l`influence arabe sur l`enseignement islamique moderne

EMILIE ROY
LES MEDERSAS DU MALI : L'INFLUENCE ARABE SUR L'ENSEIGNEMENT
ISLAMIQUE MODERNE
Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures
de l'Université Laval
dans le cadre du programme de Maîtrise en sciences humaines des religions
pour l'obtention du grade de Maître es arts (M.A.)
FACULTE DE THEOLOGIE ET DE SCIENCES RELIGIEUSES
UNIVERSITÉ LAVAL
QUÉBEC
JANVIER 2007
© Emilie Roy, 2007

RÉSUMÉ
Le but de cette étude est de mettre en relief l'influence de la culture arabo-
islamique sur le développement des médersas comme partie intégrante du système
d'éducation malien.
La recherche se base sur deux sources d'information. Premièrement, l'enquête de
terrain, de mai à septembre 2005, dans huit médersas de Bamako, permet d'entrevoir la
réalité des conditions d'enseignement, de prendre connaissance du curriculum et du
fonctionnement des écoles ainsi que de répondre aux questions de leur financement.
Deuxièmement, la documentation traitant du curriculum et de l'histoire des médersas,
les études sur les politiques africaines de pays arabes et les documents gouvernementaux
contribuent à une meilleure compréhension de l'évolution de l'enseignement islamique
au Mali.
Dès l'islamisation du Mali, l'influence économique, culturelle et religieuse du
monde arabe se fait sentir sur la vie intellectuelle du pays. Le système d'éducation
arabo-islamique tel qu'il existe aujourd'hui est une conséquence des liens qui se sont
développés entre le monde arabe et la communauté musulmane malienne.

AVANT-PROPOS
Si le travail à accomplir pour en arriver à la rédaction de ce mémoire m'a
souvent paru énorme, un nombre impressionnant de personnes ont été présentes pour me
faciliter la tâche. Tous ces gens, au cours des années, ont été d'une patience infinie face
à mes interrogations.
Tout d'abord, mes premiers remerciements sont pour le professeur Monique
Cardinal pour sa façon de me guider à travers ce long processus. Grâce à son
perfectionnisme dans la méthode et à sa disponibilité constante, j'ai pu écrire, sous sa
gouverne, un mémoire dont je suis fière. Merci donc de m'avoir appris à devenir une
chercheuse. De plus, ma reconnaissance va au professeur André Couture qui m'a
toujours aidée à m'y retrouver dans les dédales administratifs et a répondu gentiment à
tous mes appels au secours.
À Bamako, je remercie tous mes répondants ainsi que toutes les personnes qui
m'ont ouvert leurs portes pour me permettre de mener à bien mes recherches. Ma
reconnaissance va aussi à mes amis, les garçons du grin, Makan, Alexis et les autres,
pour la patience dont ils ont fait preuve en répondant à mes questions parfois
surréalistes ; à Traci de même, pour toutes nos discussions, sur nos recherches
respectives ou autres. Sans elle, la vie à Bamako n'aurait pas été la même.
De plus, je tiens à souligner l'aide précieuse d'Angèle, Francine et Tatek. Ils ont
corrigé et re-corrigé les différentes versions de mon mémoire et ils ont toujours répondu
à mes appels de dernière minute avec bonne humeur.

Depuis des années, mes parents ont été présents et m'ont encouragée à
poursuivre mes études dans des domaines dont ils ne voyaient pas toujours la pertinence.
Ils m'ont aidée à réaliser mes rêves mais surtout, ils m'ont permis de développer ma
passion pour l'Afrique de l'Ouest en m'offrant la possibilité, à l'âge de quatorze ans, de
partir pour le Mali. Des années plus tard, ils m'ont donné la possibilité de découvrir le
Niger et de retourner au Mali pour y faire la recherche à la base de ce mémoire. Je ne
remercierai donc jamais assez mes parents pour toutes les portes qu'ils m'ont ouvertes
sur le monde.
Merci à tous pour votre soutien.

TABLE DES MATIERES
Résumé i
Avant-propos ii
Introduction 1
Problématique de recherche 3
État des connaissances 6
Méthodologie de recherche 8
La temporalité 8
Les lieux 9
Cas étudiés 10
Les informateurs Il
Les entrevues 14
Questions épistémologiques découlant de la méthode de recherche 16
Chapitre 1 : L'histoire politique de l'islam au Mali et le développement
de son système d'éducation arabo-islamique 21
La création et l'organisation de la communauté islamique sur le
territoire du Mali actuel 22
L'empire mandingue du Mali 24
L'empire Songhay 26
La conquête marocaine et le royaume des Armas 27
Le temps des jihâd 29
IV