F. Populations et écosystèmes Contenu de l`évaluation sommative

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F. Populations et écosystèmes
Contenu de l’évaluation sommative (Test écrit)
Biologie 12 préuniversitaire
Attentes
F1. expliquer les facteurs qui influent sur la croissance de diverses populations d’espèces.
F2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, les interrelations entre les populations d’un écosystème .
Contenus
Ressources
F1.1 expliquer les concepts d’interaction tels que la compétition, la
prédation, les mécanismes de défense et les relations
symbiotiques entre diverses espèces.
F1.2 décrire des caractéristiques d’une population telles que la taille,
la densité, la répartition, la croissance et la capacité limite de
l’habitat.
Relations inter-intra-spécifiques ppt
Méduses vidéo + ex
Éléphant-fourmis vidéo
Population mondiale ppt
Capacité limite FR 11.4
Population mondiale.ex
Pastille lab
Bibliothèque lab
Activité chasse
Analyse populations ppt
F1.3 expliquer les fluctuations d’une population sous l’effet de
certains facteurs tels que la fécondité, la prédation et la capacité
limite de l’habitat.
F1.4 expliquer la production, la distribution et l’utilisation des
ressources alimentaires en se servant des exemples de la
pyramide d’énergie
F2.1 expliquer, à l’aide de modèles conceptuels et mathématiques, la
variation démographique de diverses espèces d’un écosystème
(p. ex., interpréter des courbes de croissance exponentielle,
sigmoïde et sinusoïdale de diverses populations).
F2.2 déterminer, expérimentalement ou à l’aide de simulations par
ordinateur, les caractéristiques de croissance de deux
populations en interaction (p. ex., examiner la dynamique de
populations d’un prédateur et de sa proie; étudier la compétition
entre deux prédateurs pour la même proie).
F2.3 analyser, à l’aide de la hiérarchie écologique des organismes
vivants, les effets d’un changement physique ou social d’une
population sur l’ensemble des populations du milieu (p. ex.,
examiner les effets de l’élimination d’espèces de poissons
indigènes par les lamproies; décrire les effets de l’introduction
des moules zébrées dans les Grands Lacs).
F2.4 communiquer oralement et par écrit dans différents contextes
en se servant des termes justes dont : compétition, prédation,
symbiose, parasitisme, mutualisme, commensalisme, densité,
répartition, taille, croissance, capacité limite, fécondité,
fluctuation d’une population, pyramide d’énergie, empreinte
écologique, croissance démographique, hiérarchie écologique.
Enseignant : François Lépine
Empreinte écologique.ppt
Empreinte écologique.ex
Pyramide âge FR 12.4
Empreinte pays FR 12.5
Biocapacité FR 12.6
Croissance population ppt
Modes de survie FR 11.7
Variation population FR 11.12
CO2 et population mondiale.doc
Cycle prédateur proie FR 11.13
Cycle hermine lemming FR 11.14
Cycle Lynx lièvre FR 11.15
Cycle parasite hôte FR 11.16
Espèces envahissantes
Carpes asiatiques vidéo + ex
Longicorne noir vidéo + ex
Mots clés FR 11.5
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