du verbe.
3. J’identifie le GS et je le mets
entre crochets.
4. Au besoin, j’ajoute au-
dessus du GS le pronom qui
le remplace.
5. Je fais un lien du GS vers le
verbe.
6. Je fais l’accord de l’auxiliaire
avec le pronom et j’encercle
sa terminaison.
7. Si le verbe est utilisé avec
l’auxiliaire être, j’accorde le
participe passé en genre et
en nombre avec le pronom
et j’encercle sa terminaison.
1. Je mets une petite étoile *
au-dessus du mot dont je
suis incertain afin de le
chercher dans un outil de
référence (coffre à outils,
dictionnaire, etc.).
2. Je corrige le mot au besoin.
Exemple
J’aime ma pomme
verte.
Ponctuation
Je trace la majuscule et le
point en couleur.
J’aime les
pommes vertes.
iPoav L’heure de l’autocorrection au 3e cycle 10 %
1. Je fais un point au-dessus du nom.
2. J’écris le genre et le nombre au-dessus du nom.
3. Je fais une flèche du nom donneur vers le ou les
receveurs.
4. Je fais l’accord.
f.p.
J’aime les pommes vertes.
CSDD Comité de travail :
Johanne Jacob-Tardif, Suzanne Voyer, Julie Bilodeau, Janis Lévesque et Marie-Claude Tardif