contextualisation des débuts de l`islam.

ATELIER HISTOIRE
Nouveaux programmes de collège
5ème
Michaël Navarro, Gilles Sabatier, Pascal Mériaux, Lyon, 2010

Les débuts de l’Islam
( Environ 10% du temps consacré à l’histoire soit
3 ½ - 4 heures évaluation comprise voire 5h
(début d’année)

CONNAISSANCES
Une temporalité
•Les débuts de l’Islam : VIIe –
IXe siècle (formation du
territoire et de l’écriture de la
tradition (Sunna))
Un territoire
•L’Islam au temps des
omeyyades ou des abbassides
Des « événements »
et des notions
•Naissance d’une
civilisation
•Théocratie
Une question centrale =
Comment la civilisation arabo-musulmane s’est-elle formée ?

CAPACITES
Connaître et utiliser des repères
•L’Hégire 622 / L’extension de
l’Islam à l’époque omeyyade ou
abasside
Raconter et expliquer
- Un épisode de
l’expansion musulmane
- Quelques épisodes de la
tradition musulmane
significatifs des croyances
Décrire
- Une mosquée
(Médine, Damas,
Cordoue…)
- Une ville (Bagad,
Damas, Cordoue…)
Le cadre de l’évaluation

2 propositions de mise en oeuvre
Entrer par la conquête de la Syrie
(Une séance 1H) = récit et
contextualisation
Filer la mosquée autour des
trois entrées : 3 heures
-La mosquée et la conquête
- La mosquée, Mahomet et les
croyances dans les textes
fondateurs de l’Islam
- La mosquée, élément de la vie
urbaine dans la civilisation
arabo-musulmane