1. Première station: Le passé composé avec l`auxiliaire « avoir » http
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1. Première station: Le passé composé avec l’auxiliaire « avoir » http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/participes_passes_avec_avoir.htm Ce site propose deux exercices à choix multiples très simples sur le passé composé avec l’auxiliaire « avoir ». Le premier exercice contient seulement des verbes réguliers. Le deuxième exercice est construit avec des verbes irréguliers. (Cliquez sur le bouton « exercice 2 » pour y arriver) 2. Deuxième station : Les verbes irréguliers avec l’auxiliaire « avoir » http://ofsgoncalo.no.sapo.pt/HotPot/participepasse.htm Ce site vous aide à réviser les verbes irréguliers les plus souvent utilisés au passé composé. Vous y trouvez un exercice à choix multiples. L’exercice est très simple. Pour le réussir, je vous prie de réfléchir avant de cliquer sur le bouton qui propose les différentes solutions. 3. Troisième station : Le passé composé avec l’auxiliaire « être » http://www.cengagelearning.com.au/secondary/Lote/tapis‐ volant/studentbook2/Unit6/u06_grammaire_a01.html Ce site présente un exercice très simple sur la formation du passé composé avec l’auxiliaire être. L’accord du verbe « aller » avec le sujet est exemplaire pour l’accord de tous les verbes avec l’auxiliaire « être ». Faites l’activité numéro 1. Pour vous entraîner avec les autres verbes vous pouvez aussi faire les autres activités (2-5) Ces activités sont plus dures mais aussi plus élaborées et vous préparent d’autant mieux à l’examen. ! Faites attention à l’accord des verbes. Angelika Rieger TICE WS 2009-2010 1 4. Quatrième station : Les verbes pronominaux au passé composé http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/pc-pron-5-onl.htm Sur ce site vous trouvez un exercice avec des verbes pronominaux au passé composé. Mais faites attention : ! Les verbes pronominaux se forment toujours avec l’auxiliaire « être » au passé composé. Si un verbe pronominal a un pronom indirect, son participe passé s’accorde avec le complément d’objet directe si celui-ci es placé avant le verbe. Si le pronom n’est pas indirect, son participe passé s’accorde avec le sujet du verbe. 5. Cinquième station : Quel auxiliaire ? « avoir » ou « être » ? http://www.bonjourdefrance.com/n7/qcm/fpedq.htm http://www.sint-donaas.be/frans/131h/pc.auxiliaire.htm Grâce à ces deux liens vous trouvez deux petits exercices qui contiennent des verbes qui sont formés avec l’auxiliaire « être » ou « avoir » au passé composé. Choisissez l’auxiliaire et écrivez la forme correcte du participe passé. L’histoire du poussin montre quels verbes non-pronominaux se conjuguent toujours avec l’auxiliaire « être » au passé composé : http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a2/m5/gr_poussin.htm 6. Sixième station : révision 1 http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/PerfectTense/PerfectIndex.htm Ici vous trouvez une liste d’exercices. Le fonctionnement de tous les exercices est déjà connu. Faites les exercices numéro 2-6, 9, et 10. Les autres exercices sont facultatifs. Angelika Rieger TICE WS 2009-2010 2 7. Le dernier site à consulter est : révision 2 http://www.appuifle.net/sommpc.htm Cet exercice est plus complexe. Sur le site vous trouvez différentes activités. Mais ne vous inquiétez pas. Vous ne devez pas toutes les faire! Mais ces exercices présentent une bonne révision de tout ce que vous avez déjà fait pendant ce parcours. Si vous n’avez pas fait trop des fautes jusqu’ici vous ne devez pas faire les exercices sur ce site. Commencez avec l’activité numéro 2. Vous voyez un texte écrit au passé composé. C’est à vous de trouver l’infinitif des verbes. L’activité numéro 4. fonctionne de la même façon. Continuez avez l’activité numéro 6. Ici vous devez trouver les réponses aux questions générales sur le passé composé (pas obligatoire de lire le texte au-dessus de l’activité.) Continuez avec l’activité numéro 7. Cette activité vous aide à réviser les verbes irréguliers les plus souvent utilisés au passé composé. Vous y trouvez un exercice à choix multiples. L’exercice est très simple. Pour le réussir, je vous prie de réfléchir avant de cliquer sur le bouton qui propose les différentes solutions. L’activité numéro 9. a le même but, mais ici vous devrez écrire les participes passés par vous-mêmes. Faites attention à l’orthographe ! Dans l’activité numéro 9. et 10. vous devrez trouver les participes passés corrects. Le numéro 9 est construit à choix multiples et dans le numéro 10 vous devrez écrire les participes passés par vous-mêmes. ! Faites attention aux accords et à l’orthographe ! Vous pouvez sauter toutes les activités qui ne sont pas énumérées sur votre fiche. Bon Courage ! Angelika Rieger TICE WS 2009-2010 3 Fiche pédagogique Titre Parcours d’auto-apprentissage grammaire -> le passé composé Niveaux A1-A2 Outils - Un ordinateur avec une connexion à internet pour chaque élève - Le didacticiel - Les sites internet suivants : http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french2/evenements/avoiretre.htm http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/participes_passes_avec_avoir.ht m http://ofsgoncalo.no.sapo.pt/HotPot/participepasse.htm http://www.cengagelearning.com.au/secondary/Lote/tapisvolant/studentbook2/Unit6/u06_grammaire_a01.html http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/pc-pron-5-onl.htm http://www.bonjourdefrance.com/n7/qcm/fpedq.htm http://www.sint-donaas.be/frans/131h/pc.auxiliaire.htm http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a2/m5/gr_poussin.htm http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/PerfectTense/Pe rfectIndex.htm http://www.appuifle.net/sommpc.htm Compétences Compétence médiale : les élèves sont capables de travailler en autonomie sur l’ordinateur et de se repérer sur un site internet en langue française. Compétence méthodologique : les élèves doivent pouvoir reconnaître leurs besoins. Les exercices ne sont pas tous obligatoires. Plus ils en feront, meilleures seront leurs chances de réussir l’examen la semaine prochaine. Expression écrite : les élèves doivent être capables d’écrire les participes passés à la forme correcte. Compréhension écrite : les élèves doivent être capables de comprendre les instructions pour le progrès des exercices. Progression Les élèves sont d’abord confrontés avec la formation du passé composé. Ils connaissent déjà cette forme de temps. Le parcours est seulement une révision. Les élèves n’apprennent pas de nouveaux verbes ou règles, ils Angelika Rieger TICE WS 2009-2010 4 doivent seulement s’entraîner pour l’examen de la semaine suivante. Ils doivent réviser les règles sur la formation et l’accord des participes. C’est la raison pour laquelle le parcours commence tout au début avec la formation du passé composé avec « avoir » et « être ». Au cours du parcours, les exercices deviennent de plus en plus difficiles. Durée Les élèves font le parcours à la maison en plus de leurs préparations pour l’examen. Ils peuvent travailler à leur propre vitesse. Mais ils doivent le finir en deux semaines. Rôle d’enseignant L’enseignant a un rôle consultatif. Il doit aider les élèves quand ils ont des problèmes avec la progression des exercices. Il les aide aussi quand ils ont des problèmes avec le maniement des sites internet. L’enseignant doit demander aux élèves de formuler les problèmes avec la grammaire. Il explique les sujets grammaticaux qui ne sont pas encore clairs. Rôle des élèves Les élèves font les exercices en autonomie. Ils doivent consulter l’enseignant quand ils ne comprennent pas la progression des exercices ou le maniement des sites internet. Ils doivent aussi poser des questions quand ils remarquent qu’ils ont encore des problèmes grammaticaux. Angelika Rieger TICE WS 2009-2010 5
