croyances : tour d`horizon

Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy
Parcours cités du monde 1/2
CROYANCES : TOUR D’HORIZON
Niveau : B2
Les « cités du monde » sont accessibles à partir de l’adresse www.cites.tv
Cliquer sur « destinations » puis sélectionner la ville concernée. Sur la page de la destination choisie, cliquer sur
le nom de la ville pour accéder au site.
Destinations :
Bamako : La ville > Les croyances
Bucarest : La ville > Spécialités locales et inattendues > La ferveur partout et par tous
Dakar : Reportages vidéos > Religion : l’Islam et la République
Le Caire : Les plus > Reportages vidéos > L’Islam et le citoyen
Objectifs :
Compréhension écrite : comprendre, sélectionner des informations dans un texte court.
Compréhension orale : comprendre des interviews et des commentaires.
Expression écrite : rédiger la description d’une cérémonie religieuse.
Expression orale : parler de ses croyances et/ou des croyances de son entourage.
Vocabulaire : enrichir le lexique de la religion.
1. Mise en route
Ensemble. Situez géographiquement ces quatre villes : Bamako, Bucarest, Dakar, Le Caire.
De quels pays sont-elles les capitales ?
Quels mots pouvez-vous associer spontanément à ces villes ou à ces pays ?
Réponses : Bucarest est au sud de l’Europe, les trois autres villes sont africaines : Bamako et Dakar à
l’Ouest, Le Caire au Nord.
Respectivement, le Mali, la Roumanie, le Sénégal et l’Égypte (fém.).
2. Lecture, écoute et recherche d’informations
Diviser la classe en deux groupes et distribuer les fiches élève.
Groupe 1 : Allez à Bamako : Le site de la ville > La ville > Les croyances
et au Caire : Destination Le Caire > Les plus > Reportages vidéos > L’Islam et le citoyen.
Groupe 2 : Allez à Bucarest : Le site de la ville > La ville > Spécialités locales et inattendues > La
ferveur partout et par tous
et à Dakar : Destination Dakar > Reportages vidéos > Religion : l’Islam et la République.
Répondez aux questions n°1, 2 et 3 de la fiche élève à partir des deux sites.
En petits groupes, comparez le résultat de vos recherches et discutez-en en cas de désaccord.
Mise en commun.

Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy
Parcours cités du monde 2/2
Réponses :
1.
- Bamako : l’Islam et les traditions animistes.
- Bucarest : la religion orthodoxe.
- Dakar : l’Islam.
- Le Caire : l’Islam.
2.
- Bamako : 90% des Maliens sont musulmans, mais presque tous consultent régulièrement un
féticheur.
- Bucarest : 86,8% des Roumains sont orthodoxes.
- Dakar : 90% des Sénégalais sont musulmans.
- Le Caire : La majorité des Égyptiens est musulmane.
3.
- Bamako : l’Islam est modéré, le fondamentalisme est mal considéré, les femmes ne sont pas
voilées, les hommes et les femmes prient séparément, le Ramadan est très suivi…
- Bucarest : il y a 12.000 lieux de culte dans le pays et 367 églises à Bucarest, les églises sont
toujours pleines même si elles sont souvent inconfortables, en 1948 le communisme a réduit les
pouvoirs de l’Église, depuis 1995 l’enseignement de la religion est obligatoire dans les écoles
publiques…
- Dakar : la population est très attachée aux valeurs religieuses, mais accepte la laïcité des
institutions, il y a une tradition de tolérance, les jeunes et les femmes fréquentent de plus en plus les
mosquées, il existe des confréries religieuses, l’influence des fondamentalistes progresse…
- Le Caire : le fondamentalisme est réapparu après Nasser, les islamistes ont modéré leurs discours,
les extrémistes ont réussi à islamiser la société, le port du voile s’est généralisé, les femmes ont
obtenu de nouveaux droits : divorcer, circuler librement, travailler comme fonctionnaire…
3. Production orale
Individuellement : réalisez les activités n° 4, 5 et 6 de la fiche élève.
Mise en commun.
Ensemble : quelles différences constatez-vous dans les croyances ou les rites religieux entre les
différentes générations ? Vont-elles dans le bon sens selon vous ?
Si vous partagez ces croyances, à quel(s) rite(s) êtes-vous particulièrement attaché et pourquoi ?
Que diriez-vous de la place de la religion dans la société dans laquelle vous vivez ? Devrait-elle jouer
un plus grand rôle ou un rôle moins important ? Expliquez.
4. Production écrite
Faites l’activité n° 7 de la fiche élève.