Comment l`information génétique se transmet

Comment l’information génétique se transmet-elle à l’identique lors de la
multiplication cellulaire ?
Avant qu’une cellule ne se multiplie, ses 23 paires de chromosomes sont copiées à l’identique.
Les chromosomes simples deviennent ainsi des chromosomes doubles (composés de deux
copies identiques).
Les copies se répartissent ensuite entre les cellules-filles.
Schéma de la conservation de l’information génétique lors de la multiplication
cellulaire.
Y
Copie des chromosomes
simples pour former des
chromosomes doubles.
PREPARATION DE LA MULTIPLICATION
CELLULAIRE
Répartition des copies
entre les deux
cellules-filles.
MULTIPLICATION CELLULAIRE
A
9
9
X
Y
X
B
9
A
A
B
B
9
A
9
X
Y
B
9
A
9
X
Y
B
9

Comment s’est formée notre information génétique ?
Les cellules reproductrices ne contiennent que 23 chromosomes (au lieu de 46). Elles ne
possèdent en effet qu’un seul chromosome par paire. Comme les chromosomes d’une même
paire ne portent pas la même information génétique, il existe plusieurs millions de combinaisons
de chromosomes dans les cellules reproductrices. Un individu produit donc des millions de
cellules reproductrices différentes.
La fécondation associe pour chaque paire de chromosomes un chromosome du père et un
chromosome de la mère. Ainsi, la cellule-œuf possède 23 paires de chromosomes.
Comme chaque parent peut produire des millions de cellules reproductrices différentes, il existe
pour un même couple des milliards de cellules-œuf génétiquement différentes. Ainsi, chaque
individu est unique.

Schéma de la formation de cellules reproductrices génétiquement
différentes.
X
Y
15
b
A
9
9
B
15
M
Cellule d’un homme aux yeux
marron, de groupe sanguin AB.
A
9
A
9
B
9
B
9
15
M
15
M
15
b
15
b
15
M
15
M
15
b
15
b
A
9
A
9
B
9
B
9
Y
Y
Y
Y
Formation des cellules reproductrices.
X
X
X
X
LEGENDE :
A : allèle A pour le groupe sanguin
B : allèle B pour le groupe sanguin.
M : allèle yeux marron
b : allèle yeux bleus.

Schéma du comportement des chromosomes lors de la fécondation
A
9
15
b
X
o
9
15
b
X
Fécondation
A
9
o
9
15
b
15
b
X
X
Spermatozoïde d’un homme aux yeux
marron, de groupe sanguin AB.
Ovule d’une femme aux yeux marron,
de groupe sanguin B.
Cellule-œuf qui donnera une fille aux
yeux bleus de groupe sanguin A
LEGENDE :
A : allèle A pour le groupe sanguin
O : allèle O pour le groupe sanguin.
b : allèle yeux bleus.

Activité 1 : la transmission à l’identique de l’information génétique.
1. Propose un scénario du comportement possible des chromosomes lors de la division d’une
cellule d’un homme de groupe sanguin AB.
Activité 1 : la transmission à l’identique de l’information génétique.
1. Propose un scénario du comportement possible des chromosomes lors de la division d’une
cellule d’un homme de groupe sanguin AB.
Activité 1 : la transmission à l’identique de l’information génétique.
1. Propose un scénario du comportement possible des chromosomes lors de la division d’une
cellule d’un homme de groupe sanguin AB.
Activité 1 : la transmission à l’identique de l’information génétique.
1. Propose un scénario du comportement possible des chromosomes lors de la division d’une
cellule d’un homme de groupe sanguin AB.
Capacités du socle
commun travaillées :
Le travail est réussi si :
Auto-évaluation :
(remplir avec + ou -)
Proposer une hypothèse.
Il y a bien division de la cellule.
Il y a bien conservation de l’information génétique.
Le scénario est suffisamment détaillé.
Le scénario est clairement présenté.
Capacités du socle
commun travaillées :
Le travail est réussi si :
Auto-évaluation :
(remplir avec + ou -)
Proposer une hypothèse.
Il y a bien division de la cellule.
Il y a bien conservation de l’information génétique.
Le scénario est suffisamment détaillé.
Le scénario est clairement présenté.
Capacités du socle
commun travaillées :
Le travail est réussi si :
Auto-évaluation :
(remplir avec + ou -)
Proposer une hypothèse.
Il y a bien division de la cellule.
Il y a bien conservation de l’information génétique.
Le scénario est suffisamment détaillé.
Le scénario est clairement présenté.
Capacités du socle
commun travaillées :
Le travail est réussi si :
Auto-évaluation :
(remplir avec + ou -)
Proposer une hypothèse.
Il y a bien division de la cellule.
Il y a bien conservation de l’information génétique.
Le scénario est suffisamment détaillé.
Le scénario est clairement présenté.