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LES DÉBUTS DE L’ISLAM
Qu’est-ce que l’Islam ?
A quelle civilisation a-t-il donné naissance ?
CAPACITÉS :
- Présenter un document (le situer dans le temps et dans le contexte)
- Relever des informations dans un document.
- Raconter et expliquer des épisodes des conquêtes ou de la tradition musulmane significatifs des croyances.
- Décrire une mosquée ou une ville
Introduction
doc p 11 La bataille de Badr en 624 permet à Mahomet de contrôler l’Arabie.
Carte p 10 : l’expansion du monde musulman
Frise les dynasties
À la mort de Mahomet (632), le monde musulman connaît une rapide expansion au cours de deux
siècles de conquêtes.
Au X° siècle, des coups d’arrêt militaires - Constantinople (718) ; Poitiers (732) et Tallas (751) -
marquent la fin de son expansion. Le monde musulman s’étend alors, des portes de l’Inde à l’Est, à
la péninsule ibérique à l’Ouest. Il englobe l’ensemble de la péninsule arabique, son berceau
originel, ainsi que tout le Nord de l’Afrique.
Comment les Arabes musulmans ont-ils conquis un si grand empire ?
I- La conquête de la Syrie-Palestine (636-638) et la diffusion de l’islam.
1 - La bataille du Yarmouk, la prise de Jérusalem et le Calife Omar.
Documents et questions p 12 et 13.
Lisez attentivement les documents proposés, puis complétez le tableau avec les informations
découvertes.
QUI? Les Arabes contre les
Byzantins. Le calife Omar
QUAND? 636
Où ? En Palestine sur les
rives de la rivière Yarmouk
QUOI? Bataille entre Arabes
et Byzantins
POURQUOI ? Expédition
pour diffuser l’islam en
Palestine, territoire qui
appartient alors aux
Byzantins.
Jérusalem est un lieu saint de
l’Islam (il l’est aussi
pour les chrétiens et les juifs)
QUELLES CONSÉQUENCES ?
*Le calife Omar s’empare de Jérusalem lors de cette
bataille.
* 70000 byzantins tués.
* Les populations conquises peuvent continuer à pratiquer
leur religion contre le paiement d’un impôt.
« A retenir «
Les musulmans ont conquis la Palestine entre 636 et 638. Ils remportent d’abord la bataille du
Yarmouk contre les Byzantins, alors maîtres de la région. Puis, en 638, ils s’emparent de Jérusalem.
Les vainqueurs accordent leur protection aux habitants non musulmans de la ville contre le
paiement d’un impôt.

2 - La diffusion de l’Islam au temps de Mahomet
Cours magistral, + questions à coller , les réponses sont la trace écrite
Vocabulaire en gras, définitions à recopier p 13 et 16 à la maison sur le cahier.
a * Lire le A 1 + doc 1p 16. + Doc 4 carte “l’Arabie au début du VIII°s”
* Au VI ° siècle, qui peuplent l’Arabie et de quoi vivent-ils ?
* Quelle ville est importante, pourquoi ?
* Quelles sont les religions présentes avant l’islam ?
Les populations qui peuplent l’Arabie à la fin du VI°s, sont des agriculteurs sédentaires ou des
nomades éleveurs et commerçants. Les marchandises sont transportées dans le désert à l’aide de
caravanes de dromadaires. La Mecque est une grande ville marchande et de pèlerinage. Les
populations arabes étaient polythéistes (ils vénèrent des idoles), mais aussi chrétiennes ou juives.
b * Lire A2, B p 16 + Doc 5 miniature : “Mahomet détruisant les idoles”.
* Qui est Mahomet ? Qu’est-ce que l’hégire + date ? Pourquoi Mahomet détruit-il les idoles
des Mecquois ?
Mahomet ( 570-632) est un marchand. Selon la tradition religieuse musulmane, en 610, l’ange
Gabriel (Jibril) (pour info c’est un ange commun aux 3 religions) lui annonce que Dieu (Allah ) l’a
choisi pour être son prophète. Il prêche alors une nouvelle religion monothéiste à la Mecque :
l’islam. “Les fidèles” est le nom donné aux musulmans.
-Persécutés, Mahomet et ses fidèles se réfugient à Médine en 622. C’est l’Hégire, qui marque ainsi
le début du calendrier des musulmans.
- Mahomet devient le chef religieux de cette nouvelle religion monothéiste et organise la
communauté des musulmans ( l’Oumma) qui servira de modèle au monde musulman.
c * Lire C p 16 +doc 3 “ d’après le Coran, sourate IV, versets 29,97,98 : Le djihad.
* Qui sont les successeurs de Mahomet ? Que font-ils ?
À la mort de Mahomet (632), ses successeurs, les califes, entraînent les tribus arabes dans le djihad
et conquièrent un vaste empire . Les populations conquises se convertissent peu à peu à l’islam. Les
juifs et les chrétiens restent libres de pratiquer leur religion contre le versement d’un impôt.
II- Les fondements de l’islam.
Sur quoi repose l’islam ?
Démarche :
L’étude porte sur des extraits du Coran, d’Hâdiths et de Sunna qui permettent d'aborder le
personnage de Mahomet.
Fiche à compléter (aide page 15)

1 - Quels sont les textes sacrés de l’islam ?
2- Quelles sont les principales obligations religieuses des musulmans ?
« à retenir» En même temps que naît un empire arabe, les textes fondant la tradition de l’islam sont
rédigés : Le Coran, les Hadiths, la Sirâ. (doc 4p15 impt CT). Ces écrits indiquent aux fidèles les
pratiques de la religion musulmane.
Le Coran, qui signifie “récitation” en arabe, est considéré, par les musulmans comme la parole de
Dieu révélée au prophète. C’est un livre sacré, composé de 114 sourates (chapitres), divisés en
versets. L’Islam interdisant la représentation des être vivants, la calligraphie (art de bien former les
caractères d’écriture), est le principal ornement du Coran ( doc5 p 15).
III - La civilisation musulmane au Moyen-age.
A quelle civilisation l’islam a t-il donné naissance ?
1- La mosquée de Damas (histoire des arts)
Quelles sont les caractéristiques d’une mosquée?
Correction du DM sur la mosquée de Damas
« à retenir»
- Édifiée au VIII° siècle, sous le règne du calife Omeyyades Al-Walid (705-715), la Grande
mosquée est le principal bâtiment religieux de Damas, en Syrie.
- La mosquée est un lieu important dans la vie quotidienne des musulmans.
C’ est le centre de la communauté musulmane. C’est un lieu de culte, de réunion et d’enseignement.
Les fidèles s’y retrouvent pour prier et apprendre le Coran sous la direction de l’imam ( “guide” en
Arabe).
- Une mosquée possède un minaret, d’où le muezzin appelle à la prière, une cour intérieure, une
salle de prière où les fidèles se tournent vers le mur de la Qibla ( vers la Mecque). Ce mur a un
mihrab (une niche) et un minbar où monte l’Imam. - La grande mosquée est le centre des villes
musulmanes au Moyen-âge car elle est construite près du palais ( le calife peut diriger la prière), du
grand marché et des universités.
2 - Une civilisation urbaine et commerçante
Étude de cas : une grande ville de l’islam, Bagdad
Que nous apprend Bagdad sur la vie des arabo-musulman ?
Coller les questions (activité prélèvement d’informations ) .
1 - Où est située Bagdad (pays, fleuve)?
2 - Q° 1 du livre p 22-23
3 - Q°2 du livre
4 - Relevez l’extrait (doc 3) qui montre que les habitants se regroupent par religion ou ethnie ?

5 - Q° 3 du livre
6 - Quelle est l’activité principale de Bagdad ?
7 - D’où proviennent les marchandises qui arrivent à Bagdad ? (doc 3 carte p27) 8 - Par quelles
voies de communication sont-elles acheminées? Comment voyagent les marchands (Terre, Mer)?
9 - Relevez sur le doc 4 p 22 les deux lieux propices à cette activité commerciale. 10 - Q° 5 du livre
Bilan : Répondez à la problématique de départ : Que nous apprend Bagdad sur la vie des arabo-
musulman ?
Aidez-vous de la fiche méthode “Pour décrire une ville” et de la question 6 p 23.
Fiche méthode : “ Pour décrire une ville”
- Je la localise et j’indique quand elle a été fondée.
- Je décris son plan, je cite ses principaux lieux.
- Je présente ses habitants et leurs activités.
Correction des questions
1 - Bagdad se trouve au Moyen-Orient (dans l’Irak actuel) sur les rive du fleuve Tigre.
2 - Elle est fondée par le calife Abbasside Al-Mansour pour lui servir de capitale, sur le Tigre afin
de développer le commerce dans cette région.
3 La ville primitive est d’abord ronde.
4 - “ Tous les peuples de la terre ont un quartier à eux à Bagdad. (lignes 4 et 5)
5 - A : porte vers la Méditerranée. B : porte vers Mossoul. C : porte vers l’Inde et la Chine. D : porte
vers Bassorah.
Bagdad s’agrandit grâce à de nouveau quartiers, des souks, des ports et des mosquées.
6 - L’activité principale est le commerce.
7 - Les marchandises proviennent de Chine et d’Inde est sont revendues en Afrique du Nord et dans
l’empire byzantin.
8 - Elles sont acheminées par voies terrestres grâce aux caravanes et par voies maritimes grâce aux
navires marchands.
9- Les lieux propices aux échanges commerciaux sont les ports et les souks.
10 -
Bâtiment ou lieu
Fonction
palais d’al-Mansour,
quartier des
fonctionnaires, ministères
politique
grande mosquée
religieuse
ports, souks
commerciale
bibliothèque
intellectuelle
Carte du monde médiéval et ses voisins

« à retenir » à coller :
Répondez à la problématique de départ : Que nous apprend Bagdad sur la vie des arabo-
musulman ?
Avec l’essor du commerce, Bagdad nous apprend que les villes musulmanes se développent et sont
au X°s, bien plus grandes que les villes d’Occident. Les villes sont entourées de remparts et
s’organisent autour de la Grande mosquée et du palais forteresse du calife ou de l’émir. Grâce aux
villes , le monde musulman s’enrichit de ses contacts avec le monde byzantin, l’Inde et la Chine.
+ Les savants musulmans (doc 5 p 27) accomplissent d’importants progrès en mathématiques
(invention de l’algèbre), en astronomie, en géographie et en médecine. Les populations vivant dans
le monde musulman sont diverses, il en résulte de nombreux échanges et une grande diversité des
cultures.
Renseigner la carte et la légende (aide livre p 10 et p 27):
En fin de séance ou à la maison, compléter la carte et la légende (aide livre p 10 et p 27):
- Colorier en vert foncé les territoires musulmans à la mort de Mahomet
- Hachurer en vert clair le monde arabo-musulman à la fin du VIII°siècle.
- Noter en noir le nom des Pays Arabes (Andalousie, Maghreb, Égypte, Arabie, Syrie, Perse ) n°1 à n°6.
- Noter en rouge le nom des villes fondées par les Arabes
- Noter en vert le nom des lieux saints de l’islam
- Noter en bleu le nom et la dates des coups arrêts militaires
- Compléter la légende
Pour l’évaluation :
- Savoir se repérer dans le monde musulman : carte par coeur
- Connaissances sur Mahomet et les 3 grands textes fondateurs (partie I-2 et II)
- Savoir décrire une ville du monde musulman ( III-2 les questions sur Bagdad et le bilan)
- Savoir expliquer les croyances et les pratiques de l’islam (II)
- Connaître le vocabulaire