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.Avant de commencer.

Partie I : Immunologie (8 points)

La vaccination est une technique médicale qui permet de proté-

ger l’individu de certaines maladies infectieuses en induisant une

modification du phénotype immunitaire.

Dans le cadre d’une prévention contre une infection virale par

un virus V, vous exposerez :

– le principe de la vaccination contre ce virus ;

– l’évolution du phénotype immunitaire du sujet après la vacci-

nation contre une population virale V ;

– l’évolution du phénotype immunitaire du sujet après une expo-

sition avec une population virale V virulente.

Un exposé structuré, avec une introduction et un développement

est attendu. La conclusion sera illustrée par un schéma bilan

développant l’évolution du phénotype immunitaire après une

vaccination.

PARTIE I :

Restitution organisée des connaissances

Structurez le développement de votre exposé selon les trois points énoncés

dans le sujet.

Expliquez les réactions immunitaires dans le cadre d’une vaccination cont-

re un virus V, puis lors d’une seconde exposition à ce virus.

Replacez toutes les étapes de l’évolution du phénotype immunitaire dans le

temps sur le schéma bilan.

PARTIE II :

Pratique du raisonnement scientiﬁque

Exercice 1

Utilisez les clés de lecture d’un arbre phylogénétique aﬁn de discuter des

relations de parenté entre certaines espèces.

Exercice 2 (obligatoire)

Faites ressortir de l’exploitation de chaque document les indices qui per-

mettent d’argumenter sur l’histoire de la surrection de la chaîne des Alpes.

Mettez en relation les informations en conclusion aﬁn de valider l’hypo-

thèse énoncée.

Exercice 2 (spécialité)

Exploitez le document 1 pour montrer les variations climatiques dans le

temps en relation avec une modiﬁcation des paramètres orbitaux.

Exploitez le document 2 pour montrer les variations climatiques dans le

temps et dans l’espace en relation avec une modiﬁcation de l’extension des

glaciers.

Aucune explication sur les mécanismes mis en jeu n’est attendue.

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Se préparer

Cette partie vous permet de réaliser toutes les étapes préparatoires du sujet.

Le développement est à rédiger sur des feuilles à part.

1. Construire le plan détaillé.

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2. Élaborer l’introduction.

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3. Élaborer la conclusion.

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Schémas

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Partie II (10 points)

Exercice 1 : Parenté entre les vivants actuels

et fossiles, phylogenèse et évolution (3 points)

On cherche à comprendre les relations de parenté entre quelques

animaux vertébrés aquatiques, sachant que les relations de parenté

sont fondées sur le partage du plus grand nombre d’innovations

évolutives.

À partir du document fourni :

– identiﬁez les caractéristiques du plus récent ancêtre commun au

Dipneuste et au Dauphin

– identiﬁez les espèces qui sont le plus étroitement apparentées au

Cœlacanthe en le justiﬁant

– placez le plus récent ancêtre commun au Dipneuste et au Dauphin

sur l’arbre ﬁgurant ci-après.

◆

DOCUMENT :

Arbre phylogénétique de quelques vertébrés aquatiques

Lamproie Requin blanc Thon Coelacanthe Dauphin Dipneuste

vertèbres

mâchoires

squelette osseux

attache des membres

par un os sur la ceinture

poumon

fonctionnel

bouche avec

plaques

dentaires

mammelles

innovations évolutives

Se préparer

Cette partie vous permet de réaliser toutes les étapes préparatoires du sujet.

La synthèse est à rédiger sur des feuilles à part.

1. Introduire le sujet.

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2. Extraire les informations du document.

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3. Construire la synthèse.

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